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“和谐教育”实验的报告武汉市江岸区教育委员会袁晓松我区“和谐教育”实验是从1990年9月开始的,经武汉市教育科研领导小组和专家的考核论证,被确定为武汉市“八五”教育科研重点课题。现将我区三年来实验的情况报告如下:一、实验课题提出的背景和理论学生究竟应... 相似文献
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湖北省石首市实验小学课题组 《教育研究与实验》1999,(3):68-71
一、优势教育课题的提出 优势就是个体身心素质发展过程中逐渐生成并有所变化和发展的相对优越的长处、强项或势能。广义地理解,优势包含着三层意思,一是个体的先天潜能被开发出来成为优势,二是在后天习得和学习中形成的一定范围内的相对优势,三是在可能的条件下变劣势为优势(或者说从积极的方面认识劣势,扭转劣势)。 优势教育采用的是一种新教育观,即:人不可能各方面完善发展,只能也应该让学生把有限的精力用到极大地开发某方面潜能、发挥某方面的优势之上,其他方面合格即可。优势教育所实施的也是一种教育方法论,是一种强调优… 相似文献
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王志强 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):74-75
和谐是社会发展的要求,也是教育的追求.结合新课标理念,以人的全面发展为主导,将和谐教育的思想与原则贯穿到语文课堂教育教学过程中,既可消除语文教学中的应试教育弊端,又可促进学生全面健康发展,全面提高语文教学质量,从而开创语文教学的新天地. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
和谐是社会发展的要求,也是教育的追求。结合新课标理念,以人的全面发展为主导,将和谐教育的思想与原则贯穿到语文课堂教育教学过程中,既可消除语文教学中的应试教育弊端,又可促进学生全面健康发展,全面提高语文教学质量,从而开创语文教学的新天地。 相似文献
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实施和谐教育提高教育绩效研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以人为本,实现人的全面发展是我们党在新时期坚持与时俱进,不断解放思想取得的重大理论成果,也是新时期实施素质教育的理论基础和基本指导思想。因此,教师在平时的教育工作中实施和谐教育,强化师德修养,提升教师素养,坚持以学生为本,构建和谐的师生关系,把握和谐、高效的课堂教学评价标准,努力实施和谐、高效的课堂教学,促进学生的全面发展,培养创新人才,最终实现素质教育的目的。 相似文献
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朱剑 《中小学心理健康教育》2011,(10):42-43
爱因斯坦曾经说过:"学校应该永远以此为目标:学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家。"教育首先应塑造和谐的人。和谐教育是一种自我教育、人性化教育生命性的教育。它使学生拥有自由的空气、民主的精神、平等的对话、心灵的撞击、成长的体验、探索的追求、丰富的生活。 相似文献
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和谐教育呼唤 和谐的师生关系 总被引:2,自引:0,他引:2
建设和谐社会,需要和谐教育。没有和谐教育,就没有和谐社会。和谐教育呼唤和谐的师生关系。师生关系主要是教师与学生在共同的教学活动中,通过信息交流而逐步建立起来的,是教育过程中最重要、最基本的人际交往,师生之间的关系与交往状态如何,直接影响教育教学质量。虽然师生关系是教与学的双边关系,需要教师与学生共同经营,但主导方面在教师。在师生关系中,教师要以身作则,为人师表,严于律己。 相似文献
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一、强化教师职能,创新育人方法,让学校成为少年儿童全面发展的殿堂1.培育良好的品行和习惯。"播种一个好行为,收获一个好习惯;播种一个好习惯,收获一个好品质;播种一个好品质,收获一个好人生。"学生有了一个好的学习习惯就好比手握着一把打开知识宝库的钥匙,对他们的学习甚至今后的人生都有非常大的帮助。教师 相似文献
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长期以来,大学生思想教育过分强调了其主体功能、政治功能,使得大学生思想教育出现了许多不和谐音。文章力图以和谐理念为引导,为实现大学生思想教育的和谐教育与教育和谐提供新思路.探索新途径。 相似文献