《钠》说课例谈

碱金属是典型的金属元素,是学生学习的第一个金属元素族,而对本族的典型代表物--钠的认识是本章的核心内容,它对研究和探讨碱金属元素性质的相似性和递变规律起着至关重要的作用,也是学习后续教材内容(卤素、氧族等元素化合物知识)的基础,同时也为物质结构、元素周期律的学习起到铺垫作用.     

魅力试管:创新实验的返璞归真——Fe2+与Fe3+相互转化的实验创新

铁是一种典型的金属元素,它的性质是高考的热点、重点也是难点,铁与前面学习的钠镁铝等金属元素的性质有较大反差,它是一种重要的变价金属,学好铁一节的内容对氧化还原反应的知识能起到巩固提高的作用。在本节内容的学习中用到多种方法,如     

初中化学《铁的性质》说课

1教材分析 　　1.1地位和作用 　　铁的性质是初三教材第六章第一节内容.在此之前,教材已讲述了氧气、氢气和碳三种非金属单质,再安排一章铁,使学生既学习了一定的非金属单质,又接触一些金属元素的知识,一方面使元素和化合物知识的内容比较完整,另一方面因为铁是一种化学性质比较活拨的金属元素,具有一定的代表性,而第一节铁的性质的学习也是对金属活动性顺序和酸、碱、盐等物质及其相互关系的学习的知识准备.……     

初中化学<铁的性质>说课

1教材分析 1.1地位和作用 铁的性质是初三教材第六章第一节内容.在此之前,教材已讲述了氧气、氢气和碳三种非金属单质,再安排一章铁,使学生既学习了一定的非金属单质,又接触一些金属元素的知识,一方面使元素和化合物知识的内容比较完整,另一方面因为铁是一种化学性质比较活拨的金属元素,具有一定的代表性,而第一节铁的性质的学习也是对金属活动性顺序和酸、碱、盐等物质及其相互关系的学习的知识准备.     

说课--初中化堂《铁的性质》

1教材分析 1.1地位和作用 铁的性质是初三教材第六章第一节内容.在此之前,教材已讲述了氧气、氢气和碳三种非金属单质,再安排一章铁,使学生在学习了一定的非金属单质后,也接触一些金属元素的知识,一方面使元素和化合物知识的内容比较完整,另一方面因为铁是一种化学性质比较活拨的金属元素,具有一定的代表性,而第一节铁的性质的学习也是对金属活动性顺序和酸、碱、盐等物质及其相互关系的学习的知识准备.     

《钠》说课例谈

碱金属是典型的金属元素,是学生学习的第一个金属元素族,而对本族的典型代表物——钠的认识是本章的核心内容,它对研究和探讨碱金属元素性质的相似性和递变规律起着至关重要的作用,也是学习后续教材内容(卤素、氧族等元素化合物知识)的基础,同时也为物质结构、元素周期律的学习     

《铁和铁的化合物》教案设计

1　本节教材背景本节教材是高二上学期第三章《铁》中的第一节 ,在此以前 ,我们已经学习了钠、镁、铝等典型的金属元素和物质结构的有关知识。2　教学对象现状分析(1 )学生在学习《碱金属》和《镁铝》二章时已初步掌握了主族金属元素的性质 ,但对过渡元素还很陌生 ,对次外层电子未达饱和的金属元素的性质缺乏了解。(2 )经过一个学年的高中学习 ,加之是重点中学的学生 ,素质较高 ,有学好化学的愿望 ,愿意动手实验 ,并能在老师的指导下 ,在课堂上较好地完成一些实验操作 ,并具备一定的实验观察能力和实验现象分析能力 ,但知识迁移能力、发散思…     

《金属钠加热氧化》实验探究

钠是典型的金属元素,是高中阶段学习的第一种 金属元素,学好钠的相关知识对今后学习其他金属元素具有指 导性的作用。《金属钠的加热氧化》是学习钠的性质中一个重要 的实验。现行教材中《金属钠的加热氧化》实验在实际操作中 存在一些不足的地方,不利于分析实验结果,与“绿色化学”相 悖。在多年的实验教学实践中,我们尝试用不同的方法对该实 验进行了改进,用两头通的烂试管作载体进行实验,取得了良 好实验的效果。     

分子的性质学习点拨

分子是构成物质的一种粒子,它具有以下一些性质:①分子的质量和体积都很小;②分子之间有一定的间隔;③分子在不断地运动着;④分子能保持物质的化学性质;⑤化学变化中分子可以再分.现以典型试题为例,对分子性质的学习作一些点拨.……     

硅中的特殊反常现象与计算

硅是一种重要的非金属元素,它的单质和某些化合物有着非常重要的用途.其性质与运用有许多与众不同之处,学生在学习中必须给予必要的重视,以防思维定势而犯错误.本文将硅及化合物中的特殊反常现象与有关的计算,作如下总结及剖析,以期达警示之作用.     

