如何训练学生过自学关

课程改革的东风吹遍了大江南北，新型的教学模式已以替代了陈旧的教学模式。以学生为主体，以教师为引导的新课程异步教学改革的实验，在我校轰轰烈烈的开展起来了。新课程异步教学模式中，学生是学习的主人，是学习的主体。所以学生的自学习惯的养成、自学能力的培养，将是十分重要的，它将很大程度上决定学生学习的效果。故在新课程异步教学的过程中，引导学生过好自学关，将是至关重要的。     

我是怎样训练学生过自学关的

过自学关是进行异步教学实验的关键所在，2001年夏，我接受了异步教学改革实验的任务。我所带的五年级实验班有54人，学生在同步教学中过分依赖老师，自学能力差，为了训练学生过好自学关，我认真学习了《异步教学论》明确训练理论，根据自学训练的十二条规则，制定了三步训练程序。     

如何训练学生过自学关

异步教学的本质特点是学生学习的个体化、教师指导的异步化和教学活动的过程化。由教为学服务的原则可知,学生学习的个体化又决定了教师指导的异步化和教学活动的过程化。每个学生能否过好自学关,是实现学生学习的个体化的前提。因此,通过训练使人人过好自学关,就成为异步教学首先要解决的问题。笔者总结实施异步教学十几年的经验认为：学生过好自学关就必须在训练阶段过好以下十个小关。     

浅谈如何训练学生过好自学关

异步教学的理论规定，具体实施异步教学要经历准备、训练、过渡和正式教学四个阶段，不经过前三个阶段，异步教学就不能进入正式教学阶段。其中训练阶段，就是要求教师运用训练理论和方法，使学生通过训练，初步掌握基本的学习方法，人人过自学关。每个学生是否过了自学关，是关系到异步教学能否比较快地健康地走上正轨的决定性条件。     

如何训练学生过古诗词自学关

现代教育是一种以培养学生自学能力基础，发展学生自主创新能力为主导，面向全体学生，使每个学生具有科学思维头脑和个体发展优势，并成为全面发展的创新人才的智能化的开放教育。它的根本任务是培养全面发展的创新人才。培养学生的自主创新能力是异步教     

在数学异步教学中帮助学生过好自学关的探讨

异步教学采用六段教学结构，即“提出问题——指示方法——学生学习——明了学情——研讨学习——强化小结”。学生的学习分为“自学——启发——复习——作业——改错——小结”六步。学生的自学是学生学习的重要一步，指示方法是教师教的重要一环。教师     

训练过自学关是新课程异步教学实施的突破口

在新课程异步教学的实践和研究过程中必须要经过四个阶段。即准备阶段、训练阶段、过渡阶段和正式教学阶段。其中，训练阶段主要是教师运用异步教学理论和方法，使学生通过学习方法的训练使每个学生初步掌握基本的学习方法和学习技能。人人过自学关，这是实现学生学习的个体化、教师指导的异步化和教学活动的过程化的前提条件，是关系到新课程异步教学实验能否成功的关键阶段。现结合自己的课堂教学实践，浅谈训练学生过自学关的几点做法。     

严格要求 加强训练 过好自学关

异步教学的实质就是要实现学生学习的个体化,使每个学生成为学习的主人,培养学生科学的思维方法和自学能力。那么,怎样才能实现学生学习的个体化呢？实践证明,必须经过严格的训练,使学生初步掌握基本的学习方法和学习技能达到人人都过自学关。在训练阶段,我们根据自学关的基本任务归纳出五条标准。即：一、能阅读课文;二、在阅读课文中画出自学符号;三、能根据自学符号提出问题;四、能解决自学中所提出的问题;五、自主改错。在训练过程中,以四步训练程序和十二条训练规则作为理论指导,严格要求,强化训练。为了使训练较快地走上正轨,人人都过自学关,我还做了深入细致的学情调查和查缺补漏工作,特别是给学生补了汉语拼音,过了一、二年级的识字关。     

训练学生养成良好的自学习惯

从心理学的角度来说,习惯是人在长期的反复实践中形成的近乎本能的反应,可以说是一种意识的高度自觉。良好的学习习惯跟自觉的学习态度是一致的。就语文教学而言,学生要想不断提高语文知识水平,需要养成良好的自学习惯,逐步提高自学能力。一、凭借课文优势注重指导学习方法根据部分学生习惯于听讲,死记,硬背,缺乏科学的学习方法这一实际情况,我凭借具体课文的优势,指导学生掌握学习的五种方法:1.“读查法”。就是结合课文,让     

指导学生过自学关是实施英语异步教学的关键

新课程标准的出台,掀起了百年教育改革的又一浪潮。基于我校实际情况,建校不久,但创办一流名校的思想,已经深深扎进了每一位老师的心中。身为英语教研组长的我,深知肩上责任重大,黎世法教授创立的异步教学犹如一盏指路明灯,为我导航。起初,新课程异步教学对于每位教师来说都是十分陌生的。众多教师评论说英语科实施异步教学更难。此时的我并没有退却,我充分利用课余时间认真钻研《新课程异步教学方法论》,并用于指导课堂教学活动。近乎三年的努力,我尝到了甜头。《新课程异步教学方法论》指出,新课程异步教学的具体实施过程分为四个阶段:准…     

浅谈初中语文异步教学如何指导学生过好自学关

异步教学的实质，就是要实现学生学习的个体化，使学生成为学习的主人；实现教师指导的异步化，充分发挥教师在学生学习过程中的主导作用；实观教学活动的过程化，让学生充分理解、体验到知识的产生和发展过程。我通过实施异步教学后，收到了意想不到的教学效果，尝到了甜头，学生的语文自学能力加强了，语文教学质量得到了迅速提高。     

怎样过好训练关

训练阶段主要是教师运用异步教学理论和方法，使学生通过训练初步掌握基本的学习方法和学习技能。每个学生是否过了训练关，是关系到异步教学能否正常进行的决定性条件。     

指导学生过英语自学关是实施英语异步教学的关键

新课程准的出台，掀起了教育改革的又一浪潮。基于我校实际情况，以英语科为龙头，带动其它学科共同进步。身为一名英语教师的我，深知肩上责任重大，黎世法教授创立的异步教学犹如一盏指路明灯，为我导航。