浅谈小学语文教学中的师生互动

在新课标实施过程中,小学语文的教学更加注重自主、合作和探究式学习,为小学语文的教学提供了更好的教学思路,要让学生成为课堂的主体,真正实现师生平等,提升学生的综合实力,使学生全面发展。在小学语文课堂中,教师要注重师生之间、学生之间的有效互动,激发学生学习的乐趣,提高学生学习的积极性,使得师生之间共建有效和谐的课堂。     

浅谈小学语文中实现互动教学的方法

教学是通过师生之间密切的互动而发生的过程。如何在小学语文教学中有效实现师生之间的互动呢?教师要首先明确互动教学的意义,加强教学中师生互动的教学设计和组织实践,营造适宜互动的班级教学氛围,鼓励学生的互动积极性,给学生积极的回应,强化学生的主体学习意识,主动开展学习。     

来自中考历史复习课的“问题”

新《历史课程标准》的实施使得历史老师的教学观念以及教学方式和学生学习历史的方法都相应的得到转变。同时,历史教育观念的转变还带动了教师教学方式和学生学习方式的转变。师生之间的主体地位发生了变化。以往教师教学生的方式,也就是填鸭式的教学方式也发生了极大的改变。新的理念要求教师要充分调动、发挥学生主观能动性,学生在教师指导下能够积极而又有效的学习已成为教师课堂教学要实现的目标。因此如何构建和谐的师生关系以及如何准备复习课的内容,成为历史复习教学中提升教学有效性的关键。     

师生有效互动,构建初中数学高效课堂

在近几年初中数学的教学中,如何实现有效的"师生互动"成为众多教师研究的话题,师生之间的有效互动对教学效率的提升、课堂氛围的营造以及师生关系的改善都有着积极的意义。那么作为一名初中数学教师,应该如何授课来实现师生之间的有效互动呢?     

师生发力,打造优质的中职数学课堂

随着当前素质教育理念的不断推进,“学生学习”成为大家关注的普遍问题,但是学生的发展离不开教师的指导,因此由教师如何教学、学生如何学习两个方面构成的教育活动,成为教育成败的重要因素.本文从教师、学生两个方面入手,针对如何提高学生的课堂学习能力、如何增强教师的教学水平、如何实现师生之间的良好互动等三个问题进行重点探索,以此达到构建中职数学优质课堂的目标.     

课堂因学生而精彩 学生因教师而灵动——“面积的含义”教学片断与反思

有效的教学是教师与学生之间有机的互动过程，是教师引导学生进行有效数学活动的过程，也是师生共同发展的过程。那么，在教学中如何实现师生之间积极有效的互动呢？下面一个真实的案例或许能带给我们一些启发。     

高中课堂的有效提问及对策

新一轮课程改革给高中教学带来了机遇和挑战,要求教师在有限的教学时间里让学生得到充分发展.如何高效、高质完成教学目标,提高课堂教学的"有效性"已成为摆在教育者面前的一大课题.有效教学是对话式的、互动式的,在这种教学中,教师可以讲授,但不能总是只有一个声音.而教学是否出现和维持某种对话式、互动式的状态,取决于教师是否能够有效地提问.有效的课堂提问不仅能激发学生学习兴趣、锻炼学生语言表达能力、提高学生思维水平、实现教学目标,而且还能通过师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话,使师生一起发现问题,创造性地解决问题.因此,教师的提问决定着学生思维的方向和思维的深度,课堂提问的有效性直接反映教师教学的质量水平.     

小学数学有效问题情境的创设策略

数学是小学基础教育阶段的主要科目,也是学生学习理科类知识的奠基石,要求教师传授数学知识的同时,引导学生积极思考、主动实践,以此实现课程教学目标。问题情境的有效创设是新课标大力倡导的教学手段,对师生之间的交流互动、学生动手能力与思考能力的培养具有积极意义,所以如何在实际教学中创设有效的问题情境成为关键。     

浅谈小学语文教学中师生之间的有效互动

随着新课改的不断改革与发展,小学语文改革也进入了高峰阶段。小学语文新课改要求教师根据学生的实际情况出发,开展适合学生学习的师生互动环节,引导学生自主思考,使学生积极主动地参与到语文的学习当中,达到事半功倍的效果。因此,如何去开展有效的师生之间的互动成为教师需要认真思考的一个问题,本文笔者结合目前小学语文课堂教学中有效互动的开展情况,对如何开展有效互动提出了一些可行性建议,希望能给广大教师带来一定的帮助。     

小议课堂互动在小学语文教学中的应用

在我国新一轮基础教育课程改革积极倡导教育过程观之后,如何在课堂教学中开展师生互动,成为每一个教师关注的焦点。学生是课堂学习的主体,小学语文教师必须在教学过程中必须加强与学生的互动。结合学生的身心发展特点和对课堂内容的理解程度开展教学活动,同时教师还要关注学生的个体差异,关注每一个学生的学习需求,在师生互动中激发学生的全部热情,为学生撑起一片自主学习的天空。教学应该是教师和学生与教材对话的过程,其中,教师与学生之间的交流应该是双向互动的。我根据多年的教学经验,总结了以下几种能够有效促进师生互动的方法。     

