浅析中国文化对越南文化的影响

中越两国山水相连,有着1347公里绵延的边境线,两国关系及传统友谊源远流长,越南独立前,其北部为中国封建王朝所管辖,在越南独立之后的1000多年中,中越又有着密切的交往。从秦代以来,就不断有华人迁徙进入越南,从而对越南整个历史时期的政治、经济、文化等产生了重要的影响。本文试从中国文化对越南文学、饮食文化、风俗习惯等方面的影响作一些粗浅探讨。     

越南教育在改革中稳步前进

自1976年南北统一之后,越南在进行全面经济建设的同时,十分注重教育的发展,特别是以教育改革为纽带,迅速改变教育与社会不相适应的落后状况,使其在现代化事     

越南专家称国家对职业教育关注不够

据越南电子报纸VietNamNet Bridge报道,一个有关越南职业教育改革的研讨会近日在胡志明市举行。来自越南社会科学院的专家们就职业教育问题进行了讨论,与会专家们一致认为越南政府对职业教育关注度不够、职业学校教育方法过时、专业设置与社会需要脱节是越南职业教育存在的顽疾。     

21世纪以来越南普通中等教育若干改革与成效

近十年来,通过施行若干教育改革,越南普通中等教育取得了一定的成果.而与同地区或世界先进国家教育相比,越南教育还存在着诸多无法回避的问题与发展困境.只有解决这些问题与困境,越南教育才能够更上一个台阶.研究近十年来越南的教育发展历程,对我国教育社会化也有一定的借鉴与启示作用.     

越南统一后至今的经济发展历程研究

越南自1976年南北统一之后,面对其自身落后的经济状况,越南政府采取了一系列探索振兴国民经济的措施。并根据在改革经济的过程中所遇到的困难与问题,不断调整改革方向与政策。现如今的越南经济状况已经大有改观。其在经济改革中所积累的经验,值得其他社会主义国家学习。     

谈小学语文学习的策略

近年来,中国经济不断发展,中国的国际地位不断提高,中国的国际影响力不断增强。各国学习中文的人数越来越多,未来中文很有可能成为继英语之后的国际的世界第二语言。加之,由于国内的教育改革,语文所占的比重可谓是高考成绩的决定性因素之一。语文学习对中国的学生来讲,是决定前途好坏的关键性之一。     

基于教育家精神办学的中小学校长角色探讨

校长的职业角色是一个人被任命为校长之后所具有的社会地位与身份象征,是国家、社会、他人以及校长本人对校长行为的期待。校长的角色随着时代的发展也在不断变化,不同时期、不同文化背景,甚至学校不同发展阶段的校长所扮演的角色也明显不同。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"要造就一批教育家,倡导教育家办学"。近年来,一些     

越南取消剑桥英语教学课程

正据越南英文新闻网(english.vietnamnet.vn)2014年6月24日报道,剑桥大学的英语教学课程在越南的20所小学使用4年之后,胡志明市教育培训部决定不再使用该课程。胡志明市教育培训部已经与英国教育部合作,为胡志明市的学生开设其他英语课程,取代剑桥英语课程。2009-2010年间,胡志明市的20所小学开设剑桥课程,授课教师按照英国标准由剑桥大学选聘的英国人担任,共有超过2000名学生学习该课程。该课程为越南学生提供了高质量的外语     

八十年代以来的越南高等教育改革

八十年代以来的越南高等教育改革裴明贤当代越南教育改革始于五十年代中期，１９５４年越南解放，１９５６年，在对以往法国殖民统治时期的高等教育进行改造和引进前苏联高教模式的基础上，实施了高等教育改革，建立了新型的社会主义高等教育制度，为越南高等教育的发展打...     

中国对越南直接投资的问题及建议

针对近年来越来越多的中国企业到越南进行投资所面临的困难与存在的问题,采用实证研究、宏观分析与微观分析等方法,分析了越南的投资环境、中国对越南的投资现状以及中国对越南投资中所存在的问题,提出了相应的建议及应对措施,为有意向在越南投资的中国企业提供参考.     

越南和平谈判中的中国因素（1968—1973）

本文应用国内外有关越南和平谈判的历史文献,从中国学者的视角,对越南和平谈判期间的中国因素做研究和分析。从1968年5月开始的美越和平谈判几乎从一开始就陷入僵局,其中,不容忽视的一个重要因素是作为越南抗美斗争的主要支持者中国所起的作用。随着1971年7月基辛格秘密访华之后中美关系的实质性改善,中国对美越和平谈判的态度也发生了巨大的变化,实际上从主张以打为主解决越南问题,转向赞同积极进行和平谈判,并力促和谈成功。在中国的说服之下,越南方面终于在美越和平谈判作出必要的让步而最终使和谈得以在1973年初取得成功。     

二战后美国基础教育改革价值取向的演变与启示

二战之后,美国持续推进基础教育改革,从教育质量改进到追求教育机会平等,从实现教育优异到公平与卓越的教育,受政治、经济、文化、教育以及国际环境等因素的影响,基础教育改革价值取向不断发生演变.在基础教育改革价值取向演变的历程中,联邦政府直接介入教育,重视教育改革立法,强化标准驱动与教育问责.     

