初中美术应当渗透情感教育

随着课程改革的发展,学校和教师越来越关注学生的全面发展。在素质教育的要求下,提高美术教学的实效性,在美术教学中渗透情感教育是美术教师的基本目标之一。在初中美术教学中渗透情感教育,可以促进学生德智体美的全面发展,符合新课程改革的要求。     

浅谈初中美术教学中如何激发学生的学习兴趣

随着国家新一轮课程改革的不断深入,素质教育的理念日益深入人心,促进学生的全面发展成为当前学校教育的重要目标。美术教学作为培养初中学生审美情趣、提升学生绘画技巧的科目,对于促进初中学生的综合能力的发展具有重要意义。但是由于传统应试教学的不良影响,部分学校美术教学长期以来并未得到足够的重视,学生对此缺乏学习的兴趣,在当前新课程改革的背景下,教师应用积极创新教学方法,激发学生兴趣,使学生感受到美术的乐趣,在美术教学中培养学生良好的审美观念。     

试析如何改善农村中小学美术教育工作

随着素质教育的深入开展,审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分,得到了社会各界的广泛认同,美育的地位也随之上升,美术教学愈来愈受重视。在基础教育课程改革的大背景下,美术教师如何走进美术新课程,如何在观念更新、知识更新和教学法实践中贯彻实施新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,是中学美术教师应当思考的问题。特别是农村学校的美术教学,由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制,学生在美术表现能力方面,与城里的孩子有较大的差距。要切实搞好农村中小学美术课程的教学并不是一件轻松的事,有许多问题亟待解决,如果不能从根本上解决这些问题,势必影响到美术教学的质量和学生的全面发展。     

研剖学生美术心态 因材施教提高质效

当前,部分学校片面地追求高考成绩,在教学中压缩了美术、音乐等非高考科目的课时。这不但有违新课程改革的教学理念,而且扼杀了学生学习美术的兴趣爱好。笔者多年从事美术教学工作,收获了几点体会,望与大家共勉。     

研剖学生美术心态 因材施教提高质效

当前,部分学校片面地追求高考成绩,在教学中压缩了美术、音乐等非高考科目的课时。这不但有违新课程改革的教学理念,而且扼杀了学生学习美术的兴趣爱好。笔者多年从事美术教学工作,收获了几点体会,望与大家共勉。     

如何提高小学生美术学习的积极性

在传统的教育教学中,不管是学校还是教师都对美术教学不够重视,这就影响了一部分喜欢美术的学生的学习积极性,不利于学生综合素质的提高。新课程改革提倡要全面发展学生的能力和水平,美术教育就成了不可或缺的学习课程,本文就如何从小培养小学生的美术学习积极性进行探究。     

美术教学中探究学习能力的培养

美术课程是学校进行美育的主要途径。如今,素质教育观念逐渐深入人心,新课程改革也给美术课堂带来的新的生机和要求。新课程不仅是课程内容、教材的改变,更重要的是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。中学美术教学应走出传统教学模式,培养学生探究学习能力,从而促进其全面发展。一、明确教学目的作为...     

提高美术鉴赏课教学效率策略

美术鉴赏是新课程改革后中学美术教学中的主要内容之一,然而教师囿于传统教学理念的束缚,学生对学科学习认识的偏差,再加上学校社会的重视,使得本应对学生充满吸引力的艺术学科教学变得黯然失色。如何让教师摆脱传统教学的束缚,如何纠正学生对美术学习的认识偏差,激发学生学习美术的热情与激情,是当前中学美术教师研究的课题之一。     

新课程下初中美术教学中如何培养学生的审美能力

在新课程教育阶段,初中教育事业在课程体系构建上,与以往相比呈现出较大不同。学校更加看重初中生的美育教育,而美术作为重要的学科载体,所具有的教育地位逐渐提升。教师为了顺应新课程改革,在组织美术教学活动的过程中,需要明确课程目标,重点培养学生的审美能力,从而实现美术的素质教育改革。鉴于此,围绕初中美术教学过程中,关于学生审美能力的培养意义、路径展开有效的分析。     

浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策

随着新课程改革的不断深入,人们也更加注重学生的全面发展,只有更好地进行文化知识的教学,并在这个过程中融入美术、音乐等艺术知识,才可以促进学生的成长。在进行新课程改革的过程中,高中美术仍然需要改进很多的缺点,还有很多的学校因为太过于注重学生成绩的提升,所以忽略了美术这门学科的改革,这样会导致高中生的美术鉴赏能力还有作图能力水平不高,所以老师一定要进行更加深入的研究,这样才可以找到美术教学中的不足之处,并找出积极的解决方法,提升教学的有效性,增强学生的综合素质。本文就从这个角度出发,具体地分析一下新课改下高中美术教学存在的问题和对策,从而为促进学生成长贡献自己的一份力量。     

