易读错、写错、用错的词(六)

【揩拭】擦拭。小手提示这是容易出错的知识点,“揩”读k i,不读k2i或ji8;“拭”不要写作“试”。类似词语还有“揩油”。【同仇敌忾】怀着相同的愤怒和仇恨一致对敌。小手提示这是容易出错的知识点,“忾”读k3i,不读q#。【刊误】修改、订正文字上的错误。小手提示学习中应注意的重点,学习时须注意与“勘误”的区别。“刊误”侧重指改错;“勘误”意思为校正印刷品中的差错,侧重指校(ji3o)勘。【勘查】实地查验,寻找证据和线索。小手提示使用时须注意与“勘察”的区别。“勘查”侧重指检查、调查;“勘察”侧重指实地考察。【亢奋】形容非常振…     

易读错、写错、用错的词(四)

【发酵】复杂的有机物质(如面粉)在微生物(如酵母菌)的作用下被分解成简单的物质。小手提示“酵”读“ji3o”不读“xi3o”,此为易错重点。【烦躁】心烦焦躁。小手提示不宜写作“烦燥”,注意“躁”和“燥”的细微差别。【繁冗】①(事务)又多又杂。②(文章、讲话等)繁杂冗长。小手提示不宜写作“烦冗”,注意详加辨别。【分泌】生物体某些细胞、组织或器官产生某些特殊物质。小手提示“泌”读“m#”,不要读作“b#”,也不要误写作“沁”。【分内】本身职责或义务范围以内。小手提示不要写作“份内”。类似的还有“分量”“分外”都不能写成“份…     

易读错、写错、用错的词(五)

【畸形】①生物体部分发育不正常。②事物发展不正常。小手提示“畸”读“j￣”不读“q!”或“j#”,属常考重点。【羁留】①(在外地)长期停留。②拘押;拘留。小手提示“羁”不要误写作“”,统读“j￣”,不读“j#”。都是常考易错重点。【棘手】扎手,形容事情难办。小手提示“棘”读“j!”不读“l3”,容易多写笔画,也不要误写作“辣”。【歼灭】消灭(敌人)。小手提示“歼”读“ji n”,不要误读作“qi n”,属常考重点。【记账】把收支情况登记在账册上。小手提示注意“账”易误写为“帐”。【家具】家用器具。主要包括床、桌、椅、橱、沙发等…     

易读错、写错、用错的词(八)

【纨绔】细绢做成的裤子;泛指富家子弟的华美穿着;也借指富家子弟。小手提示此为易考重点,“绔”不能写作“裤”。【妄为】不受法律、纪律和舆论的约束,随意行动。小手提示跟“妄动”不同。“妄动”强调行动的轻率;“妄为”强调行为的不合法理。“妄动”所指的行动较具体“;妄为”所指的行为较抽象。【威吓】用威势来恐吓。小手提示“吓”是多音字,在此处读h,注意不要读作xi3。【逶迤】曲折蜿蜒。小手提示“逶”读w8i,易错读为w i。【诿过】把过失推给别人。小手提示注意“诿过”的“诿”易误写为“委”。【萎靡】精神不振;意志消沉。小手提…     

易读错、写错、用错的词(三)

【参与】参加(某项工作、活动)。小手提示不要写作“参预”“参豫”。国家对此已有明确规定加以规范。【测度】推测;猜想。小手提示“度”这里不读“d&”,“度”作“猜测”的意思时都读“duó”。【差池】差错。小手提示不要写作“差迟”。国家对此已有明确规定加以规范。【查账】检查核对账目。小手提示不要写作“查帐”。国家对此已有明确规定加以规范。【掺兑】把成分不同的东西混合起来(多指液体)。小手提示不宜写作“搀兑”。类似的还有“掺和”“掺杂”,“掺”都不能写成“搀”。【撤销】撤除;取消。小手提示不宜写作“撤消”。注意二…     

易读错、写错、用错的词(一)

【艾滋病】“获得性免疫缺陷综合征”的简称。艾滋为英语AIDS音译。小手提示不要望文生义,写作“爱滋病”。【爱恋】喜爱、眷恋而舍不得离开。小手提示跟“爱怜”不同。“爱怜”的对象多为晚辈或小动物;“爱恋”的对象多为恋人、故土等。【暧昧】(态度、用意)不明朗;(行为)不光明正大。小手提示“暧”跟“暖”容易混淆,注意二者写法的细微差别。【安分】规矩;老实;安于本分。小手提示这里的“分”不宜写作“份”,“分”和“份”的用法区别,国家已有明确规定,相关词条详见《现代汉语规范词典》附录《第一批异形词整理表》。“分”这里读“f…     

