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《建筑施工工艺》是一门主要讲述工业与民用建筑施工方法以及施工机械选择和使用的课程,该课程内容牵扯相关专业课程多、综合性、应用型强,一直以来是专业课程授课中的难点,本文从教学内容设计、教学方法改进以及教学资源优化与改善三个方面提出对该课程改革的构想与思路。 相似文献
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课程是人才培养的“施工蓝图”，它体现一个国家对学校教育的基本要求，影响着学校教育的水平和人才培养的质量。那么，要构建符合五年制小教专业素质要求的课程新体系，就必然进行课程理念、课程建构以及课程实施与评价等一系列变革。这里，我们仅从五年制小教专业课程建构的角度，谈谈如何进一步优化课程结构，建构五年制小教专业课程体系新模式。 相似文献
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《建筑施工技术》课程是中职学校工业与民用建筑专业的一门主干专业课程,本课程的教学任务是学习建筑工程中主要工种和分部分项工程的施工工艺、施工方法、施工技术以及工程质量和施工安全的技术要求、技术措施,以及常用建筑机械的种类及其性能。教学内容枯燥,课堂上理论教学易与实践相脱节,容易导致学生失去学习的热情和兴趣,上课开小差、打瞌睡。那么如何吸引住学生的注意力、与学生互动来提高教学效果是需要任课教师着重解决的问题。笔者认为： 相似文献
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课程建设是高等学校教学基本建设的重要内容。以海南大学应用科技学院旅游管理专业为例,在分析该专业课程建设的现状及问题的基础上,提出该专业课程建设的基本原则,同时探讨其优化建设的对策,包括加强理论与实践相结合的课程体系建设,开展教学改革研究并推进精品课程建设,以及加强师资队伍建设、改善课程教学条件等。 相似文献
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《船体结构》是船舶与海洋工程专业的一门重要的专业基础课,又是该专业诸门专业课程的先修课。搞好船体结构课程的教学,对学生后续专业课程的学习、毕业设计以及今后从事船舶与海洋工程专业的工作都将起到极大的作用。本文就如何提高《船体结构》课程的教学质量谈几点粗浅的体会。 相似文献
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罗洪波 《四川职业技术学院学报》2012,22(3):138-141
本文讨论了机电一体化技术专业课程体系模型的构建,在此模型下的专业课程体系结构,以及该课程体系下的专业核心课程《液压与气动系统的应用与维修》的建设。 相似文献
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《商务文秘英语》课程是一门将理论知识与涉外文秘实践工作相结合的专业课程。该门课程根据就业市场需求．确定了教学培养目标,对教学内容、教学课时、教学过程、教学方法,以及考核和评估方式进行了设计,对该门或类似课程的教学及实践起到了指导作用。 相似文献
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高职院校专业课程建设与素质教育课程建设存在不平衡性,主要原因是素质教育的目标笼统、抽象、难以测量。文章提出素质教育与通用能力发展的分层结构,探讨“通用平台”素质教育课程方案的系统架构、功能板块、实施途径以及该课程方案的建设内涵。 相似文献
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庄雷 《大学.研究与评价》2023,(33):105-108
课程思政是专业教育贯彻立德树人的重要表现,专业课程思政是实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融合的有力抓手。文章结合互联网、大数据、新媒体等数字化技术,探索了专业课程思政建设路径与现实应用,旨在形成专业课程思政示范教学体系。课程教学设计是实施课程思政的关键环节,文章以“金融科技”课程教学为例,分析思政元素融入专业课程教学目标、内容、活动以及评价等方面综合实践,希望可以提出新文科专业课程思政建设对策。 相似文献
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"工作过程"这一概念首次被引入到高职公路养护施工与管理专业教学课程建设。针对高职公路养护施工与管理专业课程体系改革现状,以工作过程为导向,对专业课程建设进行探索。 相似文献
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盛强 《湖州职业技术学院学报》2023,(3):37-40+80
课程思政实践育人载体是高职院校提高职业教育人才培养质量和学生职业素质与素养的重要平台,有助于高职院校培养有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的技术技能型人才。以湖州职业技术学院工业过程自动化专业(群)为例,针对目前高职院校在课程思政实践育人过程中未能有效地将职业教育所需的工匠精神有机融入专业课程的现状,以及未能充分发挥专业课程的课程思政在引导学生技能成才、技能报国及厚植家国情怀等方面的作用,提出建设基于基础课程、专业课程、课后实践以及融合社会主义核心价值观的网络育人载体,并开展了基于该载体的课程思政教学实践,达到了预期效果。 相似文献
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李先芳 《中国科教创新导刊》2009,(15):20-20
中等职业教曹的人才培养目标是向社会输送技能性、实用性的专业人才,这一目标的最终实现需要中职教育在专业课程的教学上有与之相配套的措施。《财务管理实务》是财会专业主要的专业课程之一,在该课程的教学中如何结合课程的特点以及学生的特点培养有一定理财能力的专业性人才是试课程教学改革中的重点,本文主要从课程标准与教学标准两个方面对试课程的教学进行了设计,旨在培养出更加符合社会需要的专业人才。 相似文献
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以辽宁省交通高等专科学校国家级精品课程桥梁下部施工技术为例,介绍了课程建设的思路、课程目标、教材的编写,阐述了如何进行课程资源的开发与利用以及需具备怎样的教学条件,给出了对学生如何进行考核的标准,完成了课程的整体构建,为国家示范校道桥专业课程开发与资源构建提供了一定的参考价值。 相似文献
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植物营养学是农业资源与环境专业的核心课程,该课程的掌握程度对本科生进行其它后续专业课程学习以及就业都有着非常重要的影响。本文针对南京信息工程大学农业资源与环境专业的植物营养学的课程特点以及教学过程中存在的问题,通过自己的教学实践,就该课程的教学内容和教学方法进行了改革探讨,以增强学生的学习积极性,提高教学质量和教学效果。 相似文献
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《食品安全与质量控制》是食品生物技术专业的重要核心课程之一。本文从该课程在专业课程中的地位以及与其他专业核心课程之间的相互关系与特点出发,结合近年来我国食品安全的现状,对教学内容、教学方法、教材建设及考核手段等方面的教学内容进行了优化与更新并提出了改革的设想。 相似文献
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专业课程的课程思政与专业教学在表象上具有不同的目标指向,如何将课程思政与专业教学有机融合已成为当前专业课程教学亟待解决的问题。以课程教学目标为统领,对课程思政的内涵、与专业教学的关联及差异、开展课程思政的要求以及实施课程思政的举措进行探讨,得出课程思政与专业教学同属专业课程教学“一体两翼”的结论。 相似文献
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学前卫生学课程是高职学前教育专业学生必修的专业课程。在学前教育专业课程体系中,学前卫生学是一门基础学科,是学生学习其他专业课程的基础,它在学前教育专业课程体系中处于十分重要的地位。但当前该课程教学在多方面存在一些缺陷,应从当前高职学前教育专业的学前卫生学课程的教学实际出发,就学前卫生学课程中出现的理论和实践上的问题作一些分析,并就课程改革的策略进行了探索,旨在与大家交流。 相似文献