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相似文献
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1.
本文首先利用矢量分析方法,给出斯托克斯公式和格林公式建立在矢量场之上的形式上的统一性.然后,应用格林公式,给出斯托克斯公式的推证方法.旨在促进对斯托克斯公式的理解和运用,展现数学知识之间的联系,提供分析问题的合理方法.  相似文献   

2.
徐金庄 《考试周刊》2012,(15):50-51
数列的通项公式与递推公式是表达数列特征与构造的两种方法.高考试题中往往只给出数列的递推公式.如果能把递推公式转化为通项公式,很多问题就能迎刃而解.本文列举了六种类型的转化问题.  相似文献   

3.
数列的递推公式是给出数列的一种重要方法.在高考和竞赛中往往是给出一个数列的递推公式.然后通过一定的变形,推出这个数列的通项公式。从而达到解决问题的目的.笔者在此介绍几种常见类型的推导方法.愿与同仁分享.  相似文献   

4.
赵瑞 《成才之路》2012,(14):37-37
三角变换是高考命题的热点,由于其公式众多,也是学生们学习时的难点。其实,可以从巧记和活用两个方面探讨三角公式的学习方法:一是把握公式规律,巧记公式,二是总结题型规律,活用公式。  相似文献   

5.
本文对正整数平方和公式与立方和公式进行了证明与推导,以期让学生更好地理解领会公式、掌握灵活应用公式解决数学问题的方法。  相似文献   

6.
全概率公式和贝叶斯公式是概率论教学的一个重难点,一般的授课方法是直接给出公式内容,对照例题套用公式。学生接受起来比较困难,理解不了公式的内涵。通过实例给出应用背景、引导学生理解公式内涵并给出树图法在全概率公式和贝叶斯公式计算中的妙用,以此简化思考过程的讲解方法,收到了很好的教学效果。  相似文献   

7.
苏建云 《考试周刊》2008,(14):49-50
递推公式是解决数列问题的一种基本方法.求递推数列的通项公式除了灵活运用等差数列、等比数列外,还可以借助其他方法.本文介绍了利用数列的递推公式求数列通项的几种技巧.  相似文献   

8.
余元公式是数学分析中一个很重要的公式,利用Euler公式,通过广义积分及无穷级数的运算,用两种方法证明了余元公式.  相似文献   

9.
万祥兰 《考试周刊》2015,(13):65-66
全概率公式和贝叶斯公式是概率教学中的重难点.本文利用启发式、总结式等方法,对全概率公式和贝叶斯公式进行教学设计,并结合实例,给出相关的应用.  相似文献   

10.
三角公式是中学教学的难点之,其原因是公式多,学生难以记住并灵活应用,本文利用正余弦定理与欧拉公式两种方法对三角公式进行了证明,这里的证明与教材上有所不同,方法独到新颖,对于理解证明并记住三角公式有一定的帮助。  相似文献   

11.
学习代数,经常要运用公式计算,也就是我们常说的“套公式”.怎样“套公式”还有些讲究呢.本以“平方差公式”、“完全平方公式”为例,和同学们探讨一下“套公式”的方法.  相似文献   

12.
数列是高中数学中的重点,也是难点,同时还是必考点.数列通项公式的求解是数列问题的重点.数列通项公式的求解问题千变万化,但是通过递推公式求解通项公式是其中的核心.很多学生不懂得如何处理递推公式.我们通过长期的归纳和实践教学,总结出利用不动点求解递推公式的方法.  相似文献   

13.
在统一格林公式与高斯公式的基础上给出了高维高斯公式.  相似文献   

14.
对全概率公式和贝叶斯公式,探讨了寻找完备事件组的两个常用方法.  相似文献   

15.
《考试周刊》2015,(93):38-39
数列是高中数学的重要内容,在高考中也占有较大的比例,是每年高考的热门考点之一.本文试图用差分的方法探究数列的递推公式,为一些数列通项公式的求法找到较简便的方法,这对于高中生学习数列通项公式的求法大有帮助,对于一些一线数学教师有一定参考价值.  相似文献   

16.
在古典概型中,全概率公式既是重点也是难点.要使学生对属于全概率公式求解的题目做出准确的判断,需要正确地进行分析.通过对典型题目的分析,总结出求解此类问题的方法和解题步骤,并给出了全概率公式的记忆方法.  相似文献   

17.
数列的递推公式千变万化,由递推数列求通项公式的方法灵活多样,本文介绍八类递推数列的通项公式的求解策略.  相似文献   

18.
<正> 数学中的公式是撇开具体事物的质的方面,抽出其量的方面进行研究得出的关系式.它应用广泛,推导方法具有代表性,所以人们把它比喻为“数量关系的精髓”.但是在教学中,我们不能只满足于记住公式和套用公式,而应该紧紧抓住这个特殊的内容,进行多角度的研究,以培养灵活的思维能力.  相似文献   

19.
已知递推公式求通项公式.是数列中一类非常重要的题型.数列的递推公式千变万化.由递推公式求通项的方法灵活多样,下面谈谈它们的解题策略。  相似文献   

20.
Green公式是高等数学以及数学分析课程中的重要的章节,它是计算曲线积分的基础公式。高等数学和数学分析是大学数学专业必修课程,固学好Green公式即是学好大学数学的基础之一。但笔者从多年的教学实践中发现,大部分的学生对于Green公式都是“死记硬背”,并没有真正做到理解Green公式的“来龙去脉”,从而不会应用Green公式。本文通过与Newton-Leibniz公式对比的方法,来启发学生能够自己推导出Green公式,从而能够熟练应用,达到知行合一的教学目标。  相似文献   

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