谈信息技术在构建数学高效课堂中的应用

近些年来,新课程教育改革的浪潮一浪高过一浪,这对传统的数学教学模式带来了冲击和挑战。高效课堂是新课改之后提出的一种现代化教育模式。而随着现代信息技术的发展,将信息技术手段与数学学科教学有机结合是推动数学课程改革的一个突破点,这一教育改革思想越来越被广大的教育学者所青睐。     

浅谈越南咖啡文化

越南是继巴西之后的世界第二大咖啡生产国,咖啡在越南人民心中具有较高的地位。越南作为中西文化的交汇口,饮食文化同越南民族的语言一样,既渗透着东方的传统烙印,又带有西方的文化色彩。喝咖啡对越南人来说不仅仅是一种消遣,还包含着对理想生活方式的追求,咖啡文化已渗透到越南人民生活的每一个角落。     

从前四史看古代越南所发生的战争

前四史中有关古代越南所发生的战事记载很多,本文将试析古代越南所发生的战事的主要特征,及对当时社会政治经济发展所产生的消极与积极的影响。     

越南教育“三性”的历史考察(1945-1976)

越南教育的人民性、民族性与科学性缘起于1945年后越南文化的改造,其含义在于越南教育是属于越南大众的教育,有先进的形态,充分反映并服务于越南国家利益与社会经济发展的需求。围绕教育"三性"的达成,在1945-1976年民主共和国时期,越南以平民学务运动和工农教育开启教育的普及化,以学校知识体系的越南中心化与"学行结合"的路线构建和深化教育、国家和社会的关系,以对苏联教育模式的全面移植以重整和改进越南教育的制度。这些产生并适应于民族民主革命时代的教育"三性"之发展路向在20世纪90年代越南进入革新开放阶段之后出现了显著的变化,主要涉及对教育平等的重新定义和教育公平化价值取向的调整、对基于教育分权与教育市场化的政府、社会、学校三者的关系重构、对外国教育制度模式的理性借鉴与本土化改造。     

从越南战争看约翰逊的矛盾政策

林登·约翰逊上台之后,面对日益严峻的越南问题,他选择了将战争升级。"横滚"计划、"滚雷"计划相继实施,50多万部队陆续被派到越南,使越南战争从一场"秘密战争"变成一场"公开的""美国化"的战争。但约翰逊在对轰炸和部队数量升级的同时,却严格限制战争烈度的升级,并不断与北越接触以寻求和平。原因就在于,他不想承担丢失越南的责任,但又不想放弃他挚爱的"伟大社会",加之对于中国出兵干预和国内媒体的忌惮,导致了他在这场战争中既升级又控制的矛盾政策。     

越南高等教育的改革

1975年以前,越南有两种互不相联的高等教育体系。在越南北部,即越南民主共和国,有36所高等教育机构,包括河内大学以及各种综合的和专门的学院,共有学生75000人。在越南南部即越南共和国,有7所公立和私立大学、两个技术教育中心和其它各种专门学院,注册学生数为93000人。越南统一后,所有的高等教育机构合并到一个统一的体系之中。自从高等教育重新组合以来,在1979年1月政府做出的《关于高等教育改革的决定》的方针指导下,越南的高等教育体系获得了不断的发展。有关高等教育发展的数据如下表。     

越南入世面临的机遇和挑战

越南在经过漫长而艰苦的入世谈判后,终于加入世界贸易组织,正式成为世贸组织成员国。对越南而言,加入世贸组织机遇与挑战并存,一方面入世将有助于越南进入全球大市场,提高越南的国际地位,进一步推动越南经济增长,为越南发展创造巨大的机遇,但另一方面也将面临更激烈的市场竞争所带来的严峻挑战。     

21世纪越南中小学教师教育的改革与发展情况综述

1946年10月8日越南国家主席胡志明颁布194号法令,建立了越南师范教育学科,至今越南教师教育已走过六十五年的历程。六十五年以来,伴随着越南教育事业的发展,教师教育也在改革中不断发展与完善。进入21世纪,越南政府和社会对教师教育提出了更高的标准,中小学教师教育的发展也出现新的趋势。