数学教学与联想

联想是指感知或回忆某一事物连带想起其它有关事物的心理过程 .产生联想的客观基础是事物之间联系着的事实 ,因而反映到人们头脑中关于事物的知识经验的相互联系 .巴甫洛夫学派认为 ,学习就是形成暂时联系 ,暂时联系就是联想 .联想能力对形成数学能力起着重要作用 .在数学教学中 ,发展学生的联想能力 ,不仅有利于学生一般能力的发展 ,更有利于发展学生的数学能力 ,对培养学生的创造思维也有着重要的意义 .一、“基本”联想数学中的基本概念、公理、定理、性质和公式是解决数学问题的出发点与工具 .当我们接受一个新的概念、定理、公式及性质…     

中学议论文写作教学中应用联想的研究

一、问题的提出有相当一部分中学生写议论文“无话可说”,有的因为缺少写作材料,“巧妇难为无米之炊”,大部分并非如此。我们曾对不同届的两班高三学生66人调查,他们接受的信息量是很大的,所以,当前中学生写议论文“无话可说”的主要原因不在于无“米”,而在于“米”藏在“仓库”里不善于取出来使用。因此,教会学生如何“取米”显得极为重要。二、联想的选择生理心理学告诉我们,当客观事物以一定的关系彼此联系作用于人脑时,会在大脑上形成各种暂时的联系,以后,在一定条件下,这种联系可以恢复起来.活跃起来。“取米”就是运用联想,使大脑中已有的联系恢复、活跃起来。如果学会了联想,学生就可以从脑中“取出”写作所需要的各种材料,电就不会“无话可说”了。前人对联想早有研究,古希腊哲学家亚里斯多德就提出过接近.相似、对比三种联想规律。近年散见在国内各种书刊上的联想规律     

联想记忆 形式多样

联想记忆形式多样□勉有录／宁夏固原二中联想记忆是指通过事物之间的相互关系，由此事物联系彼事物形成一定规律的有效记忆方法。下面介绍几种联想记忆方法。１．比喻联想记忆法是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻联...     

文学艺术作品创作大奖赛征稿启事

外国一位著名诗人说过“诗人的天赋正是找到万事万物之间的联系并把它们的这种联系揭示出来．”而找到“这种联系”的有力工具便是联想。联想，用刘勰在《文心雕龙》的话说是“故寂然凝虑．恩接千载；悄焉动容，视通万里”，即由此事物联想到彼事物的过程，按形式可分相似联想、因果联想、相关联想、对比联想等几种联想一     

习作描写指导中联想思路开拓举隅

联想是由一事物联系想到另一事物的心理过程,它是构成比较复杂的心理结构的基础。联想的特征是思维跨越,它是随机应交的不依常规进行的超常思维。联想的生理机制是暂时的神经联系。掌握它的这些属性,就能找到启开思路的门扉。下面联系习作描写指导,试谈四条寻求途径。     

从联想谈起

由一事物想到另一事物,就是联想。数学中也常有联想,如由一个概念想起另一个概念,由一个问题想起另一个问题,由一个结论想起另一个结论,等等。通过联想,可以发现数学知识间的内在关系,或将同类数学知识联系起来,或联系不同种类的数学知识。所以,联想可以锻练思维能力,发展想象力;联想可以发掘学习内容的多方内在联系,是进行学习的好方法;联想也是进行记     

联想和想象在作文中的应用

联想和想象是两种不同的心理过程。联想是指由一事物想到另一事物的心理过程。按事物之间的联系来看,可分为接近联想、类似联想、对比联想等。接近联想的特点是把时、空接近的事物联系起来。如见到铁轨,即联想到火车。类似联想是对性质上或形态上类似的事物的联想。如《荔枝蜜》中,     

小议联想

联想是人类特有的一种思维功能.联想是指由于两个或几个刺激物同时或连续地发生作用而产生的暂时神经联系.是由当前感知或思考的事物,想起有关的另一事物,或由想起的某一事物,又想起其他事物的心理活动.     

