一得之见

苏轼生于何年?中学语文课本及现行许多注本,多认为苏轼生于公元一○三六年,这是不确的。历史记载,苏轼生于宋仁宗(赵祯)景祐三年十二月十九日。景     

谈化学反应速度常数

上述反应的反应速度方程可表示为v=f(c),它表征的是反应速度与反应物浓度间的函数关系。这种函数关系,一般不能由化学计量方程直接导出,必须由实验测定。经测定,上述反应的速度方程式的一般形式是: v=k·c_A~n·C_B~m 其中,v为反应速度;C_A、C_B分别是反应物A、B的浓度;n、m分别是A、B的反应级数,整个反应的反应级数为(n m),n、m可     

活化能与化学反应速度

关于化学反应速度是一个重要的基础理论问题。它对加快化工生产的速度，具有十分重要的意义。本文就中学教学这部分内容谈谈自己的体会和意见。     

怎样复习化学反应速度

怎样复习化学反应速度王夏则化学反应速度是化工生产和化学平衡中的核心问题，也是研究化学平衡的先决条件。因此，在复习化学平衡理论前，必须首先复习好有关化学反应速度的一些问题。一、化学反应速度的基本概念化学反应速度通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物故...     

浓度温度对化学反应速度影响的实验

在一定条件下,用硫代硫酸钠与硫酸反应,通过观察溶液浑浊出现所需时间的长短来说明浓度、温度对化学反应速度的影响。改进后的实验装置如图１所示。图１　改进后的实验装置ａ．浓度对化学反应速度的影响。①取三支试管分别加入等体积的不同浓度的硫代硫酸钠溶液。１号试管：１０ｍＬ０．１ｍｏｌ／Ｌ硫代硫酸钠;２号试管：７ｍＬ０．１ｍｏｌ／Ｌ硫代硫酸钠加３ｍＬ水;３号试管：５ｍＬ０．１ｍｏｌ／Ｌ硫代硫酸钠加５ｍＬ水。②取三支滴管吸取等量的１∶５硫酸溶液后,插入上述三支试管内。③用手挤压加液控制杆,三支滴管中硫酸同时滴…     

对中学美育现状的一得之见

美育在中学教育中有着其它教育不可替代的作用，但目前中学美育的现状不甚理想，以至影响了其它学科的教学和素质教育的进行。造成此现象的原因是：美育知识、理论的匮乏，美育观念的狭窄，以及应试教育的影响。要改变这种现象需从以下几方面入手；使广大教师从时代对教育要求的高度去认识美育，调整高等师范院校课程的设置，提高现行教师的素质，加大美育教学成果的宣传，引导对美育理论的学习研讨等。     

化学反应速度实验成败探讨

化学反应速度和活化能的实验很容易失败，原因是所配制的试剂达不到应有的质量要求。如果改进试剂的配制方法，就会使实验获得成功。     

化学反应速度和化学平衡的教学

化学反应速度和化学平衡原理是中学化学的重要基础理论之一。本章教材概念多,内容抽象,是中学化学理论教学的重点和难点之一。学生在学习过程中,往往受思维定势的干扰,不能正确地掌握本章的基本概念。一、因受宏观物体运动速度的影响,不易理解化学反应速度表达的多样性。宏观物体的速度一般来说只有一个表达值,而反应速度却不同,由于物质之间是严格按照一定的量的关系相互反应的,因此,一个化学反应在同一时间间隔内各物质的浓度变化不一定相等。在同一反应中,同一时间间隔内,如果用不同的物质的浓度变化来表示时,其数值也不一定相等。但是这些数值所表示的意义是完全相同的。更     

对自制《化学反应速度比较仪》的研究

我们根据高三化学教材“化学反应速度”的主要内容,精心设计了一种与影响化学反应速度的多种条件一一对应,紧扣教材教学的《化学反应速度比较仪》从而弥补了教材中仪器装置的不足(现行教材中没有的仪器)。它不但具有设计合理,结构简单,材料易得,便于操作,效果明显,易于推广等特点,而且还可以用来判断金属元素在化学物中的化合价。装置见     

