高职英语专业与产业对接探究

随着世界经济全球化的迅猛发展,社会对复合应用型英语人才的需求越来越大,同时也对英语专业人才提出了更高的要求。本文阐述了高职英语专业依托校企合作模式,实现英语专业人才培养与产业的对接,做到学生毕业后与岗位零距离接轨,从而保障英语类毕业生的就业质量和适用性。     

苏州高职专业设置对接产业需求现状与对策

专业设置是高职院校深化改革的重要突破口,产业需求是高职专业设置的动力源泉。将国民经济行业细分、重点产业紧缺人才与高职招生大类进行匹配分析,针对产业结构与专业结构、就业结构的偏离度进行相关计算分析,从中发现高职院校专业设置、专业布点数量、招生规模等存在的现实问题,由此提出了高职院校专业设置对接产业需求的三项对策建议。     

独立学院英语专业课程设置改革方向

文章参照近30年来我国高校英语专业课程设置变化趋势,在分析独立学院的背景、特点与现有教学模式的基础上,通过对福建省5所独立学院147位2004级英语专业毕业生的调查问卷进行量化分析,指出独立学院英语专业课程设置有改革的必要性与可行性,并对具体的改革方案提出了建设性意见。     

依托地区产业特色制定高职英语专业课程设置

高职英语专业的课程设置难以适应现有的人才市场发展的需求。文章以"学习为中心"的课程设计为基础,分析了课程设计中的学生需要和社会需要,讨论了优化高职英语专业课程设置的具体实施方法,提出了依托地区性产业特色制定高职英语专业课程设置的理念,对解决目前高职英语专业课程设置中存在的问题具有一定的指导作用。     

基于社会需求分析视野下应用型本科英语专业教育方向课程设置探究

本文关注应用型本科英语专业教育方向课程设置问题,从社会需求视角出发,分析现有课程设置,提出如何有效进行英语专业教育方向设置的建议。本文数据来自湖北省八所应用型本科院校毕业生和部分在校生,通过问卷调查和访谈,对结果进行定量和定性研究。结果显示,目前大多数应用型本科院校英语专业教育方向的课程设置存在重学术、轻应用,课程设置同质化、缺乏错位差异化,重视本科知识体系、忽略市场需求等问题。本文认为,培养满足社会需求的应用型人才是应用型本科院校的重要目标,在英语专业教育方向课程设置上,应用型本科院校应结合社会需求,结合各院系特色,发展特色教育,根据社会发展变化,优化课程体系,增加英语教育实践类课程的比重。     

湖北省高职院校专业设置与产业对接研究

本文运用定量分析和定性分析相结合的方法,对湖北省区域经济特点、产业结构与专业设置现状进行了深入系统的分析与研究,把湖北省高职院校专业设置现状的统计结果与湖北省社会产业经济发展的总体格局联系起来进行考量,指出目前湖北省专业设置与区域产业对接关系还不够紧密。并在此基础上针对湖北省区域经济的产业结构发展特点,提出了提高湖北省高职院校与产业对接度的措施,以期建立与区域经济发展要求相适应的专业设置模式。     

专业设置与区域产业对接研究——以天津市为例

随着京津冀一体化战略的实施,天津的区域产业布局和产业定位都进行了调整,高等职业院校作为技能型人才培养的摇篮,对区域产业发展起到重要作用。以天津高职教育为例分析了该区域产业结构和产业发展趋势,探讨了天津市高职专业设置与区域产业对接中存在问题分析,并提出了相应的建议。     

高职院校专业设置与苏州区域产业需求对接研究

高职院校以促进就业和适应产业发展需求为导向,服务于区域经济和产业需求,着力培养高素质技术技能人才。文章分析了苏州17所高职院校专业设置与三次产业结构对接现状,发现专业整体布局不够合理、专业设置与产业结构契合度偏低、专业设置同质化现象严重等问题,提出了苏州高职院校专业设置的改革方略。     

