试论高职院校中层干部执行力建设

决胜未来,赢在中层。加强中层干部执行力建设事关高职院校事业之成败。当前高职院校在执行理念、执行制度、执行行为等方面存在诸多问题,影响了中层干部执行力的发挥。我们必须对症下药,通过建设基于共同愿景的执行文化、健全基于质量管理的执行体系和提升基于责任意识的执行能力,来切实加强高职院校中层干部执行力建设。     

高职院校中层干部执行力提高的途径探讨

在高职院校快速发展的关键时期,作为学校管理中坚的中层干部,其执行力的高低关乎学校的前途和未来。本文在阐述高职院校加强中层干部执行力的意义的基础上,分析目前高职院校中层干部执行力不强的几种表现,着重探究提高高职院校中层干部执行力的主要途径。     

关于提升高职院校中层干部执行力的思考

通过阐述高职院校中层干部执行力存在的问题,分析了影响高职院校中层干部执行力的因素,探讨了提升中层干部执行力的有效措施。     

新建本科院校中层干部执行力刍议

中层干部是学校教育教学活动和管理活动的带头人,是学校各部门工作的计划制订者和组织者,是学校育人过程中的设计师和指挥员,是上级领导和教职工之间的纽带,其执行力的强弱与高校兴衰息息相关。当前,新建本科院校中层干部执行力不容乐观,而“内化于心、强化于质、柔化于情”是提高中层领导干部执行能力的基本方法和有效途径。     

高职院校中层干部执行力影响因素分析

中层干部执行力强弱决定着学校整体执行力的高低,直接关系到学院战略目标的实现与否。认真分析影响中层干部执行力因素,有利于采取有效的措施提升中层干部的执行力,促进学校的发展。影响中层干部执行力因素的有执行主体方面因素,包括干部的责任心、领悟能力、统筹协调能力、学习力和人格魅力;执行环境因素,包括学校外部环境和学校内部环境,其中内部环境因素包括领导水平、组织架构和业务流程、奖惩机制、人文关怀;执行客体方面因素主要是中层干部的下属和服务对象。     

高职院校中层干部执行力与管理制度研究

伴随教育国际化进程的推进,高职院校的管理水平矛盾凸显。中层干部执行力不高、落实不力的问题已成为其进一步发展的瓶颈。笔者参与了2011年广东高校党建研究会立项课题《关于加强高职高专中层干部执行力的研究》,通过研究,笔者认为,高职院校管理制度是影响中层干部执行力的重要因素。本文旨在分析高职院校中层干部执行力与管理制度的关系,提出提高中层干部执行力的对策。     

高校中层干部执行力的诠释与建设

高校中层干部执行力包括理解与领悟能力、转化与创新能力、计划与组织能力、攻坚与担当能力、协调与控制能力、评价与问责能力等六种基本能力。其执行力的强弱受责任意识、工作态度等主观因素以及管理制度、督导机制、评价体系等客观因素影响。提升高校中层干部执行力,需要构建职责明确、创新协作的管理机制,将成本分析纳入评价体系,加强干部培训,优化干部队伍配置。     

如何提高大型国营企业中层干部的执行力

中层干部是大型国营企业的中流砥柱,起着承上启下的管理作用。他们不仅接受高层领导布置的任务且要正确将其传递分配给下属员工,多数情况下还要在职责范围内自主决策,处理企业运转中的具体事务,具有执行者与决策者双重身份。因此,中层干部执行力强弱,在某种程度上决定一个企业的战略意图、计划措施等能否正确贯彻执行,从而影响到企业生存与发展能力。文章分析了大型国营企业中层干部在执行力系统中的重要作用及其执行力障碍,提出了提高中层干部执行力的内容及对策。     

目标引领 任务驱动 提高高职院校中层干部的执行力

提高高职院校中层干部执行力是学校科学发展的重要保证。针对高职院校中层干部执行力方面存在的问题,探索和实践提升中层干部执行力的具体措施,是各高职院校中层干部队伍建设的重要内容。本文以学校实践为例,就如何以目标引领、任务驱动,提高高职院校中层干部执行力进行了探讨。     

