充满国家意志的英国国家考试是如何改革的

本文提出国家考试应该充分体现国家的意志,并通过对充满国家意志的英国国家考试改革的剖析,阐明我国高考改革中应如何借鉴英国国家考试改革的经验,把我国考试改革更加推向科学化。     

体现国家意志是考试的属性

体现国家意志是考试的属性。考试的权威性根植于其科学,公开,公平,公正诸特点之中,也来源于国家的组织实施;国家权力的介入对考试具有规范导向和保障作用。因此,割裂国家意志与用户意志的关系,理论上不能成立,实践上也很难行通。     

也论考试中国家意志的体现

对于考试中国家意志的体现问题,要具体问题具体分析。因为这一问题涉及作为政策杠杆的考试,作为一种社会规训制度的考试,不同管理体制与不同文化传统下的考试,具有不同目的功能的考试等。情境不同,则考试所涉及的国家意志体现问题就应另当别论。     

国家考试演变的被会化趋势与体现国家意志

从分析国家考试管理一些变化轨迹立论,指出其社会化发展趋势,探究其产生的根源,并阐述考试的演变过程中如何体现国家意志的问题。     

考试之多维审视——再论考试应该体现谁的意志

考试究竟应该体现谁的意志,对这一问题审视的角度不同,认识不同,答案自然各异。对这一问题的回答应该是“实然的考试”与“应然的考试”相统一。而在考试实践中,这种统一就是要坚持考试的科学性与公平性的统一。     

"全国统一考试是国家意志的体现"这一提法的回顾

"全国统一考试是国家意志的体现",这一提法既有积极意义,也有历史局限,对以科学发展观来审视统一考试制度的改革完善、兴废、发展,有所裨益。     

必须认真清理考试领域中不合理的行政许可——兼谈考试应体现谁的意志

为了将考试引入更有利的优化机制,讨论了20年来考试特别是高考改革的得失成败,主张并强调考试中国家意志和用户意志的统一。     

钞票上的国家意志

朝鲜在不久前进行了货币改革，将现有的100元改为新币1元，这是自1947年以来第五次更换货币，但唯一不变的是领袖和劳动者的画像依然出现在新版货币上。     

考试的两大功能与改革取向

强化国家意志和服务经济发展是考试的两大基本功能 ,考试改革的出发点和最终目的在于使考试功能最大化 ,也就是使考试尽可能地满足政治和经济发展的需要。为此 ,需要不断改革考试管理体制 ,在考试领域中渗透、体现、强化国家意志 ,并根据我国经济发展的实际需要 ,从门类、内容、方法三方面进行考试结构的调整     

有关国家教师资格考试改革的几点思考

国家教师资格考试的试点推广,提高了教师职业准入的门槛,也将打破教师资格的终身制,对教师教育发展具有里程碑意义。作者从国家教师资格考试这一制度出发,思考考试报考准入标准、对师范教育的影响、教师资格认定工作、考试的组织管理、教师专业化发展等方面的变化,提出一些看法。     

治理考试作弊应当纳入法律规范

近些年来,几乎每次国家级考试都会爆出作弊的丑闻,且愈演愈烈,考试环境十分严峻。考试作弊不仅严重损害国家考试制度的公平公正和权威性,而且破坏了社会的诚信理念,加剧了整个社会的信用危机。“情节严重”的考试作弊行为已经明显地涉嫌犯罪,应当依法制裁。必须加强考试法制建设,从法律制度上净化各类考试作弊赖以生存的土壤,并对现行考试选拔制度进行更加深入的改革和完善,特别是要尽快制定统一的《国家考试法》。通过法律治理手段有效预防和遏制考试作弊,依法规范国家考试的秩序,促进国家考试的良性发展,真正实现依法治考。     

为什么不能改革统一的高考制度

现行的全国统一的高考制度,是与计划经济体制一起建立并反映计划经济意识形态的一种招生制度",统一"为其基本特征。这种制度所显示的公平只是教育资源分配及高考分数意义上的公平,而不是学生个性发展、健全人格养成、创造性思维和能力方面的公平。这种公平是社会性的而不是教育性的,并且以教育的主体精神和权利缺失为代价。对其改革在促进教育本性回归、高校自主办学制度形成方面有重要意义。     

