同步训练 初中第五册六单元(一)

题目以“风流人物”为话题,写一篇作文。(新人教版)提示:写好此话题的作文,同学们需要先弄明白何谓“风流人物”。风流人物是指既有才华又有业绩的人物。显然鲁莽英雄算不得风流人物,只有那些奉献自己的才华为人类、社会、历史做出了一定成就的人才可以配此称谓,例如屈原、苏轼、项羽、周瑜、毛泽东等。有时候,在一定范围内表现突出拔尖的人才,我们也可以称之为风流人物,如“我校的风流人物张某某”。明白这些,同学们就不会选出有偏差的人物了。“风流人物”是本次作文的话题,我们需要围绕“风流人物”表述观点、讲述故事或抒发感慨。对于善…     

同步训练 初中第三册六单元(二)

题目自由作文写一篇自由作文。可以从本单元课文引出话题,也可以联系自己的学习和生活确定写作内容和写法。(苏教版)提示:自由文题写作在立意、取材和表达上都可以自由发挥,因此,要把握住记叙文、议论文、说明文的特征,并能围绕主题写出完整、流畅的文章。从本单元课文来写读后感,或引出话题转述其他,都要寻找到恰当的引发点,从而展开全文写作。比如本单元课文总的话题是“科学”,我们可以就《从小就要爱科学》来写爱科学对于我们中学生的意义,或就《奇妙的克隆》来写克隆技术的利弊,等等。若从学习和生活中提炼内容写作,首先要选好切入点,…     

同步训练 初中第一册六单元(二)

题目一、运用想象,把下列成语构想成生动的画面,并用文字表述出来。(3题任选1题)1.风尘仆仆2.眉飞色舞3.灰心丧气二、一个孩子趁妈妈不在家,拆散了家里的小闹钟,妈妈见后狠狠地批评了孩子。如果你是妈妈,你将如何处理这件事?请展开想象,具体生动地写出处理这件事的全过程,并给文章定个题目。三、根据以下材料,展开想象,编写一个童话故事,题目自拟。有一群小鸟,为了某种目的,决定飞越太平洋。每只小鸟都找来一小截树枝,它们衔着树枝开始了远航。累了,它们把树枝扔到水面上,飞落在上面休息一会儿;饿了,它们站在树枝上捕鱼;困了,它们停在树枝上…     

同步训练 初中第三册六单元(一)

题目从“中秋节”“三峡”“电脑”话题中选择一个作为你的研究的主题,围绕这个主题,或到图书馆,或实地调查、采访,或上网,搜集你所需要的资料,然后对搜集到的资料加以整理,并在此基础上,写成一篇专题小论文。题目自拟,文体、字数不限。(新人教版)提示:论点、论证、论据是议论文的三要素,在本文写作中要以此为支撑,既要抓住事物的主要特征,又要条理清晰地对提出的观点加以阐述,并能组织相关材料进行证明。论证过程中,可采用引用论证、对比论证等多种方法,语言力争简明扼要。对于“中秋节”,可以紧扣节日的来历、传说和民族风俗等方面,写出节…     

同步训练 初中第五册七单元

评论小说(原人教版)提示:对文学作品进行评论,是一种以议论为主,综合记叙、说明、抒情等多种表达方式的作文形式。文学评论对同学们来说是一个要求比较高的写作活动,有一定的难度,因此同学们在写作之前应该细心准备。同学们评论小说需要解决以下三个问题:一、解决评什么的问题一篇小说可供评论的地方有很多,比如文章的艺术特色、语言特点、故事构置、中心思想等。中学生写评论最好不要面面俱到,只需选取一个恰当的角度去评即可。二、解决怎样评的问题评论小说要扣紧原文,进行综合表达。评论不同于读后感,读后感可以广泛联系其他内容,而评论…     

同步训练 初中第一册六单元(一)

