推进普通高中新课改 关键在于寻找结合点

在受各种因素制约的普通高中教育中，如何有效地实施新课改?是值得认真研究的一个重大问题。笔者认为，必须从当今中国国情和普通高中的实际情况出发，把握多种矛盾的结合点，然后“对症下药”，方可奏效。     

全面实施普通高中课程改革 全力推进普通高中教育发展

普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分，对深入推进素质教育、促进学生全面协调发展具有十分重要的意义，2005年8月26日，江苏省教育厅召开新闻发布会，副厅长周稽裘代表教育厅正式宣布：经教育部批准，江苏将从新学年开始全面实施高中新课程改革，全省普通高中一年级将全部进入新课程实验。这次高中课改涉及普通高中的课程目标、课程结构、课程评价、课程管理等方面的改革。搞好高中课程改革启动、实施的各项工作，是当前江苏基础教育领域一项重要而紧迫的任务。为此，我们摘要编发周稽裘副厅长在新闻发布会上的讲话精神（题目为编者所加），以飨读者。     

关于深入发展社区教育的几点思考

近几年来,社区教育蓬勃发展,列入全国社区教育实验区的单位已达到61个,还有一大批省及中心城市的社区教育实验单位,社区教育的进展和取得的成绩,可谓形势喜人.当前,人们迫切关心和需要解决的问题是,当社区教育的发展水平跨上一个大台阶以后,下一步社区教育如何深入发展.本文试作一些探讨.     

关于我国普通高中教育发展的思考

2009年11月14日,华东师范大学科教合作研究中心、华东师大985项目《当代中国普通高中转型研究》课题组举办科教合作:普通高中科技创新人才培养研讨会。本刊选用教育部基础教育二司副司长申继亮、浙江省教育厅副厅长张绪培、华东师范大学张奠宙教授等的专题演讲,以飨读者。     

普通高中新课改追问

我国矛盾重重、步履艰难的基础教育新课改，相继在小学和初中两个学段进行了两年多的“攻坚”并全面展开之后，又在高中这个矛盾和制约因素更为突出的“险峻地带”开始了新的“攻坚”，今年将有4个省区未经试点便“齐步走”进入了新课改，这对在老轨道上运作了多年、习惯成自然的普通高中的广大管理和教师来说，无疑于疾风骤至、暴雨来临，许多人     

关于“农村普通高中体育教育现状”的思考

体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,但由于地区差异,体育教育面貌与现代教育的要求还存在着很大的差距,因此,当前体育发展的状况值得我们共同关注。     

关于农村教育教育现状的几点思考

改革基础教育课程、推行素质教育是时代发展的需要。城市学校和教师正致力于素质教育，利用雄厚的师资、充足的经费、优质的教育资源、先进的教育技术，投身于新课程改革中，取得了许多素质教育的成果，而农村教师仍然是拿着旧“船票”，望洋兴叹。这种落后的现状令人担忧．[第一段]     

贫困地区发展普通高中教育的思考

高中教育的改革必须要保证正确的发展方向,必须坚持普通高中与义务教育并重、外延扩张与内涵发展并举、高中非义务教育市场手段适度调节与教育公平兼顾、高中教育与职业教育协调发展等基本原则。当前要突破高中教育"瓶颈",应当重点从以下     

关于普通高中教育产业开发的思考

本文阐明了普通高中教育产业开发的理论和政策依据,运用翔实的事实和数据从必要性和可能性两方面认识了扩大高中阶段招生规模是加快教育产业开发的重要举措,在此基础上写出了对普遍高中教育产业开发运行机制的思考,可供一读。     

深化普通高中招生改革努力促进教育公平

普通高中招生是社会关注程度很高的热点问题。我市历来重视普通高中招生制度的改革，较早地实行了将一定比例的省示范高中招生指标直接分配到初中（2005年达到了55％），对普通高中招收择校生严格实行“三限制”等。但是，随着人民群众对高质量普通高中需求的不断增加，优质教育资源不足的矛盾日益显现，“同城借读”之风愈刮愈烈，其负面影响越来越大，[第一段]     

