认清新时期职校学生思想特点提高德育工作实效

随着社会主义改革的不断深入,特别是进入二十一世纪后,我国的社会环境产生了新变化,这些变化使青年学生,特别是职校学生的思想道德受到了影响,形成了新特点,因而职业学校的德育工作要研究新时期社会变革对学生思想道德的影响,从而针对职校学生思想特点,采取灵活多样的德育方法,提高德育效果.     

职校班主任德育工作探析

班主任是学生德育工作的引导者．职校学生具有个体特殊性,因此当好职业学校的班主任是一项任重而道远的工作。本文根据职校学生的特征对职校的班主任工作进行了探讨,力求寻找到最适合职校学生成长的班级成长环境,促进学生全面健康发展。     

坚持科学发展观探索高校德育工作新思路

坚持科学发展观，注重以人为本，推动经济社会全面、协调、可持续的发展，实现社会主义物质文明、政治文明和精神文明共同进步，是新世纪新阶段党和国家从事业发展的全局出发提出的重大战略思想。高等学校作为精神文明建设的主阵地。必须坚持科学发展观。从加强对大学生的世界观教育、生态道德教育、环境道德教育、人文教育等方面，探索高校德育工作的新思路。     

职校生德育工作探讨

人类社会发展的规律和实践表明，如果没有良好的思想首先基础和公民素质的普遍提高，社会生产力和经济的发展、社会良好风气正常有序的建立、甚至家庭的和睦与幸福，都会受到消极影响和破坏。     

把握中职校德育工作的切入点

德育是中职校教育工作中十分重要的方面,它既是国家人才培养的需要,也是学校落实教育方针的保证。长期以来,学校德育工作在各级领导的关怀重视下,按照培养“四有”新人的要求,取得了巨大的成绩,也积累了许多宝贵的经验。但是当前学校德育工作中还存在一些值得人们重视和深思的问题。     

高职校德育工作存在的问题与对策研究

高职校德育工作是帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要工作他在高职校教育中的地位不容忽视。但是,在实际教学中这一方面的教学却出现了一些问题,本文从对这些问题的梳理出发,有针对性的提出这些问题的解决方案。     

构建和谐社会与职校德育工作的时代使命

职校德育工作承担着培养高素质学生的任务。对此，在分析构建和谐社会对中等职业学校德育工作的时代要求基础上。必须对职校德育工作存在的诸如教育功能上的不对称、教育观念上的不适应、教育内容上的不同步、教育机制上的不协调等问题进行反思，切实做好德育工作。     

新时期职校开展德育工作探析

针对部分职业学校存在忽视德育工作的问题,本文提出职校应建设优化德育工作队伍、建立完善德育管理制度、采取措施巩固拓展德育等,提高新时期职校德育工作的实效。     

谈新时期中职校德育工作

新时期中职校应把德育工作放在首位.加强中职校的德育工作,必须从教师和学生两方面着手,加强师德师风建设,发挥被教育者的自觉性,采取有效措施抓好职校德育工作,拓宽德育新思路.     

网络信息时代职校德育工作的应对策略

在网络信息时代,职校德育工作方式需随着网络技术的发展和网络文化的渗透不断优化完善。只有自觉地适应客观环境和主观世界变化的情况,适时转变工作方式,迅速掌握网络手段,运用网络工作等方式占领新的思想阵地,才能做好新时期职校德育工作。     

构建和谐校园对职校德育工作的要求

和谐社会的本质要求中等职业教育培养较高素质劳动者,职校德育承担着培养人才素质灵魂的任务。审视当前职校德育本质的内在规定性,对职校德育工作存在的一些“不和谐”音符必须进行现实反思,以全面认识构建和谐校园对德育工作的要求。     

以职业道德教育为核心全面创新高职校德育工作

围绕如何培养"德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人"这一重大历史使命,烟台职业学院以职业道德教育为核心在德育工作机制进行创新,在培养全面和谐发展的高技能专门人才上走出了一条新路.     

探究有效提高职校教师英语教学新思路

职校学生英语教学是教师的一大难题,因为职校学生英语基础不高,英语综合能力较弱,因此职校英语教师需要在教学方面多下工夫,研究教学方法、教学思路,有效促进学生英语学习效率。笔者从五方面探究有效提高职校教师英语教学新思路即:学习动机态度要激发、良好语言氛围需营造、跨文化交流意识注重、跨文化交流意识注重、学习方法习惯要加强。     

中等职校班集体建设对德育工作的影响

德育工作是一项系统的综合的育人工程,影响德育工作效果的因素是多方面的。就中等职校而言,班集体建设的质量对德育工作的影响尤显重要,本文试就这一问题作一探讨。     

职校德育工作中存在的问题与对策

目前,职业学校的德育工作尽管在尝试中不断注入新的内容,诸如休闲教育、快乐教育、情境教育、人文教育等等,并取得了一定成效。然而在具体实施中,大多还停留在理论上,传统的     

关于高职校多媒体教学的思考

多媒体教学在当今高校教育中发挥着不可替代的作用,应用日趋广泛。在具体的教学活动中,教师应根据教学内容的需要,因地制宜、取长补短,适当选择和运用教学媒体,以达到教学效果的最优化。     

高职校班主任工作经验谈

做好高职校班主任工作,根据高职校学生年龄尚小、自制力差、叛逆心重等特点进行管理,让学生学会做人,圆满完成学业。     

网络环境下职校德育工作面临的挑战与对策

网络已改变了职高生学习方式、生活方式和思维方式。一方面，它实现了“秀才不出门，全知天下事”，成为获取知识的重要渠道。同时，也为职校德育工作开辟新途径，增添新内容提供了可能。另一方面，随着职高生网络接触的增加，网络痴迷者上升，影响了身心健康和学业进程，良莠不齐的信息增加了他们辨别真伪的难度，对人格健康形成了巨大冲击，对职校德育工作提出了严峻的挑战，教师讲的学生早就知道了，而学生说出的新名词、新鲜事，教师却一无所知。[第一段]     

构建高职校课堂教师育人机制

高职校课堂教师有着得天独厚的育人条件,高职校要从保障、运行、奖惩等方面构建教师育人机制,真正做到教书育人.同时,构建教师育人机制要避免几个误区.     

初中德育工作新思路试探

正改革开放使我国进入了一个新的历史发展时期,许多新思想、新问题不断出现,时代要求学校培养出来的人才既能适应社会主义市场经济的发展,又要有较高的思想品德修养。这就为学校教育提出了一个必须面对的问题:在市场经济条件下,如何顺应时代潮流,改进德育工作思路?纷繁复杂的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代初中生处于相互交流日益扩大、通讯传播不断扩展、社会活动日趋多元化的社会氛围之中,每天都接受着广泛的社会影响。他们在网吧、电视上、VCD中耳闻目睹的是许多光怪陆离、难以理解的社会现象;而在学校接受的是共产主义的理想前途教育,高尚的人生观、