政治第五课检测题

一、单选题 1.社会生产中最活跃的因素是一() A.生产工具E劳动者c生产力D生产关系 2.生产关系对生产力的发展具有反作用,表现为:() A.生产关系促进或阻碍生产力的发展B.生产关系能解放生产力、发展生产力 C生产关系决定生产力的发展水平D生产关系决定于生产力 3在下列现象的排列中,符合历史发展先后顺序的是() A,私有制—生产力发展—阶级—国家B.私有制—生产力发展—国家—阶级 C生产力发展—私有制—阶级—国家D.生产力发展—私有制—国家—阶级 4.“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。这句话对我们的启示…     

复习课练习设计三要

复习课是小学数学的重要内容。复习课的练习设计,应打破传统的“例题——习题”的模式,精心设计出既重视基础知识又突出教学重点,有重点有层次的问题,使学生通过复习课能够全面掌握所学知识。     

复习课练习设计三例

一、要注意练习的趣味性。尤其是在低年级,应设计一些有趣的练习,诱发学生的求知欲。例如,在复习乘法口诀时,可让学生做这样一道练习:课前准备好一只蜻蜒(标本或图画)。练习时先引导学生观察:它有几张嘴?几支翅膀?几条腿?然后再做游戏“对口令”:     

关于初小语文第三册练习课的简要说明

1957年秋季开学用的初小语文第三册,有十二个练习。这十二个练习怎么样进行教学,我们写出以下的说明,供教师参考。关于练习课的任务、内容、结构、教法等,请参看初小语文第一册、第二册的教学参考书。     

关于初小语文第三册练习课的简要说明

练习六(两课时) 一、辨认形音相似的字。有的字加上偏旁成了另一个字,意思不同了,读音却相同或相似。二、辨认字的结构。有些字是左右结构,有些字是上下结构。三、辨别同音字。①头一句用“爬”,是匍匐着向前走;后一句用“趴”,是伏着卧倒不动。②头一     

一堂高三政治练习讲评课

近日，我上了一堂高三政治练习讲评课，讲评了一道关于个税起征点调整的主观题。     

初中语文第三册练习

一、一件小事查宇典,给加点的字注音并解释这些词语.惹出憎恶是非姑且辨字组词。 势 作二截·腔横装甩掉、〔露②:灌③〔魏、〔鑫⑤〔 三、解释“踌躇”一词在下面句子中的含义。 1、车夫听了老女人的话,却毫不片躇。 2、《子夜》中的吴荪甫原来是一个常常以胜利者自居,踌’世满言的资木家、 四、用下列词语造句。 ①诧异②装腔作势③僧恶①耳闻目睹 五、为什么说“耳闻目叱的所谓国家大事”“增长了我的坏脾气”,“教我一天.比一天看不起人”?看不起哪些人?这反映了“我”怎样的思想感情? 六、老女人摔倒是不是装腔作势?认真钻研课文,说说…     

政治综合能力练习三题

一、2 0 0 0年 9月 15日至 10月 1日 ,第 2 7届奥运会在澳大利亚悉尼举行。我国运动员不畏艰难、团结拼搏、顽强进取 ,共获得 2 8枚金牌、16枚银牌、15枚铜牌 ,以第三的身份首次进入奥运第一集团 ,取得我国参加奥运会成绩的重大突破。1 我国政府组团参加第 2 7届奥运会Ａ 是国家权力机关履行的职能Ｂ 属于国家的社会管理职能Ｃ 属于国家的交往职能Ｄ 决定了我国人民民主专政的国家性质2 下列关于对澳大利亚的叙述 ,错误的是Ａ 是世界上惟一的独自占有一个大陆的国家Ｂ 发源于大分水岭东侧的墨累河是全国最大的河流Ｃ 悉尼是全国最大的港口…     

高一政治第三课几组易混概念解析

1.法人、自然人、企业法人、法人企业、非企业法人、法定代表人法人是相对于“自然人”(以生命或血缘为存在特征的单个人)而言的,它是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。法人是社会组织在法律上的人格化。根据是否以盈利为目的及活动内容的异同,法人划分为企业法人和非企业法人。企业法人是指依法成立,有必要的财产,有自己的名称、组织机构和场所,能够独立承担民事责任的经济组织。法人企业和企业法人是同一概念,只是提法不同而已。非企业法人是与企业法人相对应的概念,它是指不以盈利为目的,主要…     

高二政治第三课哲学原理及应用

一、矛盾是普遍存在的原理1.内容:矛盾无处不在,矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾无时不有,矛盾存在于一切事物发展过程的始终,即时时有矛盾。这就是矛盾的普遍性。2.方法论:承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提,要敢于承认矛盾、揭露矛盾,而不能害怕矛盾、回     

数学练习课的三重风景

如果把小学数学课划分为"新授"、"练习"、"复习"三种基本课型,那么练习课占总课时数的35%左右,这足以说明它在数学教学中所占的地位.但长期以来,大家对练习课教学改革的关注、研究甚少,在各级各类教学观摩交流活动中,很少有教师愿意上练习课.     

数学练习课的三重风景

如果把小学数学课划分为“新授”、“练习”、“复习”三种基本课型，那么练习课占总课时数的35％左右，这足以说明它在数学教学中所占的地位。但长期以来，大家对练习课教学改革的关注、研究甚少，在各级各类教学观摩交流活动中，很少有教师愿意上练习课。这样，对一线教师而言，怎样在练习课教学中体现“以学生发展为本”的新理念，可以借鉴的成功经验就少而又少。     

数学计算练习课的三个维度

新课程改革以来,一方面,由于课堂教学中学生探究时空的扩大导致技能训练的时空相对缩小;另一方面,作为占数学课50％以上的练习课没有得到相应的重视,甚至存在“研究练习就是理念落后”、“研究练习就是应试教育格调不高”等一系列的误区。笔者就以下三个维度谈谈小学高年级计算练习课的教学。     

数学计算练习课的三个维度

正新课程改革以来,一方面,由于课堂教学中学生探究时空的扩大导致技能训练的时空相对缩小;另一方面,作为占数学课50%以上的练习课没有得到相应的重视,甚至存在"研究练习就是理念落后"、"研究练习就是应试教育格调不高"等一系列的误区。笔者就以下三个维度谈谈小学高年级计算练习课的教学。一、目标:培养思维《数学课程标准》指出:不仅要使学生获得必需的数学基础知识和基本技能,而且要使学生的能力和思维方法得到改善,同时使学生的道德情     

英语第三册听力练习

1 在本题的录音内容中,你将听到9个简短的对话,在每个对话后还将听到一个有关对话的问题,对话和问题只说一遍。你必须在录音留出的空白时间内从所给的四个选择中找出最佳答秦（斜体为录音内容）。(1) A: Ben, a wonderful thing has happened. Our cleverson Buddy has won a gold medal.B: Oh, really? I'm proud of him.Question: What's the relationship between the two speak-ers?A. Teacher and student B. Husband and wifeC. Father and son D. Policeman and witness(2) A: Good morning. I' m John Green.I' m from Eng-lang, can you find a single room for me?B: Certainly.Show me your passport please!Question: Where do you think this conversation most proba-bly takes place?A. At home B. In a companyC. In a hotel D. In a classroom(3)A: How do you like the Chinese food?B. Oh, I like it very much. I think it's wonderful.Question: What does the second speker think of Chinesefood?