数学教学中创新思维的培养

数学是"思维的体操",在教学中:注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础;提高学生的猜想能力,是培养学生创造性思维的关键;炼就学生的质疑思维能力,是培养学生创造性思维的重点;训练学生的统摄能力,是培养学生创造性思维的保证;注意培养发散思维,是培养学生创造性思维的重要环节;注意诱发学生的灵感,是培养学生创造性思维的突破口.     

浅议高校学生养成教育中良好习惯的培养

高校学生养成教育中良好习惯的培养需要学生的决心和毅力,培养学生的决心和毅力需要从多方面着手去做。一是为人师表,从自身做起;二是告诉学生当今社会中知识的重要性;三是对待学生要捕捉亮点,正面教育;四是教育学生懂得没有规矩不成方圆的道理;五是善于摸清学生的内心世界;六是教育学生真心懂得真正的友谊;七是平时经常和学生家长沟通,等等。     

论素质教育的学生观及其践行策略

素质教育的对象是学生,因此,实施素质教育的关键就在于突破传统学生观的羁绊,确立适应素质教育要求的现代学生观.现代学生观承认学生是责权主体;相信学生是有巨大发展潜能的人;肯定学生是知识的积极接受者和能动创造者;正视学生是有着丰富个性的完整的人.要实施素质教育要求的现代学生观,必须确立"素质教育就是服务于每一个学生全面发展"的思想;建立以学生发展为本的课程体系;发展学生的个性,培养学生的独立性;建立交往互动的教学关系.     

新课改下语文课堂教学探究

新的课程改革已在全国全面展开,如何体现学生是学习与发展的主体,如何保护学生的好奇心、求知欲,如何倡导自主、合作、探究的学习方式?文章认为:一是与学生面对面,让学生轻松愉悦;二是与学生心连心,让学生感受温暖;三是与学生做朋友,让学生感受存在;四是与学生多交流,让学生更新学法;五是与学生多互动,让学生积极投入。     

发挥导师在大学生职业生涯规划中的作用

在大学生职业生涯规划中,导师具有如下作用：一是行业性的指导,可以激发学生职业规划意识;二是个性化的指导,引导学生自我评估;三是专业化的指导,启迪学生分析职业环境;四是职业理想的指导,引领学生树立奋斗目标;五是社会实践的指导,使学生获取职业经验;六是职业资格应试的指导,培养学生职业技能;七是反馈评估的指导,促使学生完善规划方案;八是开展毕业生的跟踪调查,继续指导职业生涯规划。     

浅议思想品德课中培养学生自主学习的策略

良好的学习习惯是培育学生自主学习的前提;浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机是培育学生自主学习的动力;发展学生的独特性,提升学生的弱势智能,优化学生的强势智能是培育学生自主学习的关键;展示学生成就,提高学生自信心是培育学生自主学习的核心。     

住校的生活是一笔财富

学生离开家长到学校住宿,对学生来说具有重要意义:一是培养了学生遵规守纪的行为习惯;二是培养了学生良好的生活习惯和卫生习惯;三是培养了学生独立生活的能力;四是培养了学生的适应能力和人际交往能力;五是有助于培养学生的道德品质。     

在课堂教学中如何培养学生的创造性思维

社会的发展需要创新型人才,所以,课堂上应该注重学生创造性思维能力的培养。课堂教学中充分发挥学生的主体作用,强化他们的主体意识,是激发学生创造性思维的前提;创设有效的问题情境,是引导学生探索发现的条件;鼓励学生质疑,是提供给学生发展创造性思维的机会;鼓励性评价,是激起学生创造热情的催化剂;给予学生充分的时间,是培养学生创造性思维的保证;学生在自主合作探究中碰撞出的火花,是点燃学生创造热情的火种;教师的创造性思维的提升,是学生创造性思维发展的源泉。本文将从以上七个方面,具体分析在课堂教学中如何培养学生的创造性思维。     

如何提高初中生学习语文的兴趣

语文与我们的日常生活密切相关,学生目之所及,耳之所闻都是语文。语文教师熟识教材,了解学生是培养学生语文兴趣的前提;提高学生对语文学习重要性的认识,是培养学生语文兴趣的条件;语文教学要注重与学生的情感沟通,结合实际理解课文,是培养学生语文的兴趣重要环节;语文教师在课上赏识和尊重学生,增强他们的信心,是激发语文兴趣的重要保证;语文教学中通过"感悟",是提高学生语文兴趣关键;美的欣赏是语文兴趣来源的必然要求。     

