产教结合面临的新形势和结合途径

一、产教结合面临的新形势 产教结合,并不是一个新问题,建国以来我国绝大部分中等专业学校和技工学校,早已开始走产教结合的路子。由于历史背景的不同,当时的产教结合与现在面临的新形     

建立校企紧密结合的办学机制

二十世纪五卜年代初，我国兵器工业系统在包头市创建了全国名的常规兵器教学、生产、科研基地，由两个特大型军工企业(现内蒙古第一机械制造(集团)有限公司、内蒙古北方重工业集团有限公司)，三个研究所和三个学校组成。我院的前身即为基地的学校部分，基地曾为我国兵器工业的发     

高等职业教育建立产教结合新机制和办学模式的思考

本文阐述了实行产教结合是高等职业教育发展的必由之路，提出了高等职业教育实行产教结合的新思路、新举措，以及高等职业教育实行产教结合的六种基本形式。     

坚持走产教结合、自我发展之路

我校是1985年由一所普通初中改办为职业高中的。现有教职工113名,其中教师编制91名。骨干专业是汽车驾驶和汽车修理,20个教学班,学生总数675名。1988年以来已     

成人高校应建立双重约束的办学机制

一、市场经济条件下成人高校建立双重约束办学机制的必要性社会主义市场经济体制是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的一种经济体制。在市场经济体制下,大多数社会资源将主要通过市场来配置。成人高校的办学活动虽然不都是经济活动,但成人高校的正常运行和发展离不开人力、物力和财力等社会资源的投入,也存在一个办学资源的配置问题。这就意味着市场经济的运行机制(市场机制)必然会对成人高校系统产生深远的影响,且这种影响是不以人的意志为转移的。但成人高校的办学不能完全“听命”于市场机制的影响。其一,办学毕竟不是办企业,…     

产教融合特色办学

位于江苏省南通市的紫琅职业技术学院是一所2000年创办的全日制民办高职院校。学院占地560亩,累计投资3.5亿元,建筑面积34.2万平方米。其中,包括设施先进的图书馆大楼、功能俱全的室内体育馆和13 000平方米的实验实训大楼。目前在校学生近9 000名,生源来自江苏、河南、贵州、江西、辽宁、四川、上海及内蒙古等省(自治区)市。     

深化教育改革 建立适应社会主义市场经济的办学机制

中等职业教育是在计划经济体制下产生和发展起来的办学模式,在新中国建设史上曾发挥了重要作用,但在当前我国经济工作实行两个根本转变,经济运行机制发生巨大变化的情况下,中等职业教育在许多方面已不能适应现代化建设的需要,急需解放思想,深化改革,加大建设和发展的力度。通过改革,破除旧的教学机制,改变落后的教育思想,改进旧的教学内容和方法,理顺人才规格,使中等职业教育显示出职业教育的特点,以适应社会主义市场经济建设的需要。     

产教结合的实践与思考

走产教结合的发展之路,是中等职业教育适应我国社会主义市场经济完善和发展、产业结构调整的必然要求,是教育发展的必然趋势.只有进一步更新观念,深化改革,形成正确的办学理念,不断探索产教结合的新路子,新方法,才能增强办学活力,提高办学水平.     

结合高职教育特色构建产教结合的办学模式

高等职业教育在我国社会经济发展中发挥着越来越重要的作用，它的培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高技能人才。培养目标决定了办学模式的开放性和产教结合的必要性，只有在校企互动、工学结合中充分发挥企业的主体作用，才能按照社会标准提高学生的实践能力和职业技能。因此，只有坚持产教结合，才能实现高职教育质量的稳步提升。     

构建产教结合的高等职业教育办学模式

高等职业教育在我国社会经济发展中发挥着越来越重要的作用,它的培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高技能人才.这一培养目标决定了办学模式的开放性和产教结合的必要性,只有在校企携手、工学结合中充分发挥企业的主体作用,才能按照社会标准提高学生的实践能力和职业技能.因此,只有坚持产教结合,才能实现高职教育质量的稳步提升.     

对县以下职校办学的思考

随着经济的发展,初中毕业生越来越不适应社会生产的需求,要求进入高中阶段学习的学生越来越多。由于县级职中在发展规模、专业设置、就近入学等方面不能满足广大农村学生要求,近年来县以下的区、乡(镇)职业学校(含各类学校附设职高班)应运而生。笔者现就经济发达地区县以下职业学校的办学问题谈几点体会。 一、经济发达地区县以下职业学校出现的必然性     

产教结合联合办学振兴经济

建立产教结合、联合办学机制,优化教育资源配置,集中有限的教育资源,培养经济建设需要的高级专门人才,这是振兴地方经济的一条战略举措。实行产教结合、联合办学的形式,既可以利用省内外普通高校的教育资源,又可以引进省内外高校的科技成果;既可以集中地方有限的教育资源,实现教育资源的优化配置,又可以利用社会力量的资金优势和发挥地方现有人才优势。这对于地方高校加快建设步伐,培养地方经济建设急需人才,具有重要意义。     

新形势下农村职业教育办学机制初探

随着中国由计划经济向市场经济的转轨。农村职业教育必须面向市场，加快自身办学机制的改革。本文从多元办学机制、学历教育多元化、培训教育扩大化三个方面就当前农村职业教育办学机制改革的问题作了初步探讨。     

江苏交通职业技术教育活化办学机制的研究

活化办学机制是江苏交通职业技术教育改革与发展的关键。本文就江苏交通职业技术教育活化办学机制的必要性和可行性进行分析论证,找出需要解决的主要问题,提出活化办学机制的对策。     

联合办学与合作教育——建立与就业岗位紧密联系的办学模式的探讨

实现职业教育与企业的合作，是职业教育生存和发展的正确选择。为此，应借鉴国外先进的办学经验，加大职业教育岗位化实训力度，努力创办适合中国国情的职业教育办学模式。