“你为母亲做了些什么呢”？

下面是上海××中学的两篇学生作文. 一篇《你为母亲做了些什么呢?》曾受到教师的赞赏,当作“范文”,在教室里张贴,让学生学习. 另一篇《培养纯正的无产阶级感情》,是某同学在看了上文之后,针对其思想、观点,自动写出的一篇批评文章.但却受到教师的非难.该校领导和团组织发现这一问题后,组织了讨论,提高了师生的认识.现在把这两篇作文原样发表出来,希望大家研究讨论.     

为祖国 你做了什么

不要问国家为你做了什么．要问自己，你为国家做了什么。[编者按]     

你为北大做了什么

北大的形象是由大师塑造的,也是由从未被称为“大师”的学者们、聪明好学的一代代学子们,甚至是那些辛勤耕耘的园林工人塑造的。不要问北大为你做了些什么,应该问     

妈妈为你做了些什么

有一个问题,值得你用一生的时间去回味：妈妈——赐给我生命的妈妈,为我做了些什么？ 当你降临到这个世界时,妈妈迫不及待地想亲吻你那瘦小的额头,而你却把头一扭,好似在做梦一般,让妈妈错失了这个机会。     

你星期天做什么了

你在周末经常做些什么呢?假如你是图中的男孩Bob,请根据所给的4幅图和汉语提示写一篇英语短文,介绍一下你星期天的活动情况.     

母亲为你忙什么

孝道是我国传统的道德之一,百善孝为先,孝是我们为人做事的先决条件。羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,我们如何来回报父母呢?五月的母亲节,六月的父亲节,这段时间就是你履行孝道的最佳时候,一个电话,一声问候,一句祝福,这也能让父母感动。本期的主题就是让大家感受亲情、反思亲情、表达亲情。     

问问自己：你为学校做了什么

前些日子去台湾，走访了五所学校．给大家印象最深的竟是学校的“志工妈妈”——类似于太陆的“义工”或“志愿者”--当然也不乏“志工爸爸”。她们当中有的刚刚做志工，有的、已经在一所学校义务服务十几年了。     

长大了你想做什么

亲爱的同学们,你们有没有想过长大了要做什么呢？如果你想要做一个飞行员,想要做一个科学家,想要做一个音乐家或者想要做一个画家,爸爸妈妈都会很高兴,但如果你说你想要做一个流浪汉呢？他们会不会惊叫？有一只叫查利的小海狸就想要做个流浪汉呢,下面就让我们来看看这个故事吧!     

今天你做了什么？

是不是有人因为遇到你而感到更加快乐？ 有没有人记得你今天说过的话？ 时候不早了,辛苦的一天就要过去： 会不会有人因为你今天的所作所为而感谢你？     

今天,你做了些什么

李奥·巴斯卡力是著名的作家，他一生写了很多关于爱与人际关系的书，影响了很多人的生活。据说他之所以能取得这样的成绩全得力于小时候父亲问他的一句话：“李奥，你今天做了些什么？”刚开始，李奥把学校学到的东西告诉父亲，时间稍长，李奥便觉得学校里所学的那些东西太简单太有限了。终于有一天李奥觉得实在没有什么好说，于是他就跑到图书馆读书，学点东西回家告诉父亲。从此之后，李奥便养成了每天都要有所学、有所获取的好习惯。这个好习惯影响了他一生，他每天都拿父亲问他的那句话问自己：“李奥，你今天做了些什么？生命是由一个…     

一生做你的伙伴

年迈的格莱特终于闭上了眼睛。它与主人最后的告别以视频的方式在网上流传,短短15分钟的视频,令无数人感动到心碎,亿万网民为它泪葬。【一】这已经是17岁的格莱特第3次中风了。只是,这一次,这只相当于百岁老人的救助犬,再也没有奇迹般站起来。尽管它努力了很多次,在主人野口利男不在跟前的时候,它用尽了全身的力气,试图再爬起来,可是,真的力不从心了。就连     

天天,长大了你会做什么

1．天天是个小孩子,整天无忧无虑,对自己将来做什么,他从来没有想过。有一天,他突然觉得自己应该想想这个问题了。     

互联网络能为你孩子做什么

1995年,是全球互联网发展非常迅猛的一年c据美国（商业周刊）1996年1月报道,这一年美国有九百多万人进入互联网,其中2－18岁的儿童超过一百万。在美国中小学中,有9％的教室可以上网,50％的学校为孩子提供了互联网络服务O一些专家估计：到2O00年的时候,美国儿童用户数将增加四倍。儿童离开了电视兴致勃勃地到网上去冲浪。他们冲上南极,跨越非洲,进入了电子虚拟世界,并与远在欧洲或亚洲的儿童少年交上了朋友。于是,一些教育研究者不无忧虑地写道：“今年是1995,你还知道你的孩子在哪吗？”或者感叹：“孩子们都上了信息高速公路。…     