试论学校中层干部的执行力

学校要发展,校长的办学理念、办学决策要得以顺利贯彻落实,关键在中层干部及各部门的执行情况。中层干部管理水平的高低,执行力的强弱,常常影响着学校的管理和各项工作的运行状况。根据学校管理现状,必须加强执行力建设,找准执行中存在的问题,探析深层次原因,制定相应对策,从而提高中层干部的执行力,以保证学校又好又快、更好更快地发展。     

学校中层干部执行力提高策略

学校中层干部介于校级领导与教职工之间,是领导层（决策层）与实施层（操作层）之间的桥梁,在学校管理中起着重要的作用。从领导和决策层面讲,一个好校长就是一所好学校,但从操作层面来讲,中层干部的素质,尤其是其执行力的强弱决定着学校决策落实与贯彻的力度,进而影响学校的发展速度与发展质量。具有很强执行力的中层干部队伍,能够带动整个教职工队伍的建设,有助于形成积极向上的学校文化。     

对江宁大学城高职院校中层干部执行力的调查

中层干部执行力对高职院校发展有着全面重大的意义.高职学院中层管理者的工作具有明显的特殊性,其特殊性影响到高职学院中层干部执行力建设的途径选择.当前,高职学院中层干部执行力方面还存在诸多的问题,破解这些问题,要从加强中层干部道德修养、创新培养与管理中层干部机制等方面入手.     

赢在中层,赢在执行——如何提高学校中层干部的执行力

学校中层干部的执行力在很大程度上反映了一个学校的绩效管理水平。作者主要就目前中层干部在执行力上存在的问题和如何提高中层干部的执行力等阐述了看法。     

提升高校中层干部执行力的路径思考

高校中层干部既是领导者,又是学校各项决策的贯彻执行者,还是与基层教职工之间沟通的重要桥梁。提升中层干部执行力是提高高校管理水平,推动高校科学发展,增强竞争力的重要措施。针对高校中层干部执行力的现状,应从强化学习意识,加强教育培训,健全考核监督机制等方面着手,切实增强中层干部执行力,推动高校又好又快发展。     

提高高校中层干部执行力的几点思考

中层干部作为学校干部队伍的中间结构,既是学校规划、决策的参谋智囊,又是执行学校规划、决策的排头兵和指挥者,其执行能力的高低,直接影响着学校事业的发展。提高中层干部的执行能力,是提升高校管理水平的关键因素,更是推动高校健康快速发展的动力所在。     

大学治理与中层干部执行力的自我提高

一所高校的可持续发展单凭校领导的科学谋划是不够的,关键还在于决策目标贯彻执行的力度,而中层干部执行力的高低与目标的完成力度密切相关。中层干部的执行力是多种能力的结合与表现,主要体现在五个方面,即谋划力、组织力、沟通力、教导力以及创新力。高校中层干部应该加强自我教育,通过不断学习、增强素质、加强团结、克己奉公、务实工作,努力提高自己的人格魅力和执行力,从而为学校的发展做出应有贡献。     

如何有效提升中层干部团队执行力

学校中层干部既是各种政策、法规的执行者，又是领导者；既是决策层与全体教职工的“纽带”，又是执行正确决策的带头人和“检察官”。学校中层干部的工作头绪较多，各种工作衔接的难度也较大，稍有不慎，就会造成工作的延误或损失，影响学校的发展。     

提高高职院校中层执行力的思考

中层干部执行力对高职院校办学任务的完成和学校的发展有着十分重要的影响。目前,高职院校中层管理者往往重视决策的正确性而忽视可行性,乐于布置任务却疏于落实任务,关注完成时间却忽视效果等。因此,应做到工作有计划、有步骤,敢于授权,善于协调各部门的关系,以此提升中层执行力。     

浙江省级示范院校与国家示范院校建设水平比照分析

比较22所浙江省级示范院校和首批28所国家示范院校的建设水平,是否存在差距,差距有多大,即是解答了浙江省级示范院校努力目标和方向的问题。本文经过广泛调研,对照有关文件精神,以高职校企合作、工学结合人才培养模式改革为主线,选择了24项比较因子,采集了1200多个原始数据点,并对两者进行了数据统计与比较分析。     

提高中层干部执行力

在现行的中小学校管理体制中,校长是学校的法人代表,对学校的教育教学和行政管理工作全面负责;学校党组织在学校中发挥着政治核心作用。学校党政领导是学校的决策层,而学校领导的决策一经形成,必定要依靠学校的中层干部这个＂执行层＂去贯彻执行。学校中层执行力的高低,