易读错、写错、用错的词(二)

【吧嗒】模拟物体相碰或落下时发出的声音。小手提示这个词的习惯写法太多,如“巴答”“吧哒”“叭哒”“叭嗒”等都不宜使用。【斑驳】形容多种色彩夹杂;形容分布错杂。小手提示“斑驳”不要写作“班驳”,注意写法的细微差别。【扮相】演员化装成剧中人后的相貌;泛指打扮后的模样。小手提示不要写作“扮像”,“相”与“像”的用法区别也是需要重点掌握的。【扮装】(演员)化装成剧中人。小手提示不宜写作“扮妆”。“装”指演员为演出需要而修饰、打扮“;妆”指女子为使容貌美丽而修饰、打扮。【棒槌】捶击用的木棒,一端略粗,一端较细,多用…     

100个别字辨(七)

俩两【请你判断】例句:今天是星期天,这俩·个·人准备到公园去照相。【错误辨析】例句中的错误非常典型,是同学们尤其是高年级同学容易犯的毛病。句中的“俩个人”用法不正确。“俩”是一个多音字,读liǎng时,一般组词为伎俩(liǎng),不可作量词;读liǎ时,表示“两个”的意思,     

初中语文第三册新篇教学导引

《“挑战者”号追思》导教【自读要求】1 理解并学习人类勇于探索的精神。 2 学习层层深入的说理方法。【自读时间】一课时【自读过程】一、读课文 ,做词句积累 :故障　开拓　惊心动魄　震耳欲聋　启迪　“高处不胜寒”　“路曼曼其修远兮 ,吾将上下而求索”二、再读课文 ,做信息整理 ,可做成卡片。三、归纳课文的要点 ,看看作者怎样层层深入的谈人类勇于探索的精神的 ,并写成文字 ,作口头交流。四、讨论 :谈探索精神五、作业 :“谈探索精神” ,写成五百字左右的短文 (提示 :什么是“探索精神” ,人类为什么要发扬“探索精神” ,怎样体现“…     

小手教你学词语(二)

【日积月累】【分内】fènnèi本身职责或义务范围以内。不要写作“份内”。类似的还有“分量”“分外”都不能写成“份”。【愤懑】fènmèn气愤不平之情充满心中。此为易错重点,不宜写作“忿懑”,类似的还有“愤恨”“愤愤”“愤怒”都不能写成“忿”。“懑”不读m2n。【丰富多彩】f8ngf&-du4c2i内容丰富,形式多样。不要写作“丰富多采”,国家对此已有明确规定加以规范。【幅员】f%yu1n疆域的面积(幅:指宽度;员:指周围)注意“员”不要写错。这是常考重点。【赋予】f&y^交给;给予(重大任务、使命等)。不宜写作“赋与”。注意区别“与”和“…     

小手教你学词语(三)

【日积月累】【家具】jiāj&家用器具。主要包括床、桌、椅、橱、沙发等。此为易考难点,不能写作“家俱”。【艰苦】jiānk^艰难困苦。使用时须注意与“坚苦”的区别,这是容易混淆的地方。“艰苦”指客观形势和物质条件;“坚苦”则指主观态度和精神状况。【焦躁】jiāoz3o焦急烦躁。学习中应注意的重点,不要误写作“焦燥”。【结余】jiéy%经结算余存。结存的钱或物。学习时须注意与“节余”的区别。“节余”指因节约而产生的剩余;“结余”指收支相抵后账面上算出的剩余数额。【经心】j～ngx～n留意;放在心上。使用时须注意与“精心”的区别…     

语言文字差错辨析

正音篇堡bǎo bǔpù【常见错误】瓦窑堡（bǔ）（正）——瓦窑堡（bǎo）（误）【正确用法】“堡”,表示“堡垒”或部分外文音译时读bǎo,如碉堡、圣彼得堡、伊斯兰堡；表示“堡子”时读bǔ,如吴堡,瓦窑堡等；     

诗词中这些看似熟悉的字,你能读对几个?

