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《小学语文教学大纲》明确规定:“在阅读教学中,教师要善于指导学生读懂课文,要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育。”“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”基于以上认识,结合单元读写训练重点“一边读,一边想”,在教学《渡船》时,我采用讨论法和填表法,让学生一边读书一边思考,一 相似文献
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小语第八册第六组课文的训练重点是“一边读一边想”。这一训练重点是第二组训练项目“怎样读懂一篇课文”的继续和发展,要求学生不仅要理解文章字面的意思,还要熟读深思,养成良好的阅读习惯,提高分析问题的能力。 相似文献
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《太阳》是一篇常识性课文,主要介绍了太阳的有关知识,说明了太阳与人类的关系。在教学中,要指导学生用一边读一边想的方法读懂课文内容,引导学生了解段与段之间的联系,学习课文的说明方法。 《太阳》一课共有八个自然段,分为两大部分。一至三自然段介绍了太阳的三个特点, 相似文献
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正一、激发学生的学习兴趣首先,以疑激趣:学生在学习过程中遇到疑问时,教师因势利导,激起他们自学的欲望和兴趣,所以,在指导学生自学课文时,我强调学生要一边读一边想,尤其在"想"字下工夫,学会设疑,释疑。其次,以境引趣:教师带领学生进入课文所讲的境界中,引起他们自学的兴趣。有条件的地方,可以采用幻灯片的形式,不具备多媒体教学的地方,可以用课文,以读激情,使他们产生浓厚 相似文献
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朱恪含 《中学生(作文版)》2010,(9):56-56
升入中学后,课业相对繁重,即使到了周末,也有习题要做,有单词、课文要背。面对桌上厚厚的一摞教科书,我感到特别苦恼。今天的作业比以往任何一天都要多。我一边打开书,一边按动了录音机的按钮。 相似文献
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刘云生 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
优秀设计《落花生》是一篇“老”课文。尽管我曾多次执教过这篇课文,但我深知“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,教是为学服务的,面对新的孩子,我决定从调查他们的学习需要入手,不但让他们在课前查阅作者和其他与课文有关的资料,还开展了“最佳问题手”竞赛,让他们提出一些学习中遇到的问题。孩子们还真行,归纳起来,主要提了以下颇有价值的问题:·为什么作者不直接把笔名取为“落花生”,而叫“落华生”?·为什么父亲要将落花生与桃子、石榴、苹果相比较?·为什么课文要把“议花生”当作重点来写?·为什么父亲要一边吃花生一边让孩子去体会… 相似文献
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课文、作文同步教学的尝试□景泰县白银公司条山中学马智课文,是学生练习写作的蓝本。怎样充分发挥它应有的作用?教师在讲清、讲精、讲活的同时,应有机地将课文中包含的写作知识转化为学生的写作能力。课文、作文同步教学(即一边分析课文,一边用课文的内容和特点指导... 相似文献
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<正>孩子今年已经上了二年级了,数学、英语基本不用操心,就是语文,尤其是背课文的时候,听见“背”这个字就好像要上刑场一样,每天因为背课文不叫上两遍绝对不可能开始。我一边观察孩子背课文的状态,一边和身边的宝妈们交流取经,觉得孩子们不爱背课文的原因也不过两点。最主要的原因就是孩子们有畏难情绪,认为背课文难,所以背起来就越发困难。这个其实就是心理暗示,如果已经预设一件事情很难,那这件事情完成的概率会大大降低。 相似文献
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第七册第三组教材的重点训练项目“一边读一边想”,是在第一组训练项目“怎样读懂一篇课文”基础上提出的新要求,也是读书的基本方法。 阅读,不论是从形式到内容再回到形式,还是从感知到理解到应用,从生疑到质疑到解疑,关键都在一个“想”字。凭借什么去想?要靠文章的语言文字,靠自己的阅读实践。所以“一边读一边想”的训练在阅读教学中占有重要地位,应该贯穿于小学各年级教学的始终,而在四年级第一次进行这项重点训练的两篇讲读课文教学时,要切实让学生自觉地获得这方面的新知识,为以后 相似文献
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怎样读懂一篇课文?第一组课文从词、句、段、篇四个方面提出了基本要求。第三组课文则进一步提出了基本方法——一边读一边想。通过这一重点项目的训练,使学生懂得边读边想的重要性,学会怎样边读边想,养成边读边想的良好习惯。重点讲读课文《在炮兵阵地上》,全文 相似文献
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殷绿侠 《学生之友(小学版)》2011,(5)
一、激发学生自学的兴趣
1.以疑激趣:学生在学习过程中遇到疑问时,教师因势利导,激起他们自学的欲望和兴趣,所以,在指导学生自学课文时,我强调学生要一边读一边想,尤其在"想"字上下工夫,学会设疑,释疑. 相似文献
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[教例]教学要求;1.理解课文内容,了解峨眉山铺路人不畏艰险。辛劳,默默奉献的精神;教育学生要尊重普通劳动者和他们的劳动。2.学习和运用“一边读,一边想”的方法,学会生率新词,读懂词、句、段,深入理解课文内容。3.能有触情地朗读课文;能背诵、默写最后两个自然段。教学重点:运用“一边读,一边想”的方法,读懂课文,了解峨眉山铺路人是怎样铺路的,认识铺路人是真正的无名英雄。课前准备:课文插图投影片一张;简笔画投影片一张;课后填空题投影片一张。教学时间:3课时。教学过程:第一课时一、初读课文1.谈话弓l人新课。… 相似文献
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陈跻云 《七彩语文(小学低年级)》2021,(2):37-38
一、听——感受寓言特点
1.播放课文录音,学生一边听,一边跟着轻声读.
2.听完了课文录音,你发现了什么?引导学生发现:故事里的鹿和人一样会说话,这个故事告诉我们一个道理,要学会清楚地认识自己. 相似文献
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六年制小学语文第八册第六组教材的训练重点是“一边读一边想”。为了配合这项训练,《在炮兵阵地上》的课后作业第二题,要求学生“一边读课文,一边想下面的问题”: 相似文献