尊重学生原则在班主任工作中的体现

班主任工作富有成效的重要条件是使学生尊重需要得到满足。尊重学生原则的理论依据是马斯洛的需要层次论。尊重学生原则要求班主任了解学生;理解学生;信任学生;尊重学生的人格和个性;保护学生的自尊心、羞耻心;对学生宽容;遵循主体性原则。尊重学生、爱护学生要与严格要求学生相结合,做到宽严有度。     

提高高校学生干部素质的探索

学生干部是学校与广大学生联系的纽带和桥梁,是学生中的骨干力量,是学校开展学生工作的得力助手。提高学生干部素质要做好几项工作：严把学生干部的选拔关;培养和提高学生干部道德素质和工作能力;调动学生干部的积极性;规范学生干部考核制度。     

活跃语文课堂气氛的“六吸引”

语文教学的内容思维性较强,如何让课堂气氛活跃起来,激活学生的探究意识呢?笔者在长期的教学中,总结了以下六点:一是用恰当的课堂教学语言吸引学生;二是用丰富的知识吸引学生;三是用生动活泼的课前五分钟吸引学生;四是用丰富多彩的课文导入吸引学生;五是多种教学方法与手段吸引学生;六是用有创意的尾声吸引学生。     

语文教学重在提高学生的语文素养

激发学生语文学习兴趣,是提高学生语文素养的关键;指导学生养成良好的学习习惯,是提高学生语文素养的前提;陶冶情操,培养审美情趣;在有效的课外阅读中丰富学生的语言积累;在阅读古今中外名篇中提升学生的文化品位;充分利用社会资源,提高学生的人文素养。     

注重作文起步训练,提高作文教学效率

针对如何抓好起步阶段的作文训练,提高作文教学效率这一问题,作者在文中阐述了自己的观点：一是培养学生观察习惯;二是发展学生想象思维;三是引导学生积累语言;四是提高学生修改能力;五是树立学生习作信心。     

初中数学教学五种指导策略探究

教师精心施教、悉心指导学生学习数学,激发学生的求知欲望,使学生积极主动学习,可以通过五种方法进行:一、设置情境,是学生主动学习的前提;二、参与活动,是学生主动学习的关键;三、学法指导,是学生主动学习的核心;四、评价激励,是学生主动学习的动力;五、选择开放,是学生主动学习的保证.     

论有效的作业

有利于学生身心健康发展的作业是有效的作业,它应该是：①具有全面性,不仅有利于学生掌握知识,而且有助于学生提高能力;②具有简约性,使学生有更广阔的发展空间;③具有激励性,是学生上进的驱动器;④具有发展性,不仅顾及学生当前学习,更要考虑学生将来发展;⑤具有弹性,适合不同学生需要     

政治经济学教学中的情感因素及其利用

调动情感因素对于提高学生学习政治经济学的兴趣具有重要作用。教师应充分重视并利用好这一因素：提高教师自身素质,以身作则是调动学生学习情感的前提条件;理论联系实际,对学生动情晓理是诱发其学习情感的基本途径;关爱学生,尊重学生个性是激发学生情感共鸣的重要契机;精心设计案例情境,是调动学生情感因素的有效方法;开展丰富的实践活动是保持学生激情、稳定学生情感的重要方式。     

倾听花开的声音——感悟班主任

班主任是伯乐,要善于发掘每一个学生的闪光点;班主任是台阶,要为学生健康成长搭建成功之路;班主任是兴奋剂,要充分激发每一位学生的潜能;班主任是“百宝箱”,要倾听每一位学生诉说心事;     

浅谈实验教学在化学教学中的作用

本文主要阐述化学教学中实验教学的重要作用,主要包括以下几点:化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法;实验是培养学生培养学生的动手能力的媒介,有助于学生形成化学概念;培养学生的观察能力;培养学生的创新意识;培养学生的探究能力;培养学生良好的学习习惯。     

激发写作兴趣提高写作能力

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。兴趣是求知的前提,是学习的巨大源动力,培养学生的兴趣是关键。巧设导语,开启学生的写作兴趣;以情启美,激发学生的写作兴趣;设疑激趣,诱发学生的写作兴趣;体验生活,引发学生写作兴趣;作品展示,巩固学生的写作兴趣。