构建CFD技术平台培养能源动力类本科生的实践与创新能力

针对能源动力类本科生在学习CFD技术课程中存在的问题,提出构建CFD技术平台的设想,并从组建教学团队,组织教师编写教材、建设软件平台以及引导学生参与科研实践等四个方面进行实践。本文介绍了作者在构建CFD技术平台和利用CFD技术平台培养能源动力类学生的实践与创新能力过程中积累的一些经验。     

构建CFD技术平台培养能源动力类本科生的实践与创新能力

针对能源动力类本科生在学习CFD技术课程中存在的问题,提出构建CFD技术平台的设想,并从组建教学团队,组织教师编写教材、建设软件平台以及引导学生参与科研实践等四个方面进行实践.本文介绍了作者在构建CFD技术平台和利用CFD技术平台培养能源动力类学生的实践与创新能力过程中积累的一些经验.     

在能源动力本科生中开展CFD教学的必要性和可行性

本文针对在能源动力类本科生中开展CFD教学的必要性和可行性进行了分析。首先从国内外专业发展和人才需求的状况得出在本科生中开展CFD教学很有必要,接着从教学内容的选择、基本理念的贯彻和经典软件的应用三个方面进行了分析,得出在本科生中开展CFD教学切实可行,最后从已经开展的CFD教学实践中得出在本科生中开展CFD教学值得深入推广应用。     

CFD技术在传热学教学改革中的应用

本文在分析传热学教学现状的基础上,结合实践经验,提出了将CFD技术引入到传热学教学中,以此作为新的教学手段,提高多媒体课堂教学水平和增加双语教学建设。在实践教学环节中增加CFD试验部分,提高了实践教学的深度和广度,为传热学教学改革开辟了一条新途径。     

“爆炸气体动力学”课程混合式教学实践

为了提高“爆炸气体动力学”课程教学效率,文章首先阐述了混合式教学的核心内涵,然后论述了“爆炸气体动力学”课程混合式教学实践过程,最后对“爆炸气体动力学”课程混合式教学实践进行了反思。     

气体分子非平衡态微观演化的探讨

论述动力学定律微观解释的局限性，并从碰撞法演证速度分布律出发，讨论了可逆的动力学定律在解释不可逆过程中的不完善性。     

CFD技术在工程流体力学教学中的应用

本文提出将先进的CFD技术引入工程流体力学的教学中,生动、形象地展示各种常见的流动现象,将抽象的概念、理论变成形象的画面,并结合基础理论进行讲解,便于学生对所学内容的深入理解,从而达到激发学生的学习兴趣,改善教学效果的目的。     

CFD软件在计算空气动力学课程中的应用

本文简要分析了采用CFD软件在计算空气动力学课程产生的效果,通过与空气动力学相关理论知识进行结合,既可以有助于学生们掌握空气动力学的理论知识,加深对绕翼型流动过程的理解,又可以提高学生学习的兴趣,拓展学生想象力。     

CFD技术在流动相似性原理教学中的应用

流动相似性原理是流体力学教学的重要内容。对流动控制方程进行无量纲化,从理论上推导出动力学相似条件,再用CFD技术对简单流动问题进行数值模拟,以对动力相似条件进行验证。从理论和实践两方面帮助学生学习较为抽象的动力学相似条件,以期取得良好的课堂教学效果,提高学生解决实际问题的能力。     

“对分课堂”应用于传感器与检测技术课程教学的探讨与实践

通过在传感器与检测技术课程教学中采用对分课堂教学法,既体现了教师的主导作用,又调动了学生的学习积极性,并能在有限的教学学时下可以保质、保量地完成教学任务,不失为课堂教学改革的一个好方法。     

“红外吸收式气体检测技术研究”项目简介

<正>"红外吸收式气体检测技术研究"是由唐山学院机电工程系张帆老师主持的唐山市科学技术研究与发展计划项目。该项目针对目前我国煤矿广泛使用的载体催化型甲烷检测技术所存在的问题,深入研究了红外吸收式气体检测技术,系统研究了温度变化对甲烷气体检测的影响,应用神经网络建立了甲烷气体检测的温度校正模型,     

光纤气体检测技术的探讨

基于气体在其特征吸收波长下对光的吸收随浓度变化的机理,研制一种光纤式气体监测仪.根据被测气体的特征吸收对应的波长选择发光二极管作为光源.为保证测量精度,采取测量信号与参考信号相比的技术.只要对仪器的某些参数稍加改变,可测量多种气体的浓度.     

