EGP与ESP相结合的高职英语教学模式浅析

EGP,即English for General Purposes,可理解公共基础英语。ESP,即English for Special Purposes,可理解为专业英语。根据对当前高职教育发展的特点,高职英语教学现状的分析,结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行),提出了适合高职英语教学的EGP+ESP的教学模式。对该教学模式中EGP与ESP相结合的依据,以及二者如何有效结合的分析可以看出,这种教学模式符合高职教育的特点,符合高职学生的特点,有利于培养英语应用型人才。     

以EGP+ESP模式构建特色鲜明的高职英语教学体系

高职院校重EGP(通用英语)轻ESP(专门用途英语)的英语教学体系不符合高职教育的要求.高职院校在英语教学中应遵循语言学习规律,结合高职特点,以提高应用能力为本位,构建EGP+ESP的英语教学体系.     

高职英语专业课程教学中EGP与ESP的协同设置研究——以外贸英语专业为例

本文通过对EGP+ESP课程协同设置的教学方式的探讨以及在外贸英语专业课程教学中的探索尝试,可以看出依据专业知识背景的EGP+ESP课程协同设置对于高职专业英语人才培养突出职业性、应用型特征是较为有效和必要的。构建EGP+ESP课程协同设置的有效英语教学方式,将使高职专业英语教学更具科学性和针对性。     

高职公共英语EGP+ESP教学模式课程设置初探——以高职软件技术专业英语教学为例

高职公共英语所面对的学生和专业极为复杂,学生英语基础参差不齐、学生所学的专业对英语的要求也各不相同、学生未来职场变数很大.诸多原因增添了高职英语教学的难度,高职公共英语既要兼顾高职英语的共性要求,又要针对不同的专业和职场需要,考虑特性要求.EGP+ESP教学模式是高职英语教学现行研讨的主题,笔者针对软件专业对英语的要求结合多年公外教学经验对EGP+ESP教学模式在软件专业中的运用进行初步探索.     

高职公共英语EGP+ESP教学模式课程设置初探——以高职软件技术专业英语教学为例

高职公共英语所面对的学生和专业极为复杂,学生英语基础参差不齐、学生所学的专业对英语的要求也各不相同、学生未来职场变数很大。诸多原因增添了高职英语教学的难度,高职公共英语既要兼顾高职英语的共性要求,又要针对不同的专业和职场需要,考虑特性要求。EGP+ESP教学模式是高职英语教学现行研讨的主题,笔者针对软件专业对英语的要求结合多年公外教学经验对EGP+ESP教学模式在软件专业中的运用进行初步探索。     

大学英语EGP+ESP教学模式可行性研究

大学英语教学改革一直是各高校进行教学改革的一个热门话题。通过对陕西省大学英语ESP教学进行调研。我们在两年的教学实践中,从理论和实践两个层面对大学英语EGP+ESP教学模式进行了实证研究,研究表明大学英语教学应加强ESP教学,运用EGP+ESP教学模式,EGP教学强化学生基础知识,教学主要突出五项基本技能,ESP教学则突出英语的实用性,可以加强学生的专业知识。大学英语EGP+ESP教学模式充分体现需求性原则和实用性原则,符合高校培养服务社会经济发展需要的应用型人才。本研究旨在为陕西高校的大学英语教学改革提供依据和帮助,推动我校应用型人才培养目标的实现。     

EGP+ESP模式下的独立院校英语教学改革初探

随着大学英语教学改革的深化,ESP教学模式被越来越多的高校关注和认可。本文根据目前独立院校大学英语教学现状的分析,提出了适合独立院校英语教学特点的EGP+ESP的教学模式。EGP与ESP两者的有效结合,符合独立院校的教学特点和学生的特点,有利于培养高水平的应用型人才。     

从EGP到ESP看高职院校英语教学的定位与转型

文章根据高职英语以应用能力为导向的培养目标,通过其目前存在的问题,探索高职英语教学的改革与定位,提出了EGP与ESP有效融合的教学模式,通过课程的设置、教材的选取和编排、教学模式等方面的改革从而实现高职英语从EGP向ESP的顺利转型。     

试论高职英语教学的EGP与ESP有效结合

高职英语教学是高职教育中必不可少的重要组成部分,而我国高等职业教育的迅速发展对高职英语教学提出了更高的要求。本文从分析目前我国高职英语教学中存在的问题入手,积极探索ESP与EGP的有机结合,从英语课程设置、教学方法、师资队伍、评估体系等方面,构建了满足社会需求的新型公共英语教学模式。     

