浅析高职学生劳动价值观

目前,由于在长期的教育实践过程中普遍存在重视德育、轻视劳育的现象,再加上社会、家庭、学校等方面的长期影响,导致高职学生劳动价值观呈现出功利性、主体本位性和现实性等新特点,严重影响了高职院校学生的就业和社会价值的实现。因此,高职学生树立正确的劳动价值观,对其自身实现人生价值、顺利就业及职业发展等发面都具有重要的意义。     

高职院校学生旷课现象探析

近年来,高职院校学生旷课现象愈演愈烈。高职学生旷课会扰乱正常的教学秩序,阻碍自身专业知识的学习,降低自身的素质,形成散漫的生活态度,不利于日后的就业。应从提高学生个人素质、提高教师素质、合理设置专业课程、完善考试评价制度、加强辅导员管理班级的水平等方面努力,家庭教育、学校教育、社会教育相结合,努力缓解高职学生旷课现象。     

高职院校班主任工作浅析

本文作者在已完成一届班主任工作之际,总结了三年来的工作体会和思考,浅谈新时期高职院校的班主任工作的思路和体会。首先要帮助学生做好学业规划教育;日常管理过程培养一支信得过的班干部,有效管理好班级工作;毕业前要重视就业指导,关注学生的就业状况。     

高职学生违纪现象分析及对策

高职院校是以培养职业技能人才为目标的,学生有着自身的特点,通过分析违纪行为的表现及原因,有针对性地提出防治对策,避免学生违纪行为的发生。     

网络时代高职学生语言异化现象探析

随着互联网和手机的广泛应用与普及，网络语言已成为青年人的一种时尚，然而网络语言已经产生异化并被滥用，对传统汉语产生了很大的负面影响。高职院校的学生因其自身文化层次和专业学习的原因，滥用网络语言的现象也十分突出。对此应加以探析，以引起人们对高职学生学悄、使用普通话与规范词语的重视。     

浅析微信对高职学生及学生工作的影响分析

微信作为一种新型信息传播媒介,因其功能的多样化、全面性而受到高等职业学校学生的青睐。微信提升了学生的人际交往能力,增强了其自主的能动性,满足了其心理健康发展的需要等,为高职院校提供了思想政治教育以及就业指导的新方法,但是学生对微信不合理的使用,则容易产生道德意识薄弱、沉迷虚拟世界等负面影响。因此,加强微信对高职学生及学生工作的影响分析研究,具有一定的理论价值和现实意义。     

高职学生乐观心态影响因素探究

长期以来,高职学生乐观心态处于较低水平,研判其影响因素,对提升学生心理健康水平有积极意义.高职学生乐观心态的形成影响因素中,个体特征是先天影响因素,家庭环境是环境影响因素,文化背景是后天培育土壤,特殊事件是不可忽视变量,因此综合分析高职学生乐观状况,才能有效采取乐观心态培育措施,循序渐进地提升高职学生乐观心态.     

浅谈班主任工作常见的几种误区及其对策

班主任工作是高职院校学生管理工作的重要组成部分，是最直接和最有效的学生思想政治工作。班主任工作的优劣，直接影响着学生工作的质量，从而影响人才培养水平的提高。当前，在高职院校班主任工作中还存在几种误区，必须在实践中加以克服。误区之一：事必躬亲，唱独角戏表现有二：一是凡事都喜欢自己亲自去做，唯恐学生做不好，也不善于发动全班学生和班干部齐抓共管，只是一味地自己跑前跑后，左右张罗，把学生晾在一边。二是拘泥于小事与细务，整天疲于奔命，出现心有余而力不从的情况。对此，班主任应当：一是要改变观念，信任学生。根据罗森塔尔效应，期待和信任是激发学生发挥主动性，获得成功的重要因素。     

高职学生职业价值观现状浅析

根据职业价值观的获得性要素、评价性要素和支付性要素三个方面,从物质保障、人际环境、声望地位、自我发展和职业支付五个影响因素出发,考察分析高职院校学生职业认知、职业评价、职业理想、职业定位和职业选择,以期全面考察高职学生职业价值观现状。     

关于高职院校学生旷课现象的理性思考

高职院校学生旷课现象非常严重,旷课原因纷繁复杂,只有从激发学生学习动机.科学设置课程,提高教师授课水平和提高学院教学管理水平几个方面入手,才能对大学生旷课行为进行有效预防和管理.     

改善高职学生厌学现象的途径探析

高职学生厌学现象比较普遍,其成因是多方面的。改善高职学生厌学现象应重视对学生的始业教育,开展学法指导,培养学生自信,校园文化建设,师资队伍建设,课程及实验实训建设等。     

浅谈职业教育黄金时期高职班主任如何开展学生工作

高职教育是为了培养应用型的高级技术人才和相应级别的专业人才。文章从深入了解学生、培养健全人格、制定规则纪律以及科学规划未来等方面,讨论了高职班主任如何开展工作以提高学生综合素质和竞争力,从而促进学生更好、更全面地发展。     

从高职学生心理特点看高职班主任的双重角色

高等职业院校学生的心理有其自身特点。高职班主任既是班级事务的管理者,又是学生成长的引领者,要做好这两方面的工作,必须结合高职学生心理特点,采取适当措施,才能收到良好效果。     

当代高职学生价值观变化及对策研究

社会不断发展,青年价值观在变化,目前高职学生价值观变化有自身特点,必须客观辩证地评价,并树立新的教育理念,在动态中改进高职学生思想政治工作。     

关于高职艺术设计类学生艺术素养缺失现象的分析

从高职艺术设计类学生应具备的艺术素养入手,以平时教学、活动和日常生活中所呈现出的显性和隐性两种不同的形式为切入点,分析和报告了艺术素养缺失现象的主要表现,继而采用成因综合分析法对缺失现象的成因进一步加以分析和研究,并以严谨的态度提出了观点和想法.     

高职院校学生现状及班主任工作浅议

本文简述高职院校学生现状,包括文化基础薄弱、集体观念淡漠、安全意识欠缺、享乐攀比心强等问题,探讨高职班主任管理工作中应注重的内容,包括深入班级、严肃班规、优选班委、树立班风等策略。     

浅析高职院校学生厌学现象及应对措施

目前,在高职院校中,学生厌学已成为一个不容忽视的问题。要克服高职院校学生产生厌学、退学等消极行为,就要从提高课堂教学质量、改革课程设置等方面入手,逐步消除高职院校学生厌学情绪。     

论高职学生的价值观教育

高职学生价值观教育是摆在教育工作者面前的一项研究课题。进行社会主义价值观教育应当重点帮助学生正确处理“三个关系”,通过形象化、校园文化等手段,将价值观“内化”。使学生在竞争日益激烈的社会中保持健康的价值取向．人生价值的实现更有主动性和创造力．     

重塑高职学生的价值观

近几年来,高等职业技术教育的办学规模和招生数量都在不断扩大,其发展呈现出一个崭新的局面。但从另一方面来说,在社会重重压力下,高职学生的价值观也有所动摇。调整高职学生的心理状况,重塑高职学生的价值观是当务之急。