谈初中英语趣味教学

初中生爱说爱动,自我约束能力不强。如果教学中忽视这些特点,机械地进行讲解,“填鸭式”地向他们灌输,把他们纯粹当成容器,那么,对枯燥无味的语法、词汇,他们不会感兴趣,也就谈不上积极和主动地学习。     

趣味性教学——初中英语教法浅探

英语教学要取得良好的教学效果,在教学中实施趣味性的教学是关键。我们面对的是一群思维活跃、爱说爱动、自我约束能力较弱的十几岁的初中生,如果教者漠视这些学生的年龄和身心特征,呆板地沿用传统的教学方法,机械地讲解,填充式灌输,长此以往,他们就会把英语学习理解成为语法条     

浅议初中英语词汇教学

课标对中学外语词汇教学提出了更高的要求,学生要掌握和认读的单词从数量和质量上都有了明显的提高.要使学生养成积极主动学习的习惯,教师应采取灵活多样的教学方法,优化词汇教学.     

论初中英语的词汇教学探索

在当前的初中英语词汇教学中,仍然还存在一些亟需解决的问题,这严重影响着初中英语词汇教学质量的提高。本文积极探索初中英语教学的词汇教学方法。     

浅议初中英语词汇教学

新课标对中学外语词汇教学提出了更高的要求,学生要掌握和认读的单词从数量和质量上都有了明显的提高。要使学生养成积极主动学习的习惯,教师应采取灵活多样的教学方法,优化词汇教学。     

论初中英语分层教学

不可否认，大多数学生学习困难并不在于智力的差异，而是学习速度的不同，掌握同样内容所需的时间不一。学生进入初中时英语基础水平就已经存在一定的差距，因此我们要采取适当的方法，给予他们足够的学习时间，适舍他们的教学方法，提高他们的学习效果。本文根据分层教学的理论，结合初中英语教育自身的特点，为分层教学的实施作了一些探索，也为以后的实施做一些有意的尝试。     

初中英语词汇教学

词汇学习是初中英语学习的基础,也是初中阶段英语学习的重点内容,一切课堂教学都是建立在词汇教学的基础上的。词汇教学在语言教学中占有重要的地位。如何让学生学习并掌握一定量的词汇,是初中英语教师的首要任务。     

初中英语词汇教学初探

新课标下在初中英语教学中,词汇是一个重要的教学部分,初中英语词汇教学是学生提高英语成绩的关键。但在当前的教学中仍存在一些不足,本文主要分析了在词汇教学存在的一些问题,并从怎样才能有效地进行词汇教学提本人的几点看法。     

初中英语词汇教学探微

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,是基础。没有大量的词汇,就无法顺利进行阅读。但是词汇的学习是大部分学生感到最头疼的事情。在长期的初中英语词汇教学中,“教师领读,学生跟读”已成模式。许多学生常常死记硬背,不注意将词汇的音、形、义有机地联系起来记忆,因而效果不佳。因此,如何有效地进行词汇教学,培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。     

初中英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,使学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一。本文就初中英语词汇教学谈谈具体教法。     

初中英语教学之我见

学好英语,词汇的学习是必不可少的。本文通过分析外语教学中词汇教学过于薄弱,不利于提高学生的实际语言能力和终身学习能力的培养这一现象,依据素质教育的理论,阐述了词汇教学在英语教学中的重地位,以及词汇学习的有效方法。     

论初中英语分层教学

不可否认,大多数学生学习困难并不在于智力的差异,而是学习速度的不同,掌握同样内容所需的时间不一。学生进入初中时英语基础水平就已经存在一定的差距,因此我们要采取适当的方法,给予他们足够的学习时间,适合他们的教学方法,提高他们的学习效果。本文根据分层教学的理论,结合初中英语教育自身的特点,为分层教学的实施作了一些探索,也为以后的实施做一些有意的尝试。     

身体语言在初中英语教学中的应用

初中学生活泼好动，注意力集中时同棚对较短。为了更好地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，笔者在教学中曾不断尝试使用身体语言，取得了较好的教学效果。     

论新课程标准下的初中英语词汇教学

本文主要研究了新课程标准下的初中英语词汇教学的方式,笔者在对英语课堂教学进行认真观察、研究、归纳的基础上,又参考了有关的资料,在理论层面与现实应用上研究了初中英语词汇教学方式。本文还举了一些例子,论述了如何提高学生的英语词汇读写能力,以完善课堂教学方式,培养学生高效记单词的能力,以提高英语词汇教学效率。     

合作学习在初中英语词汇教学中的应用

学生参与度的增强有助于提升教学效果,合作学习是增强学生参与度的有效措施之一,本文将对合作学习在初中英语词汇教学中的应用进行探究。文章首先概述了合作学习在初中英语词汇教学中的应用;其次指出了合作学习教学模式在应用中存在的问题及解决策略;最后以具体实例论证了合作学习在初中英语词汇教学中应用。     

浅谈初中英语词汇记忆教学

本文针对初中学生的心理特点和记忆规律,分析初中学生感到英语单词难记的原因,教会学生掌握正确的记忆方法,增强学习的兴趣,提高英语教学的效果。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是学好英语的基础,但是许多初中生却在词汇方面存在欠缺,他们很难牢牢记住、掌握英语单词。对此,笔者根据自己的教学经验,提出了初中英语词汇教学的一些方法。     

提高初中英语听力教学效率的探究

初中英语教学中听力部分的教学占据着非常重要的地位,在深化课程改革的大环境中,初中英语听力教学已经到了发展和转型的关键时期。为此,笔者结合自身的实际教学经验在本文中详细记录了有关初中英语听力教学方面的相关研究。