高中新课程背景下高考改革探究

高考具有引导、规范中学教学的指挥棒功能,因此,新课程改革的推进必须要有与之相配套的高考改革.为了实现新课程改革所强调的尊重学生的个体差异、适应学生全面而有个性的发展的教育理念,同时也为有助于不同类型的高校选拔合适的新生,未来的高考应逐步朝着分类考试、多元录取的方向迈进.     

The Self-Taught Higher Education Examination in China: As Manifested in the Educational Service and National Examination

This paper based on field research conducted in 1998-2000 in 3 of the larger cities in China (Wuhan, Xiamen and Shantou ). The paper explores the practice of the educational service of the Self-Taught Higher Education Examination (STE) which emerged in China in the early 1980s. Findings from questionnaires, in-depth interviews, observations and analysis of documents lead to the conclusion that the educational goal of the STE, though implicit, is frustrated and diluted due to: (i) inefficient and chaotic operation of the educational service because of a lack of controls with respect to regulations and legislation which should be applicable to specific regional level of state, province and county; (ii) inadequate and inconsistent communication between high level administration and on the ground operation of educational services. As a result, the STE as a system has fallen short in the national examination component, emphasizing rote memorization rather than the creative thinking implicit in the aims of educational service institutions. Key Words: China, higher education, examinations, national examinations, open education, self-taught programmes This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

新课程视角下的高考改革

高考改革的关键是切实以促进学生的发展为基本点并贯穿高考命题的始终.高考命题应以各学科新课程标准为依据,必须符合新课程改革的本质要求.试卷内容在关注"双基"的同时,更注重考核学生的综合素质和能力,合理设置试题的难度;在考试形式上宜采用以统一考试为主体、多元考试相结合的多样化选拔方式,关注学生的个体差异和发展的不平衡性,增强学生在高考科目和试题上自主选择的空间;在评价和录取标准上,应采用多元评价、综合评定的方式.     

试论教育与高考改革的决策体制

教育改革决策体制,是教育改革实现科学化、民主化的关键所在,又是实现教育改革专门化、专业化的关键所在。从根本上说,教育改革即为对现今教育决策体制的改革,但教育改革决策体制在很大程度上又受制于社会决策的范式,这是司空见惯的现象。"未来学"的教育理应超前一步,有新的作为。     

陶行知的考试观及其对高校考试改革的现实关照

陶行知的考试观是陶行知教育管理理论的重要组成部分,他主张摈弃旧的考试制度,注重创造的考成,维护考试的公正。研究并借鉴陶行知的考试观,有助于我们改革高校考试制度,提高高校教育教学质量。     

瑞典小学全国统考引起的学生考试焦虑研究

近年来瑞典教育在国际排名中呈现下降趋势。为此,瑞典已推出多项旨在提高教育质量的改革措施,最新的改革是在小学教育中实施全国统一考试。标准化考试的一个可能的不利因素是带给学生考试焦虑,而考试焦虑可能影响考试成绩。本研究选择了三年级的40名学生样本,运用现代化的标准测试来测量学生在数学和瑞典语两门学科的考试焦虑。结果表明,考试焦虑与瑞典语的成绩不佳有关;数学笔算成绩与考试焦虑有着显著的相关关系。     

对数学分析课程实施教改的思考

本文在分析数学分析这门课程特点的基础上，围绕素质教育的要求，阐述了对数学分析这门课程进行教学改革的一点体会．     

会计学国家特色专业实践教学改革思考——以嘉兴学院会计学专业为例

国家特色专业建设是财政部和教育部高校"质量工程"的重要的举措之一,实践教学改革是会计学国家特色专业建设过程中极为重要的内容。本文以嘉兴学院会计学国家特色专业建设的教学改革为例,在分析现行实践教学存在问题的基础上,设计了一套新的实践教学体系。