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随着课改的不断深入,素质教育的呼声越来越高,在新形势下,教育教学必须革新观念,转变思想,改进教法,达到优质高效的教学效果。作文教学,关系到学生的全面发展,语文教师要与时俱进,改变传统的作文教学模式,结合学情,采取有针对性的和可操作的措施,实现高效教学。一、结合学情,丰富写作素材 小学生思想单纯,生活简单,作文靠的是参考、模仿和想象。脱离了这些,他们就没什么可写了。教师要做一个有心人,转变思想,鼓励他们写自己想说的,表达自己所想的,尊重他们的表达方式和情感,这样才能激发他们的写作热情。教师在平时的语文教学中必须注意阅读与写作的密切关系,抓住可以训练的点进行仿写、改写、续写、补写等训练,培养学生多角度利用课文资源的能力。以《找春天》为例,课前我让学生收集与春天有关的优美词句和片段,课后要求学生选取《找春天》中的一两处景物细细观察,对比自己身边的春天,再详细展开。这样的设计一举两得,学生既理解了课文内容,愉悦地感受春天,亲近春天,又完成了习作。 相似文献
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作文教学不仅要教学生谋篇布局、遣词造句,还要引导学生观察生活、认识生活、创造生活、表现生活。那么,在实际教学中教师该怎样操作呢? 相似文献
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“捧着一颗心来,不带半棵草去”,陶行知的一生献给了中国的教育事业。他的教育教学思想理论为我们提供了值得研究、探讨、遵循和实践的依据。联系当今大力推行和实施素质教育的现状,深感其“生活教育论”中的观点为“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”、“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美”,造就新世纪有开拓意识和创新精神的人才提供了广阔天地。一、学校不是惟一的教育场所,要把目光从狭窄的课堂引向广阔的天地。生活教育是陶行知教育思想的精华和本质特征。陶行知先生深信“生活是教育的… 相似文献
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"捧着一颗心来,不带半棵草去",陶行知的一生献给了中国的教育事业.他的教育教学思想理论为我们提供了值得研究、探讨、遵循和实践的依据.联系当今大力推行和实施素质教育的现状,深感其"生活教育论"中的观点为"培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民"、"学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美",造就新世纪有开拓意识和创新精神的人才提供了广阔天地. 相似文献
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“捧着一颗心来,不带半棵草去“,陶行知的一生献给了中国的教育事业.他的教育教学思想理论为我们提供了值得研究、探讨、遵循和实践的依据.联系当今大力推行和实施素质教育的现状,深感其“生活教育论“中的观点为“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民“、“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美“,造就新世纪有开拓意识和创新精神的人才提供了广阔天地.…… 相似文献
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<正>随着课改的不断深入,素质教育的呼声越来越高,在新形势下,教育教学必须革新观念,转变思想,改进教法,达到优质高效的教学效果。作文教学,关系到学生的全面发展,语文教师要与时俱进,改变传统的作文教学模式,结合学情,采取有针对性的和可操作的措施,实现高效教学。一、结合学情,丰富写作素材小学生思想单纯,生活简单,作文靠的是参考、模仿和想象。脱离了这些,他们就没什么可写了。教师要做一个有心人,转变思想,鼓励他们写自己想说的,表达自己所想的, 相似文献
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江泓 《北京教育(高教版)》2013,(10)
2008年9月1日,北京市中小学生社会大课堂(以下简称"社会大课堂")隆重地拉开帷幕.
当时的新闻媒体这样描述——
随着社会大课堂的启动,首批481家资源单位向学生开放.
启动中小学生社会大课堂,既是政府关注民生、改善民生、体恤学生需求的一项实事,也是推动优质教育资源共享、促进教育公平、建设全社会共同育人机制的创新实践.社会大课堂将惠及全市2000余所中小学、100多万中小学生和千万个家庭.学校可以有序地组织学生走进大课堂,"博物馆"当教室、"蓝天"当课堂、"小溪"当课本将成为现实,同时,让所有沉睡的资源活起来、动起来,资源单位服务教育的功能将得到实现.老师和学生可以从大课堂中找到合适的教学内容,家长和孩子可以一起走进公益性文化场所参加活动,农村的孩子有机会到城市的博物馆进行研究性学习,城市的孩子也可以到农村感受新农村建设的成就. 相似文献
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怎样让每一个孩子都喜欢作文、乐于表达呢?我认为:作文教学,首先必须树立“语文学习的外延和生活外延相等”的观念,用生活化的教学理念指导小学生作文,寻找生活和写作的契合点,探索一条有效的指导途径,构建一个“以内容题材为中心,以创新为主题, 相似文献
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学校教育有特定的阶段目标和进度要求,如何满足教育目标和内容进度的需求,更加实效地安排好有相应接待和合作能力的资源单位,是"社会大课堂"工作实践中的一个难点。学校的教学进度总体不能变,资源单位的客观条件短期不能变,能 相似文献
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我有一个梦想.梦想将来能上清华大学.让青春从清华走过。
我有一个梦想,梦想成为一个科学家,探索人与自然的奥秘。
我有一个梦想,梦想有一天.自由地在大学听课.与专家教授面对面地探讨问题。 相似文献
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提高社会生活质量是建设学习型社会的重要内涵,而学校知识群体的参与推动是提升社会生活质量的重要动力。走向生活,学校应该通过专题讲座、研讨座谈、咨询展览、举办活动等社会教育方式来开展知识技能教育、亲职教育、环境教育和休闲教育,通过丰富自身的社会生活,深化社会教育实践活动,促进社会生活质量的提升。 相似文献
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一、强化阅读、积累素材叶圣陶先生说:"阅读是写作的基础。"学生在知识积累和生活经历还相对不够丰富的情况下,可以通过阅读来拓展视野,培养情趣,积累写作素材。在平时教学中,我们要充分发挥课文作为写作范例和现成生活情境中素材的作用。作文教学要实现与阅读教学的结合。 相似文献
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侯协添 《福建教育学院学报》2008,(5):54-55
从高中新版语文课程作文模块设置,看新课标对作文要求的变化,从而提出新的教学方法,通过创设生活情境,来拓宽作文课堂,使学生获得更多真实的体验和感悟,并能有效升华素材.同时从情境的设置、体验的引导、思维的拓展、行文的结合这四个方面对学生的写作能力进行训练. 相似文献
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郁富胜 《语数外学习(高中版)》2013,(10):138
2013江苏卷高考作文为材料作文,大意是一群探险者进入山洞后点燃蜡烛,不料却发现一群蝴蝶,于是探险者退出,不过待他们再回来后蝴蝶已经退到更深处。该段材料随即引起了"是蝴蝶还是蛾子"的争论,但无论结果如何,说明生活占江苏高考作文中的比重已越来越高,而要想获得理想的分数,必须让学生走近生活,让生活点亮高中作文课堂。 相似文献
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薛彩虹 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):50-50
江苏省2010年高考作文题是“绿色生活”,这个作文题,它紧跟时代的步伐,命题者匠心独运,使学生有话说,有文写。考场作文中,有的学生畅谈绿色低碳生活,有的畅谈激情人生,也有的博古论今,持击时弊。 相似文献