正拚彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。——晏几道"拚"这个字不仔细看还以为是"拼"字。其实,"拚"有三种读音:【pīn】【pàn】【fān】。读【pīn】时,通"拼"。读【fān】时,通"翻"。在这首诗里读【pàn】,意为舍弃、不顾惜的意思。     

小手教你学词语(四)

【录像】l&xi3ng用录像机、摄像机把图像和声音转换成电磁信号,并记录到磁带、光盘或芯片上。录下来的音像。注意“像”易误写为“象”或“相”。【门槛】ménk2n门框下端紧靠地面的横木或石条。学习中应注意的重点,不能写作“门坎”;另外,注意“槛”不读ji3n。【描摹】mi1omó照着原样画或写(多指用透明薄纸蒙在底样上画)。用语言、文字刻画出人或事物的形象。这是需要重点掌握的知识点,学习时须注意与“描绘”“描写”“描述”的区别。“描摹”侧重于写实;“描绘”侧重于艺术再现;“描写”侧重于刻画细节;“描述”侧重于叙述情节。【体型…     

议论文开头结尾方法例解

一、议论文开头的方法 1.解题法 【范文】“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。”(韩愈《师说》) 【理解】例中。“传道授业解惑”就是对题目“师”做出的解释。所谓解题法,实际上是给题目下一个定义,然后根据这个定义的内涵与外延展开议论。这样,容易做到条理清楚,井然有序。此法宜用于意义不明确或较难理解的题目。如《谈“热点”》、《谈淡“下水文”》等。用此法时,要注意,不能纯解释,写成说明文;要扣紧题目,扣紧自己所要阐述的中心,使之起到“定调”的作用。 2.破题法 【范文】“我主张将我们全党的学习方法和学习制     

语言文字差错辨析

正音篇脯fǔpú【常见错误】果脯（fǔ）（正）——果脯（pǔ）（误）胸脯（pú）（正）——胸脯（pǔ）（误）【正确用法】“脯”,表示肉干、果干时读fǔ；表示“胸脯”时读pú。【语句示例】北京果脯（fǔ）采用宫廷传统秘方,由鲜果加工精制而成,爽口滑润,果味浓郁。     

2005年江苏无锡市中考佳作选评

【文题】半命题作文:精彩_______精彩无处不在,生活到处充满美好。精彩总是给人以感动、启发,让人难忘。请结合你的观察体验,完成题目,然后根据提示,写一篇文章。可以填上“一幕”、“瞬间”或者“人生”等等。注意:(1)不要写成诗歌;(2)文章中不要出现泄露考生身份的校名、人名;(3)600字以上。【佳作展示】精彩初三剪影ABC无锡某考生忙,几乎成了初三生活的主旋律,但处于花季的初中生,在老师严厉监控和家长高压下,仍忘不了忙中偷闲,给单调乏味的生活添味加料。现采撷几朵精彩初三“浪花”,镌刻在年轻的记忆里。镜头一:都是爸妈的错年轻的数…     

《外国诗两首》教学指要

【教学设想】这是一篇自读课文 ,教学目标的定位应依据两点 :(1)“单元提示”中“学习这个单元 ,要在第三册诗歌单元的基础上 ,进一步体会诗歌表达的思想感情 ,感受诗的节奏和韵律 ,品味诗歌的语言 ;还要展开想象和联想 ,进入诗歌的艺术境界 ,与诗人展开心灵的对话”的要求 ;(2 )本课“自读提示”中的要求 :“注意诗的表达方法 ,体会诗中的言外之意。”为了落实这些要求 ,宜在反复诵读的基础上 ,引导学生进行情感体验 ,含英咀华 ,提高欣赏诗歌的水平 ,培养和提高阅读品质以及想象和联想能力。【教学过程】1.背诵《望天门山》:“天门中断楚江…     

语言文字差错辨析正音篇

正堡bǎo bǔpù【常见错误】瓦窑堡(bǔ)(正)——瓦窑堡(bǎo)(误)【正确用法】"堡",表示"堡垒"或部分外文音译时读bǎo,如碉堡、圣彼得堡、伊斯兰堡;表示"堡子"时读bǔ,如吴堡,瓦窑堡等;"堡"读pù时,多用于地名,五里铺、十里铺等的"铺"字,有的地区写作"堡"。【语句示例】瓦窑堡(bǔ)会议确定了抗日民族统一战线的策略路线。     

易错成语——暴虎冯河

暴虎冯河bàohǔ--pínghé【释义】暴虎:空手打虎;冯河:徒步过河。后用“暴虎冯河”比喻有勇无谋,冒险蛮干。【小手提示】“冯”这里不读féng,也不要误写作“凭”。这是学习中需注意的重点。【出处】暴虎冯河最早见于《诗经·小雅·小旻》,有“不敢暴虎,不敢冯河”的诗句。后来《论语·述而》中曾记载孔子用过“暴虎冯河”一词。据《论语·述而》记载,“子路曰:‘子行三军,则谁与?’子曰:‘暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。必也临事而惧,好谋而成者也。’”【成语故事】孔子的学生子路,姓仲名由,春秋时鲁国人。他身强力壮,十分勇敢,可是勇…