那天,学生表扬了我

表扬创造奇迹。成就学生,让我们从学会表扬做起。这样,成就的也许不仅仅是学生,还有我们教师自己。这就是一次学生的表扬对我产生的启示。     

那天,学生表扬了我

人都喜欢听好话,这无可厚非。这几天我就因为被学生夸奖了一句,心里一直飘飘然,并且生出一番感慨。事情是这样的:那天,上级要来学校检查工作,我写了个解说词,需要找学生当解说员。因为要找的这个解说     

作文课上,我被学生“将”了一军

“作文难,怕作文”的问题一直困扰着教师和学生。我常想:为什么孩子们天生爱说话,却单单怕作文呢? 前一天备课至深夜。第二天,我决定好好指导学生第二单元作文:“我后悔的一件事”。由于准备充分,我很快进入情境。作文课上,我循循诱导,引导他们说出心中愧疚之事,让自己泪流满面之事。可一位     

我的一堂作文课

语文新课标明确指出“写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应指导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。     

女儿给我上了一堂宽容课

女儿今年刚上小学。早就盼着成为小学生的她挺兴奋的．每天回到家先写完作业，再看动画片．玩玩具。我和老师交流，老师说她在学校学习认真，遵守纪律，人缘特别好，同学们都很喜欢她，就是有些怯懦，不太敢发表自己的意见。     

学生给我上了一课

马上就要开运动会了,我却并不太热心,因为这个班学生的运动素质确实不行。可孩子们似乎并没有意识到这一点,每天依然在操场上跑的跑,跳的跳,显得十分卖力。虽然不好去阻止他们,但我在心里还是认为他们在浪费时间。有几次他们让我组织,我都是微微一笑说:"你们自己练吧,再说……"后     

学生给我上了一课

一、问题的呈现在向量复习中,笔者出示了一个改编教材的复习题: 如图1,两个单位向量OA与OB的夹角为120°且向量OC与OA的夹角为30°,|OC|=5,试用向量OA、OB表示向量OC。注:将向量OC与OA的夹角由原来的25°改为30°的主要目的足使运算变得较为简便,从而将学生的注意力充分集中于问题的解决以及所涉及的有关知识与思想方法上。同时还告诉学生,该问题在杂志上已经出现过,有许多解法。言外之意,就是激发他们解决问题的兴趣及争强好胜的心理,当然也考查一下学生的能力与合作学习的成效。     

学生给我上了一课

那是在中考前夕的一节复习课上,不知何因,成绩还算不错、课堂表现一贯积极的王昊竟然大模大样地打起了瞌睡。平时上课遇到这种情况,我会巧妙地给他一个小小的提醒。可面对即将来临的中考,我有些着急,火从心来。“王昊,你给我站起来!你这么没脑子,能在这关键时候睡觉吗？要睡就回家睡去!”     

学生给我上了一堂课

课堂上,我滔滔不绝地讲评着试卷,学生聚精会神地听着,我很得意。讲课之余,我用目光扫视了一下全班,忽然发现学生小鲁目光呆滞,正在凝神沉思。根据经验,我觉得他不是在思考问题,而是另有所思。我知道这个时候直接提醒他会影响讲课,而且不一定取得好的效果,于是我边讲边从讲台上走下来,来到他身边,他意识到了自己的走神,认真地听起课来。下课铃响了,我感觉小鲁可能心里有事,便来到他     

学生给我上了一课

正今年五月,学生给我上了一节难忘的公开课。每当想起那一课,我都会禁不住流下感动、悔恨的泪水。那节课的复习环节,我找几个学生默写单词,没想到平时什么都不会的金宝柱同学举起了手。"自私"和"面子"让我犹豫了,他能写对吗?我还是叫成绩好的吧。我的视线避开他渴望的眼神,找了几个成绩好的学生。进行到对话练习时,又一个我不看好的学生王贺一脸自信地举起了手。这次,我抱着试试看的心情点了王贺的名字,不过还是给他找了位优秀的搭档。让我想不到的是,他竟然比那个优秀生说得还好,我激动得差点失     

