隔代亲的利与弊

笔者曾碰到这样两个实例:其一,孩子吃糖成癖,刚长齐的牙已经被蛀了。当父亲告诫孩子糖吃多了会腐蚀牙,并采取了相应的限制措施时,爷爷说话了:“别信那个,我小时没吃过几块糖,这牙不也掉光了?你爸舍不得花钱,我这有。”当孩子哭着要吃糖时,爷爷就去给买了好几斤。其二,父亲让看了两个多小时电视的孩子关上电视写作业,孩子冲着父亲没好气地骂了一句。父亲严厉批评孩子没教养,奶奶却在一旁说:“别说了,他比你小时候聪明,你这么大时还不会骂人呢!”     

注意自己的言行对幼儿的影响

孩子的成长,是从模仿家庭成员的行为开始的。他(她)的性格、品德和生活习惯的形成,与周围的人特别是家长、老师的言行有着十分密切的关系。 我们班有一位小朋友,有时把幼儿园的玩具带回家,有时把别的小朋友的食品悄悄地吃了。有一次,我无意中发现他手里拿着一个精致的转笔刀,就问他:“是谁的?”他说:“捡的。”我问:“为什么不交给老师呢?”他说:“奶奶在巷里拾了一个大皮球也没交,说留给我玩。”从这里,可以看出大人对孩子的影响。还有一次,我发现班上的“小鸡啄米”玩具不见了。我一边找,一边问     

语文课应是一段快乐时光

有一天,我在大街上碰到一个学生,学生甜甜地向我问好。在一旁的奶奶问道:“她是你的什么老师呀?”孩子连忙回答说:“她是我的语文老师,我很喜欢上她的课。”喜欢?我有一丝欣喜。孩子们在学校课堂上度过的分分秒秒是痛苦的,还是快乐的,很大部分取决于我们教师。作为一名语文老师     

奶奶生病了

中午,我轻轻地走到客厅,看见奶奶在睡觉,还听见奶奶哼了几声。我站在奶奶身边问:“奶奶,你是不是病了呀?”奶奶回答:“我有点不舒服。”“你为什么只盖这么一点东西呢?”我说着,连忙跑到奶奶的床前,拿起一床毛巾被给奶奶盖上。奶奶说:“谢谢你。”我说:“不用谢。”奶奶生病了$长沙市芙蓉区大同小学二年级@刘蓉     

老不死

天真的孩子问爸爸:“世上还有人能不死吗?”“没有人能不死的!”“不!”孩子摇摇头说,“你骗我。”父亲奇怪了:“谁能不死?”“奶奶!”孩子很有把握地说。父亲以为孩子对奶奶爱得天真,哈哈地笑了:“真聪明。”孩子把头一甩:“不是我说的。”父亲笑着问:“谁说的?”孩子说:“妈妈说的。”老不死     

给奶奶祝寿

大年初三,是我奶奶八十大寿,家中可热闹了。一大早,爸爸就在家门口放鞭炮,妈妈忙着准备给客人吃的东西。奶奶呢,今天看上去特别有精神,穿上了新衣服,脸上笑嘻嘻的,真是人逢喜事精神爽。刚吃过早饭,四个阿姨拎着四个大蛋糕来了,她们一进门,就对奶奶说:“祝妈妈福如东海,寿比南山。”奶奶笑得合不拢嘴。爸爸连忙从里屋拿出了一套新衣服和三百元钱:“祝妈妈健康长寿!”“哈哈哈!”奶奶笑得更欢了。站在一旁的我看到这一切,心想,你们都给奶奶准备了礼品,那我给奶奶送些什么呢?噢,有了。奶奶平时总是说脚冷,我要给她买一双棉鞋。想到这里,我连忙…     

跟爸爸学的

近一个月来,班上经常有小朋友反映说张朋伟骂人。每次我找张朋伟谈话时,他总是爽快地承认自己骂人是不对的,并真诚地向被骂的小朋友道歉,表示以后不再骂人了。然而过不了几天,老毛病就又犯了。我对此很伤脑筋。 明明知道骂人的行为是不对的,可他为什么就是控制不了自己呢?带着疑虑,我同张朋伟细细地拉起了家常,张朋伟的答复叫我感到意外:“跟我爸爸学的。”     

山谷回音

有个来自城里的孩子,初次和父母到山上的叔叔家度假,在一个山谷前他兴奋的说了一声:“喂!”没想到山谷中也回了一声:“喂!”他以为是有人跟他开玩笑,就大声说:“你是谁?”回答居然也是:“你是谁?”小孩有点生气了:“你给我出来!”回答也是:“你给我出来!”小孩这下可更气了:“我要揍你!”回答也是一样:“我要揍你!”这个小孩气得告诉妈妈说有人戏弄他,聪明的妈妈当然知道那是山谷中的回音,就告诉孩子,你现在对他说:“我爱你!试试看。”当孩子试着如此说时,果然听到是“我爱你!”的回应。山谷回音@田里     

孩子“没治了”吗?

