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祝睿 《中学课程辅导(初二版)》2003,(11):46-46
如图,在一大块玻璃中有一个空气泡,它形成一个空气凸透镜.有两条平行于主轴的OO’的光线AB、CD从玻璃射入空气凸透镜,光线从左侧面射入时,光线是由介质(玻璃)进入空气,折射角2大于 相似文献
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李殿臣 《中学课程辅导(初二版)》2003,(11):46-46
用解不等式的方法解答凸透镜成像问题,比通常用的定性分析法要快捷得多,且能起到事半功倍的效果,试举几例说明. 例1 一支蜡烛放在凸透镜的主轴上,距凸透镜中心30cm处,在凸透镜另一侧光屏上成一倒立放大实像,那么此凸透镜的焦距 相似文献
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例1在下图方框中填入适当的透镜.
学生往往不假思索地根据凹透镜对光线具有发散作用,在图1方框内填入凹透镜;根据凸透镜对光线有会聚作用在图2方框内填入凸透镜.实际两图都填错了. 相似文献
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对薄透镜会聚性与发散性问题的讨论 总被引:1,自引:0,他引:1
人教版2001年初中物理教材(第一册)P86页说“凸透镜对光线有会聚作用”所以也叫“会聚透镜”。“凹透镜使光线发散”,“凹透镜”也叫“发散透镜”。另本刊也曾载文说到,薄透镜的会聚或发散问题,要具体分析,但未作深入讨论。对此,本文试作具体讨论。 相似文献
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凸透镜对光线有会聚作用,所以凸透镜又叫会聚透镜.凹透镜对光线有发散作用,所以凹透镜又叫发散透镜,那么是不是经过凸透镜的光线一定聚集到一点,才能说是会聚?而凹透镜就不能把光线聚集到一点呢?初学者往往不能很好的判断这一点。 相似文献
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发散思维是创造思维的主要成分,其特点主要表现在求异、奇特、想像丰富和不循常规。在物理复习中.有意识地对学生进行发散思维训练.可以发展学生思维的流畅性、变通性和创造性,使他们思路开阔、灵活多变。 相似文献
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两个面都磨成球面.或一个面是球面,另一个面是平面的光学器件叫透镜.透镜有两种.中间比边缘厚的透镜叫凸透镜.中间比边缘薄的透镜叫凹透镜.不同的透镜对光线的作用效果不同.从实验中我们可以看到凸透镜能够把平行光(比如太阳光)会聚到一点.而凹透镜则使平行光变得发散.可是为什么凸透镜对光线有会聚作用呢?课本中对此没有详细解释.只是提到“凸透镜是利用光的折射原理制成的光学器件”. 相似文献