关于现阶段普通高中教育性质的再认识

普通高中教育的性质即是普通高中教育的规定性,是普通高中教育改革的内在根据。传统上,普通高中教育被看成基础教育的高级阶段,具有基础性。近些年来,随着高中教育事业的发展和高中课程改革的深化,人们对于普通高中教育的性质有了一些新的主张,如"选择性"、"个性化"、"预备性"、"大众性"等,直接影响着普通高中教育的实践变革。根据中国古代认识论中"循名责实"的方法以及逻辑实证主义的意义理论,我国普通高中教育是"普通的"、"高中阶段的""教育",具有"普通性"、"引导性"、"基础性"、"预备性"、"大众性"、"教育性"等比较丰富的性质。因此,普通高中教育改革在政策制定和实施过程中应对上述性质予以全面把握、辩证分析和具体理解,以引导我国普通高中教育健康发展。     

宁夏区域间教育均衡发展的现状与对策

近年来，社会主义市场经济深入发展，人民生活水平不断提高，人民群众对教育、尤其是对优质教育的需求空前高涨，但是，我国不同地区之间教育发展水平的差距却有逐渐拉大的趋势，这也是不争的事实。党的十六届三中全会审时度势，再次向全党全国发出了统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展的伟大号召。教育事     

示范性普通高中建设的战略思考

进入高考改革的深层次,高中教育与高考改革息息相关。示范性高中在高考方面似乎要冒更大的“风险“,然而同时又应该是高考改革的最大受益者。不少的视线还是盯着示范性高中升学率这道“风景线“,但是,高考改革逐渐改变了人们的基本观念:升学率不再是学校惟一的“光荣榜“,也不再是“应试教育“的代名词,更多的关注是高考如何考出更多更好的创新型人才。高考“指挥棒“正逐渐引导高中教育向综合素质发展和创新精神实践能力培养的方向迈进,这是更深层次的改革。高考改革的价值取向,从根本上说,是国家对人才规格的期望值,对学校办学与教育实践…     

关于高中教育发展若干问题的思考

在九年义务教育基本普及、高等教育规模迅速扩大的今天,高中教育的改革发展应该引起政府、社会的更多关注。办学经费、示范校建设、均衡发展、课程设置、体制改革等等都是事关高中教育健康、稳定发展的重要问题,需要我们认真地加以研究和解决。     

关于包头市高中教育发展的思考

一、布局和速度包头市现有高中58所,其中普高47所,职高11所,分布在九个旗县区。但存在的主要问题:一是优质高中少,仅占11%,且集中在市内四区。二是高级中学少,占中学数的占12%。三是完全中学多,其中多数是高中部小,初中部大。有的还是薄弱高中。四是高初中分离迟缓。有的分而不     

努力实践“三个代表” 大力发展高中教育

随着我国经济社会发展和义务教育的基本普及,广大人民群众对高层次、高质量的教育,特别是对高中教育的需求日益增长。但是,由于我国高中教育发展相对滞后,与社会发展和人民群众的需求尚有较大差距,我们现在面临着办学规模不足,学生上高中难的问题;又面临着优质高中教育资源紧缺,上好学校更难的矛盾。高中教育已经成为整个教育事业发展的瓶颈。因此,积极发展高中教育,加快优质高中教育资源建设,满足人民群众日益增长的教育需求,是我们实践“三个代表”重要思想的具体体现,是当前和今后一段时间教育改革和发展的一次重大而迫切的任务。发展高…     

普通高中新课程实验面临的问题与对策思考

在国家教育部课程改革中心和宁夏回族自治区课程改革领导小组的领导下，银川市普通高中新课程改革实验，经过了大半年的紧锣密鼓的精心准备，于2004年秋季在全市29所普通高中实施，并向着良好、健康的方向发展。     

关于深化我区高等师范教育改革的思考

高等师范教育是整个教育事业的重要组成部分。高等师范教育为基础教育培养师资，其教有质量和办学效益直接影响基础教育的发展水平。目前我区高等师范教育存在着一些亟待解决的问题和困难，不能适应基础教育的发展。我区高等师范教育今后的办学方向应紧密结合自治区实际，立足基础教育，兼顾职业教育和社会急需人才的培养，办出鲜明的地区和民族特色；提高教育质量和办学效益的对策是优化学科专业结构，加强师资队伍建设，深化办学体制和管理体制改革，重点办好骨干院校。     

优化高中教育促进教育公平——对我区创办新型高中理念的解读

如何克服公共教育资源不足以及教育市场化倾向的影响,为不同经济发展水平地区的适龄人口提供尽可能公平的教育机会,探索一条行之有效的、