一天,我和儿子琛琛刚刚吃完晚饭,爷爷、奶奶便来看宝贝孙子了。爷爷问:“琛琛,你今天在幼儿园淘气了没有?”琛琛歪着脑袋说:“没有。我班谢俊小朋友罚站了,他‘没治了’。”爷爷、奶奶听了他的话,都很吃惊。我问:“谁说他‘没治了’?”“老师说的。”爷爷当着我这个幼儿园教师的面说:“你们当老师的怎么可以这样不喜欢顽皮的孩子!”奶奶也说:“现在就‘没治了’,那以后上中班、大班、小学怎么办呢?”老人的这一席话,对我有很大触动。的确,有的幼儿园教师(包括我在内)往往对一些顽皮、不听话的孩子,总感到有点头痛,态度比较冷淡,有的甚至于会说出“没治了”之类的     

『和风细雨』≠尊重孩子

一次家长会后,一位学生家长向我诉苦:“顾老师,我听你的劝告,对孩子不再像先前那样叫嚷了我很注意语气和场合的———你说过要充分尊重孩子———可孩子还是和我敷衍,就是不和我说心里话。我真有点搞不懂……唉!现在的孩子,不知要怎样才能如他所愿?”我问“和孩子交流过程中,你是否经常站在孩子的角度考虑孩子的感受你有没有认真考虑过孩子的想法中有无可取之处?”“这个……我倒没注意,但我现在肯定很少骂他!”“很少骂孩子就是尊重了吗?”我脑子里不由得迸出一个词:温情专制耐心温和的“和风细雨”式的教育有时也并不一定就能达到预期的效…     

大人闹矛盾要避开孩子

漠漠问老师:“大人骂人应该打哪儿?”漠漠:老师,昨天我爸爸妈妈夜里打架,可凶了,把我吵醒了。爸爸骂我妈妈,好难听,还打我妈妈。我急了,跟他讲理说:“爸爸,你骂我     

谁偷走了孩子的专注力

放学时,我照例对学生们一天的在校表现进行总结.大家都很认真地听着,唯有小宇,双眼盯着窗外,一副漫不经心的样子.我用眼神暗示,可他毫不在意.我提醒他认真听讲,他却说:“老师,我听着呢!”这时他的同桌说话了:“你明明盯着窗外,还说认真听讲?”小宇不服气,开始反驳:“我是一边看着外面,一边听老师讲话,谁说我没认真听讲?”我制止了他们.我告诉小宇一个人不能同时干几件事情,我说:“只有集中注意力干某一件事情,才容易把这件事干好.”说完我继续做每日总结.     

幽默专卖店

伏笔儿子:爸爸,当你发现有人成绩不好时,是骂他好呢,还是鼓励他好呢?爸爸:我认为还是鼓励他比较好。儿子:这就对啦!爸爸,这次期中考试,我数学只考了40分。小李准备去参加演讲比赛,练习时他让爸爸充当观众。小李咳嗽了一声,说:“各位老师,各位同学……”爸爸连忙插嘴说:“我不是你的老师,也不是你的同学……”小李连忙改口:“各位爸爸……”各位爸爸同学甲:“你告诉我说,乌龟能活300岁,可我从你那买回来的那只乌龟当天就死了……”同学乙:“噢!真糟糕,看来它正好已经300岁了。”正好300岁一个小男孩第一次乘飞机,兴奋得坐立不安。他在机舱的…     

每朵花都有自己的颜色

兵兵是哭着到我家的。我问他是怎么了?兵兵说:“今天老师骂我是个笨孩子,写字慢,回家爸爸妈妈也骂我,呜呜……”兵兵抬起头泪眼朦胧地问我:“叔叔,你说我笨吗?”     

儿子成长琐记

一、儿子会用副词了小宇19个月了。他的语言发展又有了一个明显的标志:会正确地使用一些副词了。如“再讲一次”,“小宇也吃”,“爷爷又来了”等等。儿子之所以能够比较准确地使用副词,与我们成人平时与他的语言交往是分不开的。星期天,中午吃鸡,小宇吃了一口,说:“我咬不动。”过了一会儿,我吃了一块鸡,讲了一句:“唉,真的咬不动。”小宇紧接着说“你也咬不动啊?”有时候,我们成人先吃饭,吃完饭以后,小宇就会说:“妈妈,你吃过饭了,我还没吃饭呢。”如果给小宇吃零食,告诉他“就这么一点点,吃完了就没有了。”小宇立即会接口道“妈妈再买。”     