试探高职院校EGP与ESP的有效融合

高职院校英语教学中EGP与ESP融合是高职英语教改的趋势。二者的有机融合是在工学结合课程理念指导下,培养学生的综合职业能力的。EGP与ESP融合的教学模式是培养高素质技能型人才的有效途径。     

应用型本科高校EGP与ESP相结合的教学模式探究

为更好地满足国家和社会的发展需求,应用型本科高校逐渐深化对大学英语教学的改革,将原来单一的EGP教学模式变为EGP与ESP相结合的模式,以培养"懂专业、精外语"的国际化复合型人才。基于EGP和ESP的定义及其关系,本文对开展"EGP+ESP"教学模式的可能性进行探讨,并从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式和师资队伍五个方面展开讨论,以期更好地将二者进行有机结合,促进大学英语教学的改革。     

基础英语能力与专门用途英语能力培养策略研究

我国大学英语教学一直以EGP(一般用途英语)教学为主,但是在经济全球化的背景下,大学英语有必要从EGP教学逐渐转到ESP(专门用途英语)教学上来。教师应根据学生的不同英语水平、不同专业的英语教学需求,集多种EGP+ESP教学模式和教学手段为一体,逐步构建并完善多层次、多元化的大学英语课程教学体系。本文针对基础英语能力与专门用途英语能力的培养进行探讨与研究。     

论高职英语教学中EGP与ESP的融合

分析高职英语教学现状,阐述英语教学EGP与ESP融合的可行性与必要性,探讨EGP与ESP融合的具体实施.     

高职EGP教学融入ESP教学的研究与实践——以北京工业职业技术学院机电一体化专业为例

将EGP融入ESP教学是非常有价值的尝试,它旨在帮助学生顺利地完成基础英语学习到专业英语学习的过度。介绍了EGP与ESP的定义,分析了高职英语教学目标和我院毕业生的实际需求,提出融入ESP教学的必要性。同时,依据对课堂教学实践成果的研究与分析,论证了这种教学模式的适用性和重要性。     

基于EGP与ESP深度融合的高职英语教学改革与创新实践研究

在国家对高职教育日益加大政策支持的时代背景下,高职院校的各项教学也需要与时俱进地进行改革和创新,以达到国家所要求的人才培养的目标。在此情况下,文章对基于EGP与ESP深度融合的高职英语教学改革与创新实践的相关问题进行了分析,在对高职学生未来的就业岗位对于ESP的需求情况、EGP和ESP两者在高职英语教育中共存的可行性、高职英语EGP与ESP融合教学现状进行分析的基础上,发现基于EGP与ESP深度融合的高职英语教学中存在的问题,并提出改革和创新实践策略,旨在促使高职院校在英语教学上可以更上一层楼,更好地助力于学生的全面发展与提高。     

EGP与ESP有效结合的高职英语教学

EGP与ESP是高职英语教学的两个阶段,两个阶段的学习同等重要,但是由于种种原因ESP教学没有得到足够的重视,教学效果不佳.本文从分析EGP与ESP的关系,导致ESF教学现状的原因,探讨EGP与ESP有效结合的高职英语教学模式.     

论高职英语教学中EGP与ESP的融合

分析高职英语教学现状，阐述英语教学EGP与ESP融合的可行性与必要l生．探讨EGP与ESP融合的具体实施。     

理工科院校大学英语EGP与ESP教学模式的结合

随着时代的快速发展、高校的扩招政策,就业市场对于人才的需要也"水涨船高"。现阶段传统的大学英语教学模式已经无法满足就业市场的新需求。本文在分析ESP与EGP相结合教学模式必要性的基础上,从教学体系、教学方法、教材选用、评价方式、师资队伍建设方面,对ESP与EGP相结合教学模式进行探讨,力求构建出理工科院校大学英语EGP与ESP结合的全新教学模式。     

高职高专院校EGP与ESP相结合的英语教学模式研究

高职高专院校重EGP（通用英语）轻ESP（专门用途英语）的英语教学模式并不符合高职教育的要求。高职高专英语教学应遵循语言学习规律,结合高职高专的自身特点,构建EGP与ESP相结合的英语教学模式,这样有利于形成特色鲜明的高职高专英语教学体系,也能够更好地实现高职高专人才培养的目标。     

构建大学英语EGP与ESP有效衔接的教学模式

当前的大学在进行英语教学时主要体现为EGP教学,这种传统的教学模式必须与专业英语学习结合起来,才能适应社会发展对专门人才的需求。本文通过分析如何实现EGP与ESP教学的衔接以及师资队伍培养,逐步建立EGP+ESP课程体系,并促进二者的有效衔接,以期能提高学生的学习积极性及大学英语的教学质量,从而满足社会对更高质量人才的需求,实现大学英语教学的目标。