浅议初中物理的课堂导入

正一、传统型导入法传统型导入包括:复习导入;直观演示导入;物理学史或故事导入.传统型导入,顾名思义强调了传统二字,上述这些导入方法过去甚至现在还有不少老师经常会用到.比如物理课上老师在课前阐述诸如此类的话语,上节课我们学习了……这节课我们继续来学习另外的内容,或者说在上节课学过……的基础上,本节课来学习其它知识.在如今的物理课堂中,使用传统型导入法时一定要将新课程的理念渗透进来,强调学生的自主学习,教师在其中起到引导作用即可.     

浅析归纳法在地理教学中的应用

一、归纳法在地理新课学习中的运用1.地理新课导入归纳的承上启下运用在地理新知识学习时,要进行新课导入。通常情况下,导入的内容既要对上节知识有所涵盖,又要与即将上课的重点紧密联系。导入的结构通常是实事+一般原因总结+新问题即本节课的重难点)。导入的内容可以是一段话、一首诗、一段影音、一篇新闻报道等用来陈述一段实事。主要是利用旧     

把握导入技巧确定快乐基调

"良好的开端是成功的一半",一节课的成功与否取决于课前的导入,良好的导入不仅能够激发学生的学习兴趣,更重要的是它能为本节课注入灵魂,因此,教师要学会把握导入技巧,从一开始就让学生体验到快乐,在轻松愉快的气氛中不知不觉地进入到新课的学习中.下面,本人结合近几年的教学实践谈几点拙见.     

浅议初中物理的课堂导入

一、传统型导入法 传统型导入包括：复目导入;直观演示导入;物理学史或故事导入．传统型导入,顾名思义强调了传统二字,上述这些导人方法过去甚至现在还有不少老师经常会用到．比如物理课上老师在课前阐述诸如此类的话语,上节课我们学习了……这节课我们继续来学习另外的内容,或者说在上节课学过……的基础上,本节课来学习其它知识在如今的物理课堂中,使用传统型导入法时一定要将新课程的理念渗透进来,强调学生的自主学习,教师在其中起到引导作用即可．     

中学美术欣赏课导入法初探

一节美术欣赏课导入部分的时间大约占整节课的1/10.导入部分是讲授新课的前奏曲,是教师在短时间内使学生迅即产生学习新课欲望的不可或缺的部分.     

浅谈如何进行初中语文课的精彩导入

良好的开头是成功的一半.一个精彩的导入就像一把开启课堂教学的金钥匙.初中语文课教学必须要高度重视课堂的导入,要使课堂导入部分成为一节语文课中最吸引人、最精彩的部分.就要注意以下几个方面.下面,笔者就结合自身多年的教学经验,谈谈如何进行初中语文课的精彩导入. 一、趣味导入 适时运用新颖、趣味的新课导入教学方法大大激发了学生投身学习的积极性,极大地唤起了学生在课堂学习语文的兴趣,收到了一举成功的奇效.     

一堂无法预设的示范课——《解直角三角形》教学案例及其感悟

一、教学过程1、导入——调动气氛这节课的导入,是以学生的最近认识发展区——上节课学习的仰角、俯角知识来设计过渡.师:同学们,上节课我们学习了仰角、俯角的知识,请回答:问题1如图1,甲看乙的仰角是60°,则乙看甲的俯角是多少度?(展示课件)     

高中生物新课导入五法

俗话说“万事开头难”,有好的开头就等于成功了一半,一节新课的成功与否,与是否有效地导入有很大的关系.有效的导入能够迅速地吸引学生的注意力,活跃课堂教学氛围,同时引起学生的学习兴趣,启发学生的思维,调动学生的学习积极性.下面笔者谈谈常见的五种导入方法.     

基于教科书视角的“导入”比较研究——以北师大版与人教版的有理数乘法为例

教科书中的导入是作者向学习者引进新的数学知识的首要环节,对学习者学习和理解数学知识至关重要.研究发现,不同版本的教科书在导入环节上的差异比较大.北师大版在有理数乘法这一节中是以提出问题的方式导入,而人教版则是用实例蜗牛运动的方式导入.不同的导入风格显现着不同的设计思路与定位,但关键是导入的编写要基于学生实际的认知水平与理解水平,这样才能顺利进入新的学习内容.     