学生给我上了一课

半年前,我第一次走进这个班,小丁就给我留下了深刻的印象。通常能在第一次接触时,就给老师留下深刻印象的学生有两类：一类是才思敏捷能力超群型：另一类是破坏课堂纪律能力超群型。很不幸,小丁就属于后者。平心而论,小丁是个善良、聪明的孩子,但是过于好动的天性和散漫的行为,使他成为老师课上“关照”的重点。     

学生给我上了一课

记得我刚从师范毕业，便在城区一所学校当上了一名小学教师。可开学没多久，我就觉得班里有个学生很麻烦。     

那天,我在学生面前流泪了

那个星期二的下午,照例是两节课的综合测试. 　　讲台下是细碎的传递卷子的声音,伴着几声沉闷的叹气.再一会儿,就只剩下一片春蚕细食桑叶般的“沙沙“声.看着那一个个埋下去的黑黑的头顶,我心里一阵感动.高三了,为了心底暗藏的梦想,每个人都无怨无悔地把自己交给了紧张的复习与考试. 　　……     

那天,我在学生面前流泪了

那个星期二的下午,照例是两节课的综合测试。讲台下是细碎的传递卷子的声音,伴着几声沉闷的叹气。再一会儿,就只剩下一片春蚕细食桑叶般的“沙沙”声。看着那一个个埋下去的黑黑的头顶,我心里一阵感动。高三了,为了心底暗藏的梦想,每个     

那天,我哭了

初中三年的时光一晃就要结束了,往事在我心中荡起一道道涟漪,让我久久不能忘怀。 那天,下课铃响了,我走出教室,却意外地在门前拾到一朵纯白的梨花,我爱不释手,就把它带回了教室。上课铃声又响了,老师在前面全神贯注地讲课,我拿出一张纸条想把花包好，就在桌子下“秘密”进行我隆重的手工操作。     

那天,我太高兴了

10月27日,星期四。我满怀喜悦地来到了学校,因为下午有我最喜爱的电脑课和体育课。所以我特别开心。下午第一节课后,我们在班上准备上电脑课的文具。只见张老师来到教室,对林老师说:“第三节的体育课给我上吧,我急着教课文。”我们一听,犹如晴天霹雳一般,热闹的课堂顿时静了下来。大家鸦雀无声。     

那天,我哭了

<正>那是一个星期四的早晨,平时活泼开朗的我却怎么也高兴不起来,总感觉有什么事要发生。走着走着,不知不觉中,学校已出现在我眼前。刚进教室,李老师就抱着卷子进来了。她严肃地说:下面我来公布数学期中测试的分数,有个同学的成绩令我大为震惊!说着就把目光扫向了我,我不敢和老师目光对视,心里十分忐忑不安。我的直觉告诉我,这次肯定没考好。     

那天,我哭了

我是个不爱哭的女孩子,但那天,泪水却很不争气地流了出来。记得那是读六年级的时候。那天下午,天空阴沉沉的,一场倾盆大雨马上就要降临。到放学时,天空中果然飘起了小雨,等走出校门不远,     

一堂作文课

教室被柑桔树浓密的枝叶遮蔽得十分昏暗。黑板刚刚用破布擦过,粉笔灰纷纷扬扬地弥散着,不断地冲进我们的肺中。这时老师还没有来。长满头癣的赛义德·玛赫姆德坐在我的前面。他把一根锯条熟练地插进桌缝,再用金属片拨动它,之后立刻把耳朵贴紧桌面,听那单调而悦耳的响声。阿克巴尔·阿卡则用小刀在墙上刻着自己的名字,还在名字周围绘上花朵和夜莺。而阿巴斯却在赶做落下的作业。“起立!”孩子们一起站立起来,作文老师走进教室。这时上课的铃声响了。上个星期,老师是这样布置作文题的:“你们给自己的父亲写一封信,要求他在你们考试完放暑假以…