我能为你做些什么

<正>老爸:有时候我觉得,确实应该跟你好好谈谈心了。说实话,比起你,我跟老妈更亲一些。每年的母亲节或是老妈的生日,我都会特地准备一些小礼物。相比之下,父亲节似乎被我遗忘了。平常,我总是拉着老妈的手叽叽喳喳说个不停,而你大多情况下只是安安静静地听着,沉默寡言得像堵墙。后来,我想,所谓父女,大体也不过如此吧。时光荏苒,渐行渐远,却总有那条摸不清看不着的名叫血缘的细绳,从指间绕过,悄悄在心里打了个结。血浓于水,真实而又模糊。其实,我小时候特羡慕邻居玲玲,她的爸爸会给她扎各种各样的小辫子,会亲手给她做各色甜甜的饼干和蛋糕,会哄着她,会跟她开玩笑……彼时的我,因你和妈妈工作繁忙而被托管     

你为这个班做过什么

一切源于一封信、一个学生……周老师:我要先说声对不起。我上课时"太活跃"了,讲话、接话,干了很多扰乱课堂纪律的事,也是对您和其他老师的不尊重。我知道作为学生就应该本本分分的好好学习,我会控制住我的嘴的。男生接话或许还正常,但一个女生这样肯定会被别人评价成不懂事,没素质的坏女孩吧。我有的时候就是觉得好玩,想让大家笑笑,绝对没有想要抵抗您、不尊重您的意思。我知道我们班纪律不好,好多老师都这     

我可以为你做些什么

他以往的思维常常是:“为什么没人来帮我?我为什么不是最得宠的那个?”现在他的思维变成了:“我可以帮助你吗?”     

我们为流动人口子女做了什么

20世纪80年代以来,伴随农村经济改革和城市化的发展进程,由经济相对贫困农村向发达城市涌动的民工潮持续高涨,如何有效地满足流动人口子女的学习需求已成为实施全民教育、巩固城市普及九年义务教育成果所面临的突出问题。处于全国政治、经济、文化和教育中心地位的北京市,是流动人口的主要聚居地之一。据国家农业部报告,2001年农民外出打工7800万人,比2000年增加5%,已占到农村劳动力总数16.3%,其中北京现有流动人口多达300万之众。由于我国现行的由户籍所在地政府支持的义务教育体制,人口的流动造成了义务教育的供需错位。从而使得农村流入城市务工人员子女的教育问题成为社会广泛关注的社会热点问题。北京教科院的研究人员自2000年开始与北京市、区教育行政部门及基层学校共同就流动人口子女教育有关问题进行了较为深入的调查研究,并在流动人口密集的朝阳区、石景山区开展了有益的实践干预活动。他们的工作得到了国内外教育界的热切关注。现将他们的部分研究成果摘登如下,以便对缓解流动人口子女就学难的问题有所助益。     

计算机能为你孩子做什么

家长朋友们：你们好饿是卜卫,中国社会科学院新闻研究所副研究员,媒介传播与青少年发展研究中心主任。我的主要研究项目是电视、书籍、电子游戏、计算机及互联网络等大众媒介对儿童发展的影响。非常高兴在《媒介与儿童》专栏里与家长一起交流。我最大的希望是：这个栏目对您有用！如果家长朋友对这个专栏有什么意见和建议,请给我写信。我的通讯地址是：北京2011信箱100026。1995年,我正为某刊主持（媒介与儿童》亏栏。那年,计算机突然卖得“火”起来,于是,我接到了一些关于如何对孩子进行计算机教育的家长来信。第一封来信是一位父亲…     

大学生,你“长大了”做什么

在笔者的记忆中有两件事印象深刻。一件事是小时候,老师问我们:“同学们,说说你们的理想吧,你们长大了想做什么?”后来发现几乎所有的小学教师,都会充满期待和热情地问小学生,小学生也充满激情地回答:“我长大了做科学家!”“我长大了做教师!”“我长大了当医生,救死扶伤!”仿佛一刹那间,你眼前的小孩子们,分布在各行各业开心地忙碌起来了。