题目在讨论的基础上,写一篇作文,题目自拟,例如“人类起源概说”“‘神创论’可以休矣”“人类起源神话的魅力”“‘外星人说’之我见”。(新人教版)提示:一个民族有无创新精神,关键在于想象力的培养。以此题写作,对于拓展学生的思维,提高学生的想象力,无疑有重要作用。学生写作时宜抛开传统的进化论,将眼光放在东西方有关人类起源的神话、传说上进行思考,也可以结合天体运行、地壳运动的有关知识进行科学推理。写作想象类的文章最大的特点是可以任意选择文体和表达方式,甚至叙述语言也可以“天马行空”地带上奇幻色彩,只要能自圆其说。因此…     

初中第六册五单元

如何写读后感 正路 读后感的写作训练已做得不少,但同学们在写读后感的过程中,还常常存在着“大段复述原文内容来代替自己的感想”,“脱离了原文”空发议论,“内容杂乱漫无中心”等毛病,究其原因有以下几个方面:一是没有充分理解原文,抓住一点来深入思考,缺乏深切感受;二是没有掌握读后感的基本写作形式;三是缺乏联想与拓展,内容枯燥。针对这些,解决的方法如下:     

初中第四册语感训练指要(第六单元)

怀疑与学问一、语感分析(一)把握思路本文是一篇议论文,其议论内容的顺序是:以引用两句古代学者的名言开头,引出中心论点——治学必须有怀疑精神;然后分论:从对传说的怀疑,进而扩大到对于不论哪一本书,哪一种学问的怀疑;继而分论;从怀疑在消极方面辨伪去妄的意义,进而论及怀疑在积极方面建设新学说、启迪新发明的作用。     

初中第四册语感训练指要(第五单元)

记一辆纺车一、语感分析(一)把握思路课文以纺车为线索,缘物记事,睹物生情,逐层展开。首先说纺车的普通:构造“跟一般农村用的手摇纺车没有什么两样”,它是大生产运动时“延安上千万辆纺车中的一辆。”其次说纺车的作用:它是粉碎敌人围困延安的阴谋,保证大家“丰衣”的战斗武器。再次写纺线:颇有情趣、需要技术、各种姿势、技术改革、开展竞赛。最后说明怀念纺车的原因,点出主旨:“跟困难作斗争,其乐     

同步训练 初中第三册七单元

自由写作实践(二)范围:周围某事物或环境的变迁。要求:1.写作的内容可以很广泛,如学校、图书馆、体育场、火车站、百货商店、街道、家居小区、山川等。尽量写自己熟悉的事物。2.通过自己的采访、询问,搜集写作素材。如向他人了解情况、从报刊上了解情况、从图书馆查资料,或者向有关部门询问情况等。一定要做调查,不能只凭自己的主观认识。(原人教版)提示:写变迁,应该想到把“旧”和“新”对比着来写。对周围事物和环境的变迁,既要写出其表面变化,又要挖掘出变化的“内因”。对生活中的实景,要抓住特征,写出“变”的程度及原因,并拓展到由此…     

初中第五册第六单元教学核心

本单元的教学核心点是:从分析诗歌情景交融的意境入手,培养学生阅读和欣赏诗歌的能力。 这一教学核心点在各首诗中是各具特色的。 一、即景生情,景壮情豪;写景、抒情、议论有机结合。这是《沁园春·雪》中情景交融的主要特点。 古人咏雪,多着眼于雪景本身的描摹刻画,借以抒羁旅之苦,叹离别之忧。毛泽东则以无产阶级革命的博大胸怀,从大处着眼,挥毫洒墨,为我们描绘出意境恢宏,气势磅礴的     

初中第六册第五单元教学核心

本单元的教学核心点是:学习驳论文的结构方式和反驳方法。 反驳的技法有多种,常用直驳法、反证法、归谬法等。由于“驳”中有“立”,所以还常常综合运用引证、例证、比喻论证、对比论证等方法。这些章法和技法的运用,在各篇课文中又呈不同的特点。     