论中学数学课堂教学中的师生互动

现代教育改革要求教师合理有效利用课堂时间进行教学,师生互动有利于营造融洽的学习氛围,促进学生自主学习知识。师生互动不是教学方式而是教学的理念,它在中学数学教学中的作用就是让师生之间建立一种和谐共处的关系,营造和谐的课堂氛围,使学生和教师能够在课堂上以愉悦的心情共同学习。如何进行有效师生互动是每个教师都应该思考的问题。     

初中语文课堂师生互动现状浅谈

随着新课改的不断推进,在初中语文课堂教学的过程中,如何提高学生们的学习能力,如何让学生能够尽可能多地学到语文知识已成为初中语文教学最基本的要求。现在一种比较有效的教学方式就是在教学课堂上进行师生互动,这不仅使教师与学生之间能够建立起更好的师生关系,同时还能激发学生们的语文学习兴趣,培养他们的自主学习意识,从而为他们今后的学习打下良好的基础。一、初中语文课堂师生互动的现状1.师生互动形式化。在初中语文的教学过程中,虽     

谈如何实现阅读教学中的“有效对话”

《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。对话这一新理念的提出,给了学习主体——学生更多的发现、探究的机会。那么,如何实现阅读教学中的有效对话呢?我们认为在教师、学生、文本之间对话     

小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略

在小学教学阶段,语文教学是重要教学活动之一。教师创建一种师生之间积极互动的良好教学氛围,可以有效提高语文教学质量。小学语文学习需要师生之间积极互动去解决学生在语文学习过程中所产生的问题,为学生营造良好的学习氛围。然而,在实际语文教学过程中师生之间的交流互动仍存在许多问题,以至于教学质量无法达到理想化,无法提升学生学习效率。因此,发现小学语文课堂教学中师生互动的问题所在以及如何解决问题成为了现在较为重要的教学研究。     

小学课堂师生互动教学与思考

师生互动教学中把教学看成一种交往 ,承认教师和学生都是教学过程的主体 ,教学中师生共同成为学习的伙伴 ,师生之间的交流有机地结合 ,组成网络 ,使课堂教学成为一系列主体活动的展开与整合过程。传统的严格意义上的教师教和学生学 ,在师生互动的教学中转变为师生互教互学 ,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师应认识到教师本身也是师生互动的主体之一 ,教师将通过与学生互动互惠的交往 ,在学生的不断触发中促进自身素质提高 ,使课堂教学不仅成为学生的成长与发展过程 ,同样也成为教师的成长与发展过程 ,在实现学生全面发展的同时也促进…     

“面积的含义”教学的有效互动

有效的教学是教师与学生之间有机的互动过程,是教师引导学生进行有效数学活动的过程,也是师生共同发展的过程。那么,在教学中如何实现师生之间积极有效的互动呢?下面一个真实的案例或许能带给我们一些启发。案例:“面积的含义”中比较平面图形面积的大小片段描述教师出示面积比     

浅析小学语文课堂互动性如何提升

随着新课改的不断发展,师生之间的有效互动成为教学的主要目标和要求,这需要师生在相互交流的过程中互相理解、共同进步。在传统的教学方式中,以教师为中心,学生被动地学习,这样已经无法满足当代教育的需求,新课改提倡生本的教学理念,要以学生为主体,让学生积极参与到教学中去,并主动学习知识。互动性教学是提升教学效率的有效策略,在小学语文教学中应用互动性教学具有十分重要的意义,主要介绍了如何提升小学语文课堂互动性的策略探究。     

数学日记:师生交流的一条热线

在初中数学教学中,师生之间的交流十分重要,不仅有利于教师对学生学习状况的了解,知道学生的优点和不足,而且有利于教师优化教学模式,更改授课重点。本文介绍了数学日记如何成为师生交流的一条热线。     

浅论中学语文教学中师生之间的有效互动

随着新课程下的教学目标的改革,传统的教学方式已经不能满足学生学习的需求。中学语文教学中有各种各样的内容,为了丰富学生的思想感情,开展师生之间的有效互动是提高学生学习兴趣和提高教师教学水平的重要途径。教师将教学内容有效互动性传递给学生,促进学生语文素养的提高,建立良好的师生关系,调动课堂的学习氛围,加强了师生之间的有效互动,使师生之间建立起相互尊重、相互信任的友好的师生关系。     

高中生物多媒体教学的几点思考

在高中生物学课堂中,教学媒体是一种知识载体,既是教师教学的辅助工具,又是学生学习的认知工具。教师通过媒体向学生传递信息,学生利用媒体进行协作学习,实现师生之间的信息交互,达成教学目标。如何有效地利用多媒体辅助教学手段进行高中生物学教学,是一线教师需要讨论的问题。