高中古典诗词有效教学摭谈

古典诗词教学必须有所突破,有所创新,要走出应试教学的误区,忽视了古诗词教学的特点,就没有了古诗词教学的味道。本文旨在让学生通过诵读诗词、捕捉意象、品味意境、激发想象、丰富联想、解读文本,感悟人生、陶冶情操。     

高中古典诗词教学初探

有人用"吟咏感知,怡情冶性"八个字来概括诗词对个人的影响,这是十分贴切的。诗词感性夹杂理性的行文风格,需要读者在思考中领会其神韵,因此读诗词也叫品诗歌或赏诗     

我谈小学古诗词朗诵教学

叶圣陶先生说：“熟读名文,就是在不知不觉之中追求语言的完美。朗诵的工夫,无论对语体还是对文言教学都很重要,仅仅讨论,只是知识方面的事情,朗诵却可以养成习惯,使语言不期而然近于完美。”鉴于此,我认为朗诵体悟是古诗文教学的本源!     

谈儿童朗诵教学

诗歌朗诵是每个人儿童时代非常重要的学习内容之一。在儿童诗歌教学中要选择优秀作品,认真辅导训练,积极组织学员参加艺术实践。使孩子们成为坚强、自信、充满智慧、具有超强能力的未来人。     

小学语文课堂朗诵教学的研究

朗诵教学是我国传统语文教学中一种既有益于学生积累知识,又能有效提高其语文能力的教学方法。然而,小学语文教学中漠视朗诵是一种普遍现象,严重制约了教学目标的实现,朗诵教学情况不容乐观。因此,对其原因进行分析和改变的探索是必要和紧迫的。本研究主要围绕朗诵与小学语文课堂教学展开。     

初中语文古诗词朗诵教学中传统吟诵法的应用实践

古诗词朗诵教学是学生学习和深入体会古诗词的有效途径,有利于提升初中学生的语文学科综合素养。基于此,本文分析了初中语文古诗词教学的现状和意义,针对如何将传统吟诵法应用于初中语文古诗词朗诵教学提出些许建议。     

朗诵与鉴赏相结合在诗词教学中的运用

"想说爱你不容易",是许多中学生在学习诗词时的真实感受。如何培养中学生感悟诗词、鉴赏诗词的能力,一直是中学语文教学的重点和难点。笔者尝试用朗诵和鉴赏相结合的诗词教学模式来提高学生学习诗词的兴趣,让学生认识到朗诵是建立在充分理解文字作品的基础上结合相应的朗诵技巧,来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,从而引导学生通过反复揣摩诗词内涵、感悟诗词情感来逐步提高朗诵诗词的能力,并且让学生在充分地朗诵中加深对诗词的理解和鉴赏,以达到"用理解提升朗诵,以朗诵加深鉴赏"的教学效果和实现让学生愿意去亲近诗词、鉴赏诗词的教学目标。     

初中语文古典诗词课程思政教学实施建议

古诗词是继承和传播中华优秀传统文化、弘扬民族精神的重要载体,为语文课程思政教育的开展提供了试验场。在现行统编版初中语文教科书中,古诗词占具不小比例,其中家国情怀题材的数量最多。教师可以借助家国情怀类古诗词对学生进行思想政治教育,从单诗品读和群诗比读两个方面入手。单诗品读,先整体诵读品味、整体感知诗词,再深入内里,多元剖析。群诗比读,将古诗词以相同意象、同一作者、近似主题等视角进行归类,探寻诗词之间的内在联系,以回溯把握整体,最终落实语文课程思政教育“立德树人”的根本任务。     

摭谈高中足球教学

高考关注度越来越高,但高中学生的健康状况却逐年下降,校园体育课程开展的情况也令人担忧,如何通过体育教学提高学生的健康水平已迫在眉睫。本文结合高中体育教学的现状,分析现阶段高中足球运动对学生体质影响的三个原因,并提出了具体的转化策略。     

谈朗诵教学在初中英语教学中的运用

目前,很多学生在学习英语时都不太重视英语的朗诵,在朗诵上花的时间也非常少,尤其是学习初中英语.这就要求教师在上英语课时一定要发挥朗诵教学的作用和注重学生的朗诵.朗诵教学可以增强语感,握握文章的整体.教师在实行朗诵教学时,应从学生的实际情况出发,变换教学模式和教学手段,因材施教,并不断地创新教学模式,进而提高学生英语写作和口语表达能力.     

"弘扬传统文化,古典诗词朗诵暨演唱会"策划

自古以来中国人注重传统诗教.近年,教育部呼吁"用流行歌曲推广古诗词",弘扬传统文化.审美教育对大学生人格的完善具有独特的作用.策划举办古典诗词朗诵暨演唱会,对促进中国传统文化的回归,弘扬传统文化,加深大学生对古典诗词的热爱,提高其审美感受力以及自我展示能力,都具有不可忽视的重要作用.     

中国古典诗词中神话传说人物名称的英译策略

中国古诗词当中俯拾皆是的神话传说人物形象既增添了诗歌的浪漫色彩,也增加了对其进行英译的难度。从翻译实例入手,探讨和分析了英译这些人称专有名词的策略。     

高中古诗词教学的现状及策略

在高中语文教学中,教师通过采取有效的教学方法,高质量地开展古诗词教学,全面提高了高中语文古诗词教学的水平,学生的学习兴趣被充分激发出来,全面地提高了学生的语文学习效率。因此,在本文的研究中,主要针对于高中语文古诗词教学的有效策略进行了详细的分析,希望通过本文的探讨,能够进一步提高高中语文古诗词教学的质量,促进学生在语文学习上不断进步。     

浅谈古典诗词的朗读教学

古典诗词是中国古代文学宝库的华彩乐章,有着优美、和谐的韵律,读起来朗朗上口。加强古典诗词朗读这一教学活动的研究对学生了解中国古典文化有重要的意义。为使学生对古典诗词有更好的认识和理解,高校教师要丰富和拓展教学内容,创新教学方法。教师可以采用熟读成诵法、伴乐朗读法、语言渲染法、想象入境法、游览体验法等进行古典诗词的朗读教学。     

高中语文古典诗词鉴赏方法摭谈

在高中语文古典诗词教学中,我们不仅要千方百计地激发同学们学习古典诗词的浓厚兴趣,引导他们充分鉴赏古典诗词中蕴含着的丰富的文学精华,更要引导他们在古典诗词品鉴活动中体验其中所蕴含着的丰富的诗意美、情感美、人物形象美等,以促进他们审美思维能力的发展及高尚道德情操的培养和完美人格的形成。一、预习激趣,感受诗意美我多年的语文教育教学实践充分证明:高中同学只有对自己将要学习的古典诗词产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望时,才有可能主动地、愉快地、积极地投入学习。那么,我们应采用怎样的教学手段才能达到激发同学们学     

例谈古典诗词创造性教学的有效策略

在大力推行素质教育的今天,人文精神成为古典诗歌教学的价值取向,那么古典诗歌教学方法也应当做出相应的探索和调整。教师若能根据诗歌的特点和学生的特点选取恰当的教学方式．就能充分发挥学生的主观能动性,加深对诗歌的理解。     

高中古诗词教学的现状及策略研究

新课程改革实施的过程中,教育界对高中语文中的古诗词教学提出了新的要求。为了促进古诗词教学质量和效率的全面提升,激发学生学习古诗词的兴趣,教师必须积极地进行古诗词教学方法的创新与改革。文章主要就高中古诗词教学的现状以及策略进行了简单地分析和阐述。