新课程背景下的小学美术教学探索

新课程标准的提出,不仅要求学校对于美术等学科教学进行大胆的改革与尝试,同时也要求教师不断加强新课标的学习以及尝试新的教学方法,而且还要重新去定位与评价学生在美术学习中的作用。下面结合自己的课改实践,谈小学美术教学的几点粗浅认识。     

探索中等职业学校服装美术教学法的有效途径

从当前中专美术的教材和教学方法来看,特别是进入新课程改革以来,很多学校的美术教学存在着一些问题。作为学生非常喜爱的一门功课,适应课程改革的需要,探索出一套适合中职服装专业学生学之有效的教育教学新方法就显得尤为重要。根据自己多年的教学,谈一谈自己的一些切身体会,和同仁们进行交流。     

如何在美术课堂提升学生的动手能力

随着新课程改革的实施,教学思想与环境发生了很大变化,美术课堂教育教学不仅限于对学生文化知识的传授,学校和老师要注重培养学生的学习能力和实践动手能力。美术课程教育可以有效提高学生的审美意识及思维能力,但动手实践能力是主要基础,就美术课堂教学中如何有效提升学生的动手能力进行简要分析,并提出策略方法。     

初中美术教学中核心素养培养的渗透探讨

培养学生的美术核心素养不仅是现代教育对初中美术课程的要求,也是新课程改革的必然趋势。在当前新课程标准的改革和核心素养时代呼唤下,无论是在教师教学还是在学生学习层面上都提出了新的要求,促使教学创新的进一步发展,为美术教学开拓更好的发展前景。在初中美术教学课堂上,促进学生从美术知识的学习过程中,教师需要结合学科核心素养要求从多个角度培养学生的美术核心素养。     

浅谈新课改下高中美术教学有效方法

在高中美术新课程改革下,高中美术教学要注重培养学生美术学习的兴趣、情感体验以及美术创新精神,通过美术具体的实践活动,提高学生的综合素质,让每一个学生都能在美术教育中有所发展.美术课程的改革不仅是改革美术教学的内容,也是改革美术教学的过程和方法.高中美术老师要根据新课改的要求,采取相应的美术教学方法,提高高中生的美术综合素质.     

我的一节美术欣赏课——建筑艺术

在高中阶段美术教学的任务主要是以欣赏为主,新课程改革还没有深入到校园之前,欣赏课形式上还是照本宣读,上课没有新意,学生听起来兴趣不大。为了使学校美术教学适应新课程改革的要求,我在本校开展的优质课教学竞赛中,尝试性地进行了一节高一年级美术欣赏公开教学“建筑艺术”。使上课的班级学生和所有听课的老师都觉得生动活泼有新意,打破了以前的老套路,也达到了预期效果,获得了校方“优质课”创新奖。     

新课程理念下的小学美术教学之我见

新课程理念为小学美术教学带来了改革的春天。我们美术教师应在新课程理念的指导下,及时转变教学观念,全面落实学生在美术课堂上的主体地位,科学整合美术课程资源,优化美术教学环节和教学方法,着力打造高效美术课堂,全面培养和提高小学生的美术素养,为学生的进一步成长奠定基础。     

谈农村中小学美术教学的创新

中小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分,是启蒙教育．它对提高学生的综合素质和创新能力起着不可低估的作用。随着基础教育课程改革的不断深入,农村中小学美术教师要思考如何进一步更新观念,更新知识和总结提高自己的教学水平,寻找更符合新课程特点的美术教学模式。这些问题解决得好．将有利于美术教师在教学实践中有效地实施教学策略,增强美术教学的实效。农村学校的美术教学,由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制,     

浅谈新课程背景下的小学美术教学

当前正在全国范围如火如茶开展的的新课程改革，给学校各学科教学带来了新的生机，并为素质教育思想在普通义务教育中的全面实施创造了条件。作为长期以来处于学校教学薄弱环节的美术学科，广大教师更应该抓住这次新课改的契机，以全新的教育理念创新教学模式，为全面提高学生的美术修养．提升学生的艺术素质，促进学生全面发展发挥引领作用。     

新课改后高中美术鉴赏课教学初探

在传统教学中,高中美术课程长期处于边缘化地位,以调节课的形式和作用存在于高中阶段教育中。随着新课程改革的实施和推进,高中美术学科的边缘化地位得以转变,既成功摆脱了教育调节课的局面,又在素质教育中扮演着愈加重要的作用。当中,特别是美术鉴赏课,俨然成为激活学生活力,提升学生审美情趣和能力的重要"窗口"之一。基于此,本文从新课程改革实施以后的高中美术鉴赏课教学作为研究对象,探究新课程改革实施后高中美术教学现状及进一步实现教学效果优化的策略,为素质教育的推进和新课程改革的深化提供一些有益的参考。