压强影响化学反应速度的实验

〔目的〕验证在其它条件不变的情况下,增大压强,可以加快气态物质的化学反应速度。〔原理〕2H_2S SO_2=3S_ 2H_2O 常温下,硫化氢气体和二氧化硫气体反应会有浅黄色硫生成,但压强不同生成浅黄色硫的速度不同,从而证明增加压强,可以加快气态物质的化学反应速度。〔准备〕用二只集气瓶分别收集硫化氢和二氧化硫气体备用。〔演示〕用二只150毫升的注射器同时吸入约60毫升的硫化氢气体,再同时吸入约30毫升的二氧化硫气体,将注射器细端管口连接的细橡皮管夹紧即密封,然后将一只注射器的活(?)压缩到体积为40毫升左右,半分钟后即有浅黄色硫生成,而作对照的另一只注射器并无明显的     

化学反应速度比较实验的改进

高中一年级课本第四章第二节(实验4—5)、第五章第四节(实验5—2),高二(甲种本)第三章第一节(实验3—2),都是有关化学反应速度比较的实验。要同步向两个试管滴入试剂,效果不好,对这些实验进行改进,收到良好的实验效果。     

“浓度对化学反应速度影响”实验的改进

实验用品: 细口瓶(100ml)、气球(规格相同)、细线、2M、1M、0.5M的稀硫酸各50ml、三包铁粉(每包5克)。 实验步骤: 1.取三只细口瓶,分别编为1、2、3号,并     

温度对化学反应速度、平衡与转化率的影响

从热力学和动力学两方面统一起来讨论温度对化学反应速度和化学平衡的影响。     

用比喻法讲解化学反应速度

中专化学教材中第五章第一节“化学反应速度”，讲解了化学反应速度的概念和表示方法，以及影响化学反应速度的因素。在教学过程中，我发现学生对影响化学反应速度的因素，尤其是有效碰撞理论感到难理解。因此我尝试用比喻的方法来说明这一问题，触类旁通，帮助学生理解。     

化学反应速度和活化能实验的改进

本文分析总结了导致实验误差的主要原因是由反应时间△t值偏大和一些药品易变质引起的,并提出了改进方法。改进后使得学生实验更节省、快捷、准确,获得了令人满意的实验结果。     

《化学反应速度》的教学体会

部编高中化学第一册(1979年2月第一版)第五章第一节“化学反应速度”是理论性较强的教学内容。为在教学中突出重点、突破难点,让学生掌握基础理论,培养学生能力,笔者在教学实践中进行了一些探讨与尝试。归纳起来,有如下几点粗浅体会。 一、本节教材内容的体系及其内在联系。(见下表)     

关于化学反应速度和化学平衡的讨论

关于化学反应速度和化学平衡的讨论石玉平化学反应速度和化学平衡，是两个并不相同但又相互有关的概念。由于一些相同的外界因素，如温度、浓度、压强和催化剂等，对它们产生的影响和结果有时是相同的，有时是不同的。因此容易造成学生对这两类问题的混淆，下面作一简析，...     

化学平衡和化学反应速度的综合分析

化学平衡和化学反应速度虽属两个不同概念，但在讨论分析它们时，所涉要素却可能是相同的．而且要素之间有着密切的联系，往往同时发生，同时存在。现试析如下。一、对化学平面的分析1、化学反应达到平衡的标志。②参加反应的各物质的浓度不随时间的改变而改变；以上两点，我们也可以理解为，反应达到平衡时，某一物质生成和消耗的速度相等。③反应物和产物均为气体或部分为气体的反应，当反应平衡时，体系的总压力不随时间的改变而改变。③的结论不包括反应前后气体分子数目相等的反应。2、化学平衡的移动，符合勒沙特列原理。二、对化学反…