英语专业翻译方向课程体系现状及其调整对策

专业课程体系能反映选择该专业的学生的未来发展，是高等教育必须解决的一个现实课题。本文分析了高校本科英语专业翻译方向课程体系的现状，指出现有课程体系存在的弊端，并提出了相应的调整对策。     

我国普通高等学校英语专业方向设置

随着世界各地经济、文化交流的日益频繁,英语的重要性也日益凸现,无论是在职场、社交、贸易、文化等各个领域,英语都已经成为一种必要的交流工具。然而,正在填报志愿的你对于英语专业方向的设置,又了解多少呢？如果你有志于英语专业的深造,那么,不妨读一下本文。     

英语专业学生社会需求与课程设置改革

通过分析人才市场对英语专业毕业生的需求,探讨如何根据英语专业的人才特征和市场定位,以优化课程体系,加强课程建设;建设一支具有复合型知识的教师梯队,整合教学内容,加强教学社会实践,进而构建以社会需求为导向的英语专业复合型人才的培养模式。     

关于民办院校英语专业课程设置和社会实际需求的研究

文章分别从学生、教师及社会需求等方面进行研究,阐述了英语专业课程设置与社会需要的关系,并对民办院校的英语专业课程设置提出了一些建设性意见及建议。     

深化职业院校人才培养与区域产业发展需求有效对接

职业教育是与产业经济关系最为密切的类型教育,它能够为产业发展、区域经济发展提供智力保障。在国家产教融合政策指导下,各地职业院校纷纷与企业进行各种合作探索,建立起各式各样的产教融合模式。但是,一些职业院校由于办学定位不准确、产教融合政策执行不到位、缺乏外部支持等原因,出现专业人才培养模式滞后、服务产业发展能力不足、产教融合机制不够完善等现象。改变这些状况,需要职业院校增强服务产业意识,深化产教融合改革创新,推动构建“政行企校”合作的长效机制,促进产教深度融合,更好地服务区域产业发展。     

英语专业测试与独立学院英语专业课程设置

文章通过对《高校英语专业四级考试大纲(2004年新版)》和《高校英语专业八级考试大纲(2004年新版)》的分析,阐述了现阶段独立学院为迎接这两项重要的英语专业测试,应如何提出要求,进行课程设置。     

推进职业教育与产业发展对接的有益尝试

传统教育模式制约和影响着现代职业教育的发展,难以受到学生的青睐,难以得到家长的支持,难以取得企业的认可,最终得不到社会的认可。为了适应社会发展,职业教育必须要推行工学结合、校企合作的培养模式,与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,确定职业教育与产业的相互对接。     

对接产业集群的高职专业特色化建设研究——以旅游英语专业为例

目前我国高职教育正在走向加强内涵建设和特色品牌发展的新阶段。从系统论的角度对专业建设进行解构,立足旅游产业集群的大背景,从具体专业建设的小视角,以高职旅游英语专业为例,对旅游英语专业特色化建设进行深层次研究和探索,分析了对接产业集群加强专业建设的必要性和旅游英语专业基本特点,提出了高职专业特色化建设路径,对当下高职教育领域亟待解决的内涵建设品牌特色等问题进行了深入的思考。     

论英语专业文献检索课的设置

文章从社会对人才发展的要求为出发点,探讨了英语本科专业开设文献检索课的必要性,文献检索课的教学现状、教学设想以及教学保证.     

调整林业类专业设置,适应就业岗位对接

职业学院通过调整专业设置、按照市场需求设置课程,设计模块课程结构,加大林业类专业实践教学改革,适应就业岗位对接,取得良好的效果。     

人才培养与区域产业需求对接的探讨

本文结合"十二五"规划纲要中的重点内容进行关联性和协调问题研究,改变习惯的就教育论教育的思路,重新审视产业转型升级和大学生就业的关联性问题,将产业转型升级与大学生就业这两个热点难点问题结合起来分析,以某高校材料科学与工程学院的人才培养和专业设置改革为例,分析探索构建高校人才培养与产业需求对接的协调机制和方法。