研讨式教学与教师适应性研究

实施素质教育,对传统的教学模式、办学理念和人才标准等都提出了新的挑战,对高等学校教师提出了新的要求,我国高等学校教师角色应该实现从“经师”到“人师”、由教书匠到科学家的转变。     

试论教师素质对基础美术教育的影响

教师素质对基础美术教育改革的影响深远而具体。本文从教育理念,教学方式,学习方式三个方面,具体阐述了教师素质对目前基础美术教育的影响,分析了新课改形式下教师应怎样提升自身素质,适应艺术教学改革的需要。     

浅析研讨式教学在高校教育中的应用

研讨式教学作为一种崭新的教学方法和教学模式,注重发挥学生的主体作用,注重能力和非智力因素的培养,具有鲜明的科学性和实践性,是提高学生逻辑思维能力和组织能力的有效途径之一。本文拟就研讨式教学的含义、高校开展研讨式教学的意义以及开展研讨式教学的具体方法等问题展开深入具体的探析。     

浅谈研讨式教学的理论与实践--研讨式教学文献综述

研讨式教学已经成为西方国家大学本科和研究生教学中普遍使用的一种重要的教学模式。我国教育工作者日益重视研讨式教学的理论研究与实践应用。经过对现有文献的梳理,发现可以从研讨式教学评价体系、课程属性及课程内容等方面深入研究。     

浅谈研讨式教学的理论与实践——研讨式教学文献综述

研讨式教学已经成为西方国家大学本科和研究生教学中普遍使用的一种重要的教学模式。我国教育工作者日益重视研讨式教学的理论研究与实践应用。经过对现有文献的梳理,发现可以从研讨式教学评价体系、课程属性及课程内容等方面深入研究。     

试论教师素质对基础美术教育的影响

教师素质对基础美术教育改革的影响深远而具体.本文从教育理念,教学方式,学习方式三个方面,具体阐述了教师素质对目前基础美术教育的影响,分析了新课改形式下教师应怎样提升自身素质,适应艺术教学改革的需要.     

教师素质浅谈

新时期的教师需要自觉、主动、积极地顺应时代,转变观念,提高自身素质,尽快实现自己在现代教育中的角色定位。除了教师必备的道德情操,知识水平,教师还须树立现代教育理念,适应现代教育的角色,提升自身素质。     

通信类专业英语的研讨式教学尝试

目前高校通信类专业英语教学现状不容乐观,需探索更有效的教学手段。文章结合教学实践,论述了通信类专业英语研讨式教学改革的具体措施。两年的教学改革效果表明,将研讨式教学引入通信类专业英语的教学过程中,能显著提高教学效果。     

新课改对教师素质的新要求

新课改对教师素质的新要求,主要表现在教育观念的更新。教师作为实施新课改的主力军,负有特定的社会期望,这就需要努力学习,完善自身角色,为新课改工程贡献自己的全部智慧和才干。     

研讨式教学模式评析

研讨式教学模式的宗旨是在实践中培养学生多方面的能力,提高学生的综合素质。研讨式教学模式改变了教学过程中教师和学生的互动方式,强调了学生在学习过程中的主体性作用,实现了教学上的五个转变。这一教学模式无论从理论上还是从实践上来看,都具有非常重要的意义。     

试论声乐教师的专业素质

声乐教学过程是一个教师给学生传授声乐知识、歌唱技能技巧的过程,在这个教学过程中教师起着主导作用,教师的各方面的素质直接影响到教学质量,影响到学生是否顺利掌握所学知识。     

新课程对教师素质内容的新要求

教师素质是一个历史的概念,随着时代的变化、人类的进步,教师素质的内容也会不断地发生变化,只有与时俱进、开拓进取才能成为时代的合格教师,现代教师除应具备上述基本素质外,还应具备与新课程要求相符的相关素质。     

简论教师的职业素质

教师是教书育人的,他们的职业是受人尊敬的,如何加强教师职业素质教育?是当前教师教育改革与发展必须面对和要解决的问题。因此,探讨教师的职业素质,对提高教师的教育教学水平具有重要意义。     

有效教师的素质构成

有效教师属于业务精干型教师,具有教学风格的个性化。有效教师的素质是"教师为完成教学任务所应具备的心理和行为品质的基本条件"。有效教师的素质构成可以归结为三个方面:一、热爱教育,热爱教学。二、广读博览,开阔视野。三、取长补短,长善救失。     

试论声乐教师的专业素质

声乐教学过程是一个教师给学生传授声乐知识、歌唱技能技巧的过程,在这个教学过程中教师起着主导作用,教师的各方面的素质直接影响到教学质量,影响到学生是否顺利掌握所学知识。     

研讨式教学及在财务管理课程中的实践探索

由于当前讲解式教学模式不能很好地满足创新式人才培育的问题,本文就研讨式教学的基本理论和其对人才培养的积极意义进行了初步研究,并在此基础上针对财务会计课程的特点采取研讨式教学的必要性及其实践进行进一步的探讨分析。     

研讨式教学模式的理论研究

研讨式教学模式的宗旨是在实践中培养学生多方面的能力,提高学生的综合素质。探索研讨式教学新模式,对于推进素质教育,推动教学方法和教学观念改革具有重大现实意义。本文主要论述了研讨式教学模式的基本内涵、教学目标及作用,并对研讨式教学模式的理论细节给予一定的说明。     

论研讨式教学对中国古代书院制度的继承与发展

研讨式教学作为高校教学改革的尝试,无疑是一次成功的实践。它借鉴了古代书院教学的有益经验,实现了教学与学术研究的紧密结合,强调了在学习过程中使用讨论法,要求学生独立思考、自主学习,密切了师生关系。同时,研讨式教学也有发展：它有丰富的学习资料和方式、广泛的学习途径,以培养学生的综合素质为宗旨。正是研讨式教学“取其精华”,又不断“推陈出新”,所以它对高校教学教学改革产生重大影响。     

论研讨式教学对中国古代书院制度的继承与发展

研讨式教学作为高校教学改革的尝试,无疑是一次成功的实践。它借鉴了古代书院教学的有益经验,实现了教学与学术研究的紧密结合,强调了在学习过程中使用讨论法,要求学生独立思考、自主学习,密切了师生关系。同时,研讨式教学也有发展:它有丰富的学习资料和方式、广泛的学习途径,以培养学生的综合素质为宗旨。正是研讨式教学"取其精华",又不断"推陈出新",所以它对高校教学教学改革产生重大影响。