帽子和小汽车

小洋是个聪明、活泼又淘气的小男孩,他平时站不住、坐不稳,爱发脾气,还经常抢夺玩具,甚至打人。连他的家长都常向我们诉苦说:“这孩子真难管,在家谁的话都不听。”对于这样一个“个别”孩子,我开始了有意识地观察。 一天,孩子们在院子里追逐游戏,我不小心碰掉了小洋的帽子,连忙对他说:“小洋对不起,是郑奶奶把你的帽子碰掉了,我给你戴好。”当我随手把帽子给他戴好时,发现他正用感激的目光注视着我。随     

幽默集锦

我很高兴一个主日学校的老师在对学生讲使别人高兴的重要性。“现在,孩子们,”她说:“你们当中有谁让别人高兴过?”“我,老师,”一个小男孩说:“昨天我就让别人高兴过。”“做得好,是谁呢?”“我奶奶。”“好孩子。现在告诉我们,你是怎样使你奶奶高兴的。”“是这样的,老师。昨天我去看她,在她那儿呆了三个小时。然后我跟她说:‘奶奶,我要回家了。’她说:‘啊,我很高兴!’”滑雪课我刚开始上滑雪课时,在加利福尼亚猛犸山的初学者坡道上练习。我逐渐开始加速,但我突然意识到我忘了该怎么停下来。就在这时,我看到一对年轻夫妇一动不动地站在我的滑道上。“当心!让开!”我喊道。他们根本没听到我的警告。顷刻之间,我们3人都被埋在了雪里。我们抽出扭在一起的滑雪杆,找回滑雪板。我连忙道歉,解释说我不知道如何才能停下来。“没关系,女士,”那名男子说:“我们不知道怎样才能滑动。”广告的妙用一些商人正在兴奋地谈论电视广告。由于在这之前他们中谁也没有在电视上做过广告,所以都各持己见。正在这时,格雷先生来了。他是一名汽车经销商,曾在电视上做过广告。“你们在谈论什么呢?”格雷先生问道。“广告管不管用?”一位商人问道。“哦,管用管用。立竿见影。”格雷先生说。...     

爱，藏起一半

暑假里的一天,我到远房姑妈家串门。刚跨进院门,姑妈搀着两岁的孙女出门招呼:“宝宝,看!姨妈来了,快叫姨妈!”小女孩倒一点也不认生,连忙挣脱奶奶的手,叫着“姨妈”向我扑来。谁知,脚下一绊,摔了个跟头。“哟”我一个箭步向前跨,正欲扶起,小女孩看我上前便坐在地上“哇——”大哭起来。姑妈拦住了我,悄声对我说:“别理她,谁叫她走得那么急,摔了也怨不得谁,再说,也没摔疼,我们只管到屋里坐,她过一会儿便没事了。”姑妈拉着我向屋里走去。刚坐下,姑妈便跟我聊了起来:“刚才要不是你那声‘哟’,这孩子一般自己摔了跟头是不会哭的。要知道你那个妹夫老师一直说对孩子要藏起一半的爱、说这样就可以从小培养孩子的耐挫力、责任心。嘿!还真管灵呢!……”     

奥特曼迷

班上有很多孩子喜欢奥特曼这一形象,小企对奥特曼更是情有独钟。每一次孩子间的无意碰撞都会成为他模仿奥特曼的机会。没等同伴道歉,小企早已摆出奥特曼的经典造型,口中还念念有词:“我要打死你!”接着拳脚相对。渐渐地,班上其他孩子也开始“演绎”这样的情景。看来我得想个办法及时阻止这种打斗行为。第二天晨间武术练习时,我对孩子们说:“现在有个大怪兽正向我们走来,我们应该怎么办?”只见小企马上双手叉腰大声说:“消灭它。”我马上说:“可是我们都没学会打怪兽的本领,这可怎么办?”“看我的。”只见小企在一阵“哈哈呵呵”声中练起了武…     

幼儿教师与家长之间如何建立信任关系——一片紫薯渍带给我们的启示

<正>一、案例幼儿园下午放学时,小宇奶奶气冲冲地指着小宇的嘴巴对董老师说:"你们老师也太狠心了,孩子哪怕再调皮,你们也不能把孩子打成这样!"董老师仔细看看小宇的嘴巴,嘴角边的确有一小块淡淡的粉紫色。但董老师清楚,会不会是下午的点心紫薯吃过后,嘴巴没有擦干净?于是,董老师心平气和地对小宇奶奶说:"会不会是下午吃点心留下的紫薯渍?""不可能!我们小宇说了,就是老师打的!"这时,站在一边的严老师拿来一块毛巾,轻