初中语文第六册第五单元作文训练

作文范围驳论。作文要求驳论点或驳论据、论证。参考题目一、报纸刊登了这样一则消息:“××学校的学生浪费严重,用馒头打仗。“有人看了报说:“真太不象话了,应该批一批。”可也有人说:“这不过是小事一件”。请以《这是一件小事吗》为题,写一篇批驳文章。二、在一些青年人中流行一句口头禅:“找乐。”只要有人喊:“找乐去哟!”便有一些人响应。比如:雪后,马路上被一伙小青年划出一道又光又滑的水沟,然后站在一旁对着骑自行车的人无端发笑,有人被笑得莫名其妙,一慌神,车子猛的     

初中第六册六单元

[指导] 如何写好总结 王健 总结是一种常用的实用文体。它通过对一个阶段的学习或某一项具体的工作完成之后的系统回顾、检查、分析,总结经验教训,以利于今后的提高和进步。 总结的种类有很多。按性质分有工作总结、学习总结和思想总结;按范围分有单位、集体的总结和个人总结。我们中学生常写的是个人的学习或工作总结。     

初中第六册第五单元作文教学指要

第一课题:驳论 [基本要求] 先请学生阅读课本的“作文范围”、“作文提示”、“参考题目”及“立论与驳论”一文,然后让学生展开讨论及质疑,由老师作难点点拨,最后请学生将“参考题目”写成提纲,并将其中一篇成文,交由老师批改或互改。 [难点点拨] 一如何抓住错误的要害? 驳论的关键是能抓住错误的要害,要达到这个目的,最重要的是善于分析,方法如下: 1.透过问题的现象看问题的本质。如对第一题材料     

同步训练 初中第一册七单元

题目提示:假期,是同学们最盼望的,尤其是寒、暑假。本次作文训练非常贴近同学们的生活,同学们写起来也许会感到得心应手,但还需要注意以下几点:一、看清题目要求,抓住关键词语。“寒假”一词,限制了事件发生的时间,“快乐”一词限制了作文的感情基调,“充实”二字则决定了所写事件的意义。“想象你寒假生活中的一个片段”一句也不容忽视,其中的“想象”一词和题目中的“将”字一样,告诉我们要写的这件事还没有发生,“一个片段”则限制了选材的多少。二、尝试新的记叙顺序。在小学的时候,同学们都喜欢按事情发展的先后顺序(或按时间先后顺序)…     

第五册二单元

初学写议论文,应像盖房子先画出图纸一样,先对文章有一个整体的构思,写出一个写作提纲,确立明确的论点,准备选用哪些材料,阐明哪些道理,采用什么样的论证方法,通过什么方式进行过渡和衔接,才能保证文章写出来后,观点明确,重点内容突出,条理清晰,结构完整,才能有效地提高作文的质量。     

初中第六册七单元

[指导] 学会“装扮” 自己的文章 ——谈谈修改文章 蔡雄辉 一个人有了天生的容貌,还需要恰当地打扮,生活中有“三分长相,七分装扮”的说法,写文章也是这个道理。如果把写出来的初稿比作人的相貌,修改润色的过程便是在对它进行装扮了。古今中外的作家大都有勤于修改的习惯,贾岛为一字仔细“推     

初中第四册六单元

放飞心灵的鸽子——谈谈自由写作实践(一) 曾良策古纯一提示 “梦想成真”需要展开丰富的想像和联想。你有什么样的“梦想”?是理想,还是幻想?“七色花”是没有做不到,只怕我们想不到。因此,写作时思路可以这样安排:     

初中第四册语感训练指要(第七单元)

俭以养德一、语感分析(一)把握思路本文按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路行文。开头部分提出中心论点:节俭不仅是经济问题,而且关系到一个人的思想品德;主体部分围绕中心论点从三个方面运用摆事实讲道理的议论方法逐一进行阐述;结尾部分与开头相呼应,而且站在今天时代的高度,赋予了“俭以养德”以新的更深刻的意义,并提倡发扬