ACM/ICPC与IT企业人才培养探索与研究

为了全面提高计算机相关专业学生适应国际IT企业专业素质要求,文章主要分析了国际IT企业人才的专业素质要求,结合ACM/ICPC这种不同于传统计算机课程教学的独特学习模式,对计算机学科本科生知识的传授、能力的培养和专业素质的提高提出了自己的观点及改革措施。通过ACM/ICPC的独特学习模式,对学生的专业素质提高起到了较好的效果,得到了企业的良好赞誉。     

CAD/CAM/CAE课程教学改革探讨

文章结合CAD/CAM/CAE课程教学中的体会,对课程内容、教学实践、教学方法、教学手段、考试方式以及提高教师自身素质等方面对教学改革进行了有益的探讨,突出了实践教学的重要性。     

当前北京市中学教研组长素质状况及其影响因素研究

本研究从专业领导者素质的角度,调查分析当前北京市中学教研/备课组组长的素质状况。调研发现,教师心目中的教研/备课组长的素质基本达到了专业领导的水平,但并不十分令人满意。表现在组长拥有优秀教师的基本素质、专业领导者的多数品质,但其专业领导力尚显不足。大多数的组长认可自己的专业领导力,但认为作为专业领导者的素质仍需要提高。究其原因,本文认为学校的行政组织构架,教研组半行政半专业的组织性质,以及培训渠道狭窄等是造成组长素质有待提高,专业领导作用发挥有限的主要因素。     

学报信息的生成与编辑信息素质

本文选自《中国高等院校学报学概论》第五章《学报与信息》的第一、二节。文章运用信息论方法探讨了高校学报科技学术信息的生成原理与特点,及编辑应具有的信息素质与构成要素,即信息意识与学报编辑信息域,文摘意识与学报文摘机制,情报意识与学报情报场。     

学报信息的生成与编辑信息素质

本文选自《中国高等院校学报学概论)》第五章《学报与信息》的第一、二节。文章运用信息论方法探讨了高校学报科技学术信息的生成原理与特点,及编辑应具有的信息素质与构成要素,即信息意识与学报编辑信息域,文摘意识与学报文摘机制,情报意识与学报情报场。     

高校电子公文流转系统实施模式研究与实践

通过对影响推进校园电子公文流转存在的困难以及软件开发技术、用户群体素质和运行维护等关键因素进行科学分析,归纳总结出适合高校采纳的实施模式分类模型,最后介绍和讨论了复旦大学实施校园电子公文流转系统的设计思路、系统功能及特点、实施模式和实施效果。     

ACM/ICPC与创新型IT人才的培养

结合中山大学广泛开展的ACM/ICPC活动,介绍通过课外学科竞赛活动加强计算机学科本科生知识的传授、能力的培养和素质的提高。并提出以ACM/ICPC为契机,推动教学改革的一些思路。     

乡镇企业面临的新形势和改革发展的新思路

乡镇企业在自身的发展过程中面临着新的形势，出现了新的问题。要实 现超常规、跨跃式发展，就必须深化内部体制改革，进行产权制度的创新，优化经营机 制，扩大经营规模，提高企业素质。     

基于行动导向开发高职《B/S结构程序开发》课程

以行动导向教学观为指导,从典型工作任务分析出发,确定了职业能力及职业素质目标,详细阐述了教学项目设计、实施、考核的课程设计流程,探讨了高职B/S结构程序开发课程的教学设计和教学实施。     

情境教学在CAD/CAM综合实训教学中的应用

CAD/CAM综合实训即计算机辅助设计与辅助制造综合实训,是数控技术专业的核心课程。将情境教学引入课堂,创设工程情境,使学生在学习中身临其境,真正感受到企业的氛围,不但实现了教学目标,而且培养了学生的职业素质和创造思维,起到了事半功倍的作用。     