初中语文课堂教学的导入艺术

正语文课堂导入是语文学习中必不可少的一个环节,也是很重要的一个环节,好的语文课堂导入能够快速的把学生的注意力从上一节知识点转移到本节内容当中,提高课堂学习的效率。好的课堂导入是语文课堂良好的开端,本文是我对语文课堂教学导入艺术的一些看法与建议。一、语文课堂导入的主要方法(一)美文朗诵法老师在课前要适当布置一些任务给学生,让学生根据将要学习的内容查找一些相关的诗词、美文等,在下一节课前进行朗     

浅谈中学数学课的导入方法

良好的开端是成功的一半,对于一节新课来说更是如此,导入直接影响着整堂课的效果.好的引入可以激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,调动学生学习的积极性,营造乐学气氛,使课堂教学获得事半功倍之效.本人在长期的教学实践中,曾经尝试过多种导入方法,取得了良好的教学效果.现将自己的一些导入方法总结如下:     

小径藏幽,独辟蹊径——小议数学课堂中的导入艺术

“好的开始是成功的一半”,一节成功的课是从精彩的导入开始的。一段精彩的导入往往可以激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,从而让他们快速进入学习状态,达到事半功倍的效果。在平时的教学过程中,常用的导入方法有：直接导入、衔接导入、实例导入、多媒体导入、悬念导入、故事导入、游戏导入等。     

试论物理教学中的导入技巧

课堂导入是课堂教学的重要组成部分,一节好的物理课当然不能缺少巧妙的课堂导入.通过巧妙的导入可以建立新知识与旧知识之间的联系,明确每一堂课的教学目标,激发学生的学习兴趣.教师在进行课堂导入的时候一定要明确几个原则:第一,导入需要具有一定的趣味性,只有新奇有趣的导入,才能够激发学生的兴趣;第二,导入需要具有一定的针对性和目的性,不能毫无目的地为了引起学生的兴趣随便找个有趣的材料作为导入,而是要针对本节课的内容选取适当的导人材料进行导入,只有这样的课堂导入才能取得它应有的效果;第三,导入需要具有简洁性,正常情况下,导入最好不要超过三分钟,否则,不但会造成头重脚轻的后果,同时也会影响整个教学工作的进度.     

略谈初中文言文新课导入的方法

初中阶段是学习文言文的起始阶段,要使学生产生学习兴趣,"新课导入"这一环节就显得尤为重要。初中文言文课的新课导入,我认为可以从以下几方面入手:一、情趣导入,激活思维     

朴实灵动,一道如诗的风景——《匆匆》教学片断及评析

片断一:导入朴实,整体感知 师:今天这节课,老师和同学们一块来学习朱自清先生触景生情的散文佳作--<匆匆>.看老师写课题.     

让数学课堂的导入异彩纷呈

课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果.我们要力争让数学课堂的导入异彩纷呈.一、利用教师自身的言行来导入在上课之初,教师利用自身的语言技巧,将课堂教学自然地进入到新的知识点的学习过程当中.1.悬念导入法“疑”是学习的起点,有“疑”才有问、有究,才有所得.当学生面临问题需要新知识来寻找答案时,他们会产生积极的学习活动.因此教师在导入新课时,可以巧妙地设置悬念,有意使学生暂时处于困惑状态,让学生投入到积极的揭开“谜底”中来.如讲“统计初步”这节课时,引入时采用一个小故事:在很久很久…     

趣味实验让生物课堂更精彩

一、巧妙使用趣味实验导入,激发学生兴趣 一节新课的导入,会直接影响到学生学习的兴趣、情绪和状态等。生物教师巧妙地借助趣味实验导入,能够让学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣及强烈的好奇心。     

初中数学艺术化导课例谈

俗语说:一个良好的开始就是成功的一半,这强调的是开始的重要性.在数学教学中,课堂导入环节作为整个课堂教学的有机组成部分,不是可有可无的,一节课的导入直接关系到教学的成败.一个良好的教学导入,能够使学生迅速地集中注意力,调动学习的积极性,引发学生求知的欲望,从     

让语文课堂因为“导入”更精彩

一节成功的课堂导入能迅速吸引学生的注意力,还能够激发学生全身心地投入学习中,一节成功的课前导入也为高效课堂的建立打下了坚实的基础。在语文课堂教学中,教师需要给予课前导入足够的重视,以成功的导入来激发学生探究语文知识的兴趣,这样既能活跃课堂的教学氛围,又能让学生更乐意地去学习语文知识,最终促使课堂教学达到事半功倍的效果。     

小学汉语课堂教学有效＂导入＂的做法

一节好课,它的导入设计至关重要。一个成功的导入设计能够充分地激发学生的学习兴趣,能营造一种浓郁的学习氛围,并能充分调动学生的学习积极性,使学生进入一种良好的学习状态,从而为整节课的学习打下良好的开端。