串联联想在语文知识记忆中的运用

联想，基本上是由点到面的发散式联想，也就是说，由一个事物联想到与其相关的一个或多个事物。这只是联想的一部分，还有一种更高级的联想：串联联想。就是说，把几个事物通过一定的情节串联起来，以方便记忆。如果说发散式联想就像一棵树上结了许多苹果，那么串联联想则像冰糖葫芦：用一根竹签串起了一串山楂。     

联想在中学数学中的应用

1联想的含义1.1联想定义人们因为某一事物而想起其他事物的一个思想活动;因为某一个事物和人想起其他事物和人;联想它是人们一个思想的复活,是短暂的,它联系了人和人,事物和事物之间的联系,这就是联想。     

运用联想 加强记忆

客观事物是彼此联系着的,有的表现为相互依赖关系,有的表现为从属关系;有的表现为因果关系。在记忆过程中注意反映事物间的这种联系,把在空间或时间上相接近的事物在性质上相似的事物和学生已有的知识经验联系起来,使学生建立联想是增强记忆的好方法。 (1)教学生活用列表对比法加强记忆。客观事物普遍存在着矛盾对立,事物都是相对存     

联想记忆八法

联想是由一事物联系另一事物的思维活动。心理学研究表明,联想是记忆活动的基础,记忆的过程就是神经元之间的联系形成、巩固和恢复的过程。因此,尽可能地利用联系,形成联想,可有效地提高记忆能力。下面介绍几种生物学学习中有效的联想方法。     

联想思维的训练

通过联想可以把感知过的各观事物中那些接近的、相似的、对立的或有一定因果关系的事物建立某种联系,从而沟通知识之间的逻辑关系,促进知识和方法之间的迁移和同化。我在数学教学过程中,采取以下形式进行联想思维的训练。1、纵向联想。这种联想是在知识的纵向结构中进行的。     

地理知识趣味记忆方法（二）

接近联想记忆法 是根据有些地理事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。通过接近联想有助于我们将新、旧知识联系起来,增强知识的凝聚力。     

化学解题中思维的联想与升华

联想是由一个对象想到另一个相关对象的思维方法。事物间的相互联系是联想的客观基础。这种联系通过不同的形式反映到人的大脑中,形成了多种类型的联想机制。人们借助联想出的事物,可以进一步展开各种非逻辑的(想象、直觉等)和逻辑的(分析、综合、归纳、演绎等)思维活动。由此可知,联想是一种非常活跃的思维方法,在化学学习中也相当普遍,显得十分重要。     

联想法——“轻松学发明”系列谈之七

参与发明创造首先要:有创新的思想。面对现实情况,把不同的问题、不同的科学原理或不同的技术联系起来,统一起来想,这种思维的方法叫做联想。在开展发明创造活动时,可以根据事物的发展规律找出两者之间的共同点产生联想,解决问     

以联想为翅膀飞翔

所谓联想，就是根据当前已知的事物、现象、概念，连带想到与之相关的其他事物、现象、概念的思维活动。很多初看起来毫不相干的事物，却可以通过联想的纽带联系起来。联想的能力是如此重要，所以，培养联想的能力，给学生插上联想的翅膀，应该是语文教学的重点之[第一段]     

"精鹜八极,心游万仞"——论写作中的联想力

一般说来,初学写作者,对单向性思维感到习惯,而对多元性思维却感到生疏和不适应。面对不断发展变化的客观世界,往往会一筹莫展,束手无策。要打破这种单向性思维方式,就必须加强对多元性联想思维的训练。一、联想是人类心灵飞翔的翅膀联想的生理和心理机制是暂时的神经联系,也就是神经元模型之间的暂时联系。联想是人与生俱来的天赋。不过,作为一种创造性的作能力,它有赖于我们在后天加以发展,这种能力越强,我们就越会把在意义差距上很大的两个表象和两个概念、多个表象和多个概念联结起来,这样我们形成创意和作文的能力就越强,思路就越开阔…     

例谈联想在议论文论据分析中的运用

<正>联想作为一种思维活动,在生活和写作中经常运用到,它是指人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一有关事物的心理过程。也就是说,人们在看待事物、思考问题时,都离不开联想。可以说有了联想,就能够视通万里,思接千载。论据分析中的联想是指,在叙例以后,以已知论据为基础,推测     

浮想联翩展翅膀 丰富内容思路广——例谈联想技法在作文中的运用

所谓联想，是指人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的思维过程。它作为由此及彼的一种思维方法，贯穿于作文这种创造性活动的全过程。在此过程中，联想就像一团发酵剂，一下子扩大了作文的思维空间，使得文章内容丰富、思路开阔。所以，同学们一定要善于浮想联翩，让联想成为你作文成功的翅膀。