高中化学铝和铝合金学习中的难点分析

铝是生活中应用广泛的金属,也是工艺除杂中经常会出现的元素,同时,铝元素是典型的两性金属元素,学习铝元素可以为学生学习金属及其化合物性质提供新的角度和视野。在本节课中,以铝锅的使用说明书为切入点,结合学生自主探究和教师引导,使学生从理论知识和宏观现象分析探究铝的性质。     

钠的考点例析

钠是学生进入高中阶段初次接触的金属元素,也是金属家族中的典型单质.全面系统的掌握钠的相关知识,可以为以后其它金属元素的学习打好基础,树立典型.下面把钠的考点归类如下.     

巧依“三角”关系梳理有关知识

<正>虽然金属单质的性质只有一种可能,即它的还原性,金属化合物的性质也需要通过分析金属元素在化合物中的价态来决定,但所有的金属化合物都具有氧化性。由于金属元素的化学性质大多数情况下表现为金属单质、金属化合物之间存在的氧化还原反应关系,以及同价态金属元素化合物之间存在的特殊转化关系,因此,看似复杂的金属     

《富集在海水中的元素──氯》的说课稿

一、说教材（一）教材分析本节是人教版《化学1》（必修）第四章节的第二节,主要学习氯气的物理性质、化学性质、用途、实验室制法和氯离子的检验,是全章教材的重点之一,氯不仅是卤素中最具代表性的元素,还是最典型的非金属元素。教材对氯气的性质、用途、制法等进行比较全面、细致的学习和研究,这对学生全面认识化学元素、形成正确观点、掌握正确学习方法以及对非金属元素的学习具有重要的作用;     

奇特野菜的“金属铠甲”

在古代的战争中，士兵们都会穿上金属铠甲来对抗敌方的锐利武器。而英国牛津大学曲研究人员刚发现，在欧洲常见的一种野菜遏蓝菜也有非常独特的“金属铠甲”，可以用来击退病菌的进攻。在很久以前，科学家就发现逼蓝菜可以在叶子申大量累积金属元素。研究人员在一些废弃的矿山中搜集遏蓝菜进行分析，结果发现这些遏蓝菜中富含锌、镍、镝等多种金属元素。为什么遏蓝莱要吸收金属元素？这曾经一直是个令人十分田惑的问题。但是，这并不妨碍人们对它的应用。     

《元素及其化合物》复习指要

近年来,高考对元素化合物知识的考查有所加强,既有对某一具体知识点考查的选择题,又有对元素性质、制法、用途等全面考查的综合题。金属元素性质、非金属元素性质往往与氧化还原反应、电解质溶液、电化     

税收的本质和税收的性质

普通高中思想政治课本(人教版)高一下册分析了"不同社会制度下税收的共同点",也分析了"我国税收的性质",如果对这部分内容做进一步的深化就涉及税收的本质和税收的性质.简单来说,税收的本质是指税收的自然属性,根据它可以将税收同其他一些经济范畴区别开来.税收的性质是指税收的社会属性,根据它可以将不同社会制度下的税收区别开来.     

多角度构造函数

构造法在中学数学学习中,对学生的能力要求很高,但它能另辟蹊径,绕过一些思维的定式.通过不同的角度对函数结构进行构造,可以使得学生加深对函数的理解,并且利用函数构造的方法解题,也是数学中一种常用的方法.通过不断地变换形式,对函数的性质有更广泛的认识.     

浅述"钠"的说课艺术

一、说教材１.教材的作用和地位碱金属是金属元素的典型代表 ,是高中阶段研究的重点对象。而钠是典型中的典型 ,学好“钠”的有关性质可为碱金属元素的认知奠定基础 ,也能为下一章“物质的量”的学习提供丰富多彩的金属元素的感性素材。由此可见 ,“钠”是本章的重点 ,也是整个高中化学的重点之一。２ .教学目标知识目标 :使学生认识钠是一种很活泼的金属 ;了解钠的物理性质、存在和用途 ;掌握钠的化学性质。能力目标 :(１)通过指导对教材的阅读 ,培养学生对知识的理解能力 ;(２)通过指导实验和对实验现象的思索探究 ,培养学生的动手操作能…     

一道圆锥曲线压轴题的探究与推广

圆锥曲线中的定点定值问题是高考数学中的热点,经常作为压轴题出现.常见的解题思路为将椭圆/双曲线/抛物线与直线联立,通过韦达定理求证.这类问题往往可以推导出一般性的结论,从而得到圆锥曲线的一些特殊性质.本文以一道圆锥曲线压轴题为例,探究出其背后隐藏着的一些美妙性质.希望能对学生学习圆锥曲线知识起到抛砖引玉的作用,激发学生对数学学习与研究的兴趣.