高职模具专业CAD／CAM技术教学研究

该文根据我国模具行业CAD／CAM技术应用现状,依据高职教学特点,探讨了高职模具专业在理论和实践教学要以CAD／CAM技术为主线,培养学生CAD／CAM软件应用能力、数控机床编程与操作能力的职业素质,为企业培养高素质技能型专门人才。     

高职模具专业模具CAD/CAM技术课的教学探讨

文章阐述了模具CAD/CAM技术课要达到的知识目标、能力目标和素质目标,结合模具企业生产模具的真实过程,确定了以典型产品为载体的、基于工作过程的教学改革思路,按照从简单到复杂的学习认知规律确定了五个能力递进的学习项目模块,并从教学内容设计、教学方法改革、教学手段应用、考核方式创新等方面进行了探讨.     

《嵌入式系统》DIY自主实验指导方法研究

嵌入式系统课程是一门实践性要求很高的电子类专业基础课程。本文尝试总结一套指导学生如何在学习课程的同时快速地制作课程实验板并完成课程设计。实践证明,该方法对于提高教学质量和学生素质是很显著的。     

CAD/CAM项目课程中的任务设计探析

项目课程本质上是"任务驱动"式的课程,CAD/CAM项目课程应体现"教、学、做"一体,因此更应设计典型的可操作性"任务",努力培养学生自主、探究、合作的精神,全面提高他们的综合素质.真正体现教学中"以学为本,以学促教"的观念,优化课堂教学,明显提高教学效果.     

基于Pro/E三维技术的机械基础类课程教学改革与实践

针对当前企业对人才的需求与高素质创新型人才不足之间的矛盾,基于工作过程系统化开发Pro/E三维设计项目课程,创建特色鲜明的网络教学平台.结合高职院校学生的实际情况以及各课程之间的内在联系,从培养学生的工程职业能力和职业素质出发,将Pro/E技术融入机械制图、机械设计基础课程中.实践证明,教学资源质量和教学效益显著提高.通过考证培训、技能竞赛、创新作品,强化学生的工程实践能力和创新能力.     

计算机网络实验综述

在计算机网络专业的本科教学过程中,实验教学占据了重要的一部分。为与企业招聘人才素质进行接轨,对学生动手实践能力的要求也越来越高。本文将从三个方面介绍计算机网络实验的内容,首先介绍网络常用指令,了解主机和网络的运行情况;其次是介绍网络服务及其配置,搭建网络服务;第三是介绍网络设备和网络工具的使用,加强对局域网和TCP/IP协议内容的理解。     

满分作文必考素材之“素质”

素材解读素质的含义是很宽泛的,它包括自然素质、心理素质和社会素质。我们通常所说的素质主要是心理素质和社会素质。从内容上来讲,主要包括身体的素质、文化的素质、道德的素质、心理的素质、业务的素质等。     

基于Matlab/Simulink的系统仿真技术系列教材建设与教学改革

系统仿真类课程已成为自动化及相关专业的骨干课程,在理论和实验教学、科学研究和生产实践中都发挥着不可替代的重要作用。课程建设和学生专业能力培养需要精心设置和规划相关教材,本课题组从仿真工具、仿真概念、专业应用三方面进行整合,在教学内容改革、精品教材建设、师资队伍建设、教学方法创新、实践教学完善等方面开展了全方位的建设工作,撰写了一批高质量的系列教材。通过10余年的教学实践,形成以培养学生专业素质为目的,特色鲜明的、在国内外有一定影响的系统仿真教材体系,取得了多项创新性成果。     

关于素质教育几个相关概念的辨析

文章剖析了素质、素质模型、素质要素、科学素质、技术素质和科技素质等一系列人才评价和素质教育基本概念,以为理解和实施素质教育提供参考与借鉴。     

新视野中的班主任素质探析

政治素质、专业素质和管理素质是传统意义上对班主任的素质要求,也依然是当今班主任素质要求的主体部分。随着时代的发展和教育对象的变化,在新视野中,人文素质、公关素质、传播素质、审美素质和科研素质将是班主任素质的新内容。