"Intel未来教育"模式与学科教学的整合

如何以学生发展为本、帮助学生形成一种主动探究问题、主动获取知识以及主动解决问题的积极学习方式,是我国教育界长期面临的一个重要问题.Intel未来教育开创的崭新教育理念和教学模式,为解决这一问题提供了新的可能.本文根据自己在初三政治课教学实践中的初步探索谈谈对这一问题的体会与思考.     

英特尔未来教育与课程整合教学实践

信息技术与学科课程整合,就是将以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术自然地、恰如其分地融合到各个学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中。这一点恰恰是英特尔未来教育培训项目的核心所在,在整个英特尔未来教育培训活动过程中,自始至终都强调要在课堂上高效地利用信息技术,来增强学生的学习能力,提高学生的学业成就。     

Intel未来教育的实施途径与对策

Intel未来教育是一种基于网络教育资源和信息的现代教育。Intel未来教育与素质教育是统一的，代表了教育改革的方向，是“以信息化带动教育现代化，带动教育跨越式发展”的一种教育理念，为教育现代化指出了一条快捷的道路。Intel未来教育通过学生学习方式的转变，带动了教学各个环节的转变：教师从知识的传授转变为学生学习的指导和促进；学生从被动获得知识转变为主动学习、主动掌握学习方法和提高学习能力；教学目的从单纯地让学生掌握知识转变为培养学生的创新精神和实践能力。在大力推行素质教育的今天，实现Intel未来教育具有积极的现实意义。     

用英特尔未来教育 实现信息技术与课程整合

教育信息化的根本任务是实现信息技术与学科教学的整合。但是整合什么，怎么整合，是教育工作者所面临的问题之一。这就要求老师必须要不断地学习，自我更新才能跟上时代的发展步伐。多媒体网络能提供学生自主、探究、合作学习的新天地，把学生带进一个声、像、图、文并茂的课堂，体现了多媒体技术和网络的魅力。目前正在全国推广的英特尔未来教育给我们提供了一种卓有成效的范例。我们先来看一个美国教师设计的案例：     

浅谈信息技术与高中物理教学整合设计

信息技术快速发展的社会背景下,将互联网信息技术与传统教育教学手段的融合越来越受到重视。互联网信息技术的发展不仅使课堂教学的效率得到明显的提升,同样开创了一些颇具互联网特色的教学方式。这些改变将会成为教学改革的推进力。本文分析了高中物理教学与现代化信息技术结合的意义,并提出了具体的实施方法,指出了这个过程还需要注意的一些问题。     

英特尔未来教育对科学课程教学的启示

本文主要介绍了英特尔未来教育的教学模式，并剖析了此教学模式在更新教师观念、改革教学过程、教学内容、教学评价和革新教学组织形式、教师备课等方面对科学课程教学的启示。     

新课标下“Intel未来教育”模式在小学信息技术与课程整合中的应用

<正>在素质教育的大背景下,新课程标准强调学生的自主学习的能力,要求充分发挥学生的主动性,加强学生自主学习的能力的培养。教师的作用主要体现在指导学生有效地学习,把学生作为中心,围绕学生的特点和需要,以帮助学生不断进步为目的,让学生自主商讨问题、解决问题。在探索教学的过程中,我们利用Intel未来教育模式来实施和组织小学信息技术与课程整合的教学。     

用英特尔未来教育理念组织生物学教学

英特尔未来教育核心理念是设计框架问题,引导学生开展有效学习和探究活动。用该理念组织生物学教学,有助于完成课程目标,并给课堂教学带来可喜的变化。     

从现代教育技术角度审视MCAI与高中物理教学的整合

在高中物理课堂教学中,发挥现代教育技术优势力,运用MCAI创造学生协作、交流学习的氛围和自主性、合作性学习的环境,改善教学结构,实现MCAI与高中物理教学的动态的、科学的整合,推进教育现代化,提高物理教学质量,培养学生的创新精神和实践能力.     

浅谈信息技术与高中物理教学整合

现代教育技术广泛应用于教育领域,引领起教学的深层次变革,信息技术与课程整合成了教学改革的一个突破口,特别是在多媒体图片、视频、网络的利用、几何画版的形象直观性上,给课堂带来了活力,调动学生学习的积极性,不仅能帮助教师处理好一些重难点知识,还减轻了教师的负担.结合实际,笔者浅谈关于信息技术的几点感受.     

