新课程 新理念 新教材——新世纪（版）数学（1—6年级）介绍

本文从编写队伍、研究基础、指导思想与原则、教材特点、支持体系等方面对新世纪（版）数学（1-6年级）教材进行了总体介绍。     

新世纪（版）数学（7—9年级）教材介绍

本对新世纪（版）数学7－9年级教材进行了总体介绍，并对7年级上册教材进行了分析。     

《雾凇》（第二课时）教学（一）

教学内容苏教版四年级上册第七单元第22课。教材分析这是一篇写景的文章。文章描写了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。选文突出了爱国主义的主题,充分体现了国家意志,这是教材选编本课意图之一。     

构建课堂情境的主要模式（下）

一是在阅读教材中展开想象。优秀的教材,具有美思、美意、美文的品格,情境就在教材的蕴藏之中。不仅语文教材。其他许多课改新教材也都具有这种审美的品格。比如。历史教材对著名战役情境氛围的生动有致点染,地理教材对山川风光独特景观的如诗如画描述,物理教材对科学家科研创造故事的明晰传神介绍,生物教材对动植物生活习性的有滋有味记叙,等等。教师要引导学生潜心阅读,细致品味,执着会意,推动联想,寻出情境。     

《高中地理（必修）》（人教版）教学探讨

知识是能力的载体，教材是知识的载体。这里试谈《高中地理（必修）》（人教版）上册教材中的盲点、误区及其处理方法，供同行交流、参考。     

赛前训练（四）

1．明代民族英雄于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。”这四句诗所描写的四种物质依次是（ ）。     

Hungry Scientists（3）

Each scientist comes from a different country and orders something different for dinner. Match the scientists, countries. and meals using the clues below. （1） The Canadian orders fish. （2） The German and Susan are former schoolmates. （3） Neither Fred nor the Spanish scientist eats chicken.     

综合测试题（一）

面带微笑，我们走进考场，面带微笑，我们解读试卷，面带微笑，我们将六年的学习生活作一个小小的总结。这不仅是一种幸福，更是给自己的回报。拿起笔，细思考，永远的微笑伴你走过这一刻，永远的微笑伴你一生。     

平面几何（之51）

1．圆的回顾 前面五讲,介绍了圆的许多知识,有必要做一个回顾和总结,概括如下：     

书面表达（二）

你班同学参加了某英文报组织的一场讨论。讨论的主题是：做作业时是否可以听音乐。请你根据下表所提供的信息,用英语给报社投稿,介绍讨论的情况,并说明自己的观点和看法。