地下水动力学教学改革与实践初步探讨

地下水动力学是水文地质领域或水文水资源领域相关专业的重要专业基础课,该课程的相关知识在水文地质、工程地质以及环境地质等诸多领域均发挥着重要作用。本文结合笔者近年来在我校(中国地质大学,武汉)从事该门课程教学的经验体会,对地下水动力学教学改革与实践提出了几点建议。     

本科“机械动力学”课程教学改革的探讨

"机械动力学"是我校机械类本科专业基础课,为了顺应德国ASIIN评估专业的需求,同时培养具有欧洲工程师资质的学生,亟需从该课程的传统教学中开展改革。本文就教学及考核环节中的各项内容结合实践教学存在的问题展开讨论,通过探索提高学生参与性课堂与实践结合的教学方式,以及多方式考核体系,逐步转变学生由被动学习到主动追求知识的局面,使得学生能够积累更多实际应用课题视野与经验,为毕业工作或深造更快适应项目及课题要求奠定扎实的基础。     

CFD在“汽轮机原理”课程教学中的应用

提出将CFD引入“汽轮机原理”的教学中,通过CFD强大的图形后处理功能,形象、直观地展示汽轮机通流部分流体参数变化,改善多媒体教学方法。以汽轮机原理的核心内容“级的工作原理”为例,展示了CFD应用于级内流场的讲授过程,以图形结果形象地解释了级内流体的压力、速度、速比及反动度等参数变化规律。CFD的引入能够丰富多媒体教学资源,提高教学效果,激发学生科研兴趣。     

基于CAD与CFD软件的泵和压缩机课程教学改革实践

泵和压缩机课程是很多专业的必修课,该课程教学任务繁重,教学内容抽象,如何将复杂的问题简单化,将抽象的问题具体化是摆在任课教师面前的一个难题。论文提出将计算机辅助设计(Computer Aided Design,CAD)和计算流体力学(Computational Fluid Dynamics,CFD)软件引入到课堂教学中,通过旋转、拆卸和组装各种零部件讲授泵和压缩机的结构组成,通过内流场数值模拟结果讲授泵和压缩机的能量转换原理及其运行过程中的能量变化过程。通过课堂实践,反映了这种教学方式的优势,明显提高了学生的课堂参与度,增强了学生的理解能力,提升了教学效果。     

“机械工程测试技术基础”课程教学改革探讨

"机械工程测试技术基础"是"机械设计制造及其自动化"专业一门重要的专业基础课,在人才培养中起着非常重要的作用。课程内容涉及多学科知识,理论内容抽象繁多,教学难度较大。为了提高该门课程的教学质量,课程组针对新形势下该课程的特点,发挥课程组的团队优势,对该课程的教学方法、教学内容、实验教学、考核体系等方面的改革做了有益的探讨。     

在教学中培养水利人才核心素养的探讨--以“地下水动力学”为例

水文水资源、环境工程等相关专业的基础课"地下水动力学"的教学,融入培养学生水利人才核心素养的教育理念,进行教学内容和教学方法的改革和研究,通过丰富课程内容、优化学习方法、改良教学方式,帮助学生深入理解教学内容,着力培养学生的水利人才核心素养,强化素质教育,期待为"地下水动力学"的教学研究提供参考。实践表明,基于核心素养理念的"地下水动力学"教学过程,能够提高教学质量,有利于水利人才关键能力和必备品格的培育。     

利用新闻资源提升“地下水动力学”教学实效的研究

基于水工环专业的基础课程“地下水动力学”,挖掘新闻资源中的政策、方针、立法信息和思想教育因素。找准新闻资源与“地下水动力学”的连接点,将具有真实性、贴近性、导向性的新闻资源融入课程,利用相关新闻事件和热点话题,优化教学内容,改革教学方法,能更好地帮助学生转变学习方式,深入理解课程核心知识,发展核心素养和专业关键能力。实践表明,基于新闻资源对于“地下水动力学”课程内容优化,能够提升教学实效,为教学改革提供参考。