教师信息技术与课程整合培训的有效方式——浅谈英特尔未来教育

当前我国的基础教育课程改革要求在推进教育信息化的进程中对教师进行信息技术与课程整合的培训。不少教师已经掌握了信息技术的操作．但不知道信息技术如何与学科整合。英特尔未来教育教师培训旨在通过对中小学教师培训,使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。     

高中物理与“Intel未来教育”的整合初探

“Intel未来教育”的教学理念是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机教学与其他学科的教学充分有效地整合。本文就高中物理“Intel未来教育”教学模式谈了笔者的看法，其目的是为提高学生的创新能力和自主学习能力，积极探索一种适合学生发展的新的高中物理教学模式，并且以“Intel未来教育”信息化教学设计的实施为例，简单阐述这种教学模式的构思。     

高中物理与"Intel未来教育"的整合初探

"Intel未来教育"的教学理念是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使计算机教学与其他学科的教学充分有效地整合.本文就高中物理"Intel未来教育"教学模式谈了笔者的看法,其目的是为提高学生的创新能力和自主学习能力,积极探索一种适合学生发展的新的高中物理教学模式.并且以"Intel未来教育"信息化教学设计的实施为例,简单阐述这种教学模式的构思.     

信息技术与课程的整合——论英特尔未来教育理念在网络教学中的应用

信息技术与课程的整合是网络教学的发展趋势,本文介绍了英特尔未来教育的教学模式,提出了将英特尔未来教育理念应用在网络教学的设想。     

信息技术与课程整合的开拓者——英特尔未来教育师资培训项目在北京

英特尔未来教育是英特尔ACE项目的更新课程,旨在培训教师如何实施研究型课程和问题导向式学习以提供教师的信息素养和信息化教学设计的实践能力。从2000年项目进入中国以来,不断注重本土化,通过“培训培训者”、“教师教教师”等模式,完成10个模块的培训,给当代中国教师培训带来了多方面的启示。     

谈信息技术和高中物理教学整合

近年来，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展我们思维的创造性工具：而应用于教学工作也正在逐渐深入。但若客观地看，其现状是：大多以“观摩课”的形式开展，是教育教学中的一个点缀，信息技术并没有真正与学科教学“融合”在一起。显然，用发展的眼光看，信息技术与学科课程整合的条件在逐渐完善，且完美地融合到课程之中是必然趋势。下面就高中物理教学的角度谈谈信息技术和学科教学整合要做的几点准备。     

内化、迁移、创新——基于Intel未来教育模式的师范院校《现代教育技术》课程建设变革初探

师范院校开设《现代教育技术》公共课已逾20年,已经基本形成以“教育技术基本理论”、“教学资源开发及利用”、“教学过程设计与评价”三大板块组成的较完整的内容体系,面对教育信息化的趋势和基础教育新课程改革的实践,有必要对其教学模式及教学资源的建设等相关问题进行反思,英特尔?未来教育项目提供了一个切入点,使我们对师范院校《现代教育技术》课程建设变革做了一些初步探讨.     

英特尔未来教育项目实施途径与对策

通过对英特尔未来教育的特点和现状分析,指出了英特尔未来教育的开放性和标准化特点、要求和理念,明确了英特尔未来教育项目对我国中小学继续教育的启示是整体的、全方位的。结合我国实践讨论了在教学中使用英特尔未来教育模式的必要性和困难,并对实施中存在的问题提出了具体的对策和方法。     

“英特尔@未来教育”在教学中应用的研究

在教育信息化和现代化进入多元、高速发展的今天，作为吉林省省级首批改制的一类一级学校，我们一直在思考着一种既适合校情发展，又能够培养出。具有21世纪职场三大核心技能’的初中生的教育特色。因此，在关注着国内外先进的教育理念和致力于发展之际，。英特尔@未来教育成功技能’教学支持的应用研究工作，便应运扎根在学校这片热切的沃土上，并在独到的探索中绽放出红硕花蔷。