分析化学实验考核探讨

本文针对目前高校分析化学实验考核的现状,从平时的实验过程、实验报告和结果及期末考核等方面对其进行探讨,阐述了考核项目、考核内容、考核方式等方面对培养学生综合素质和实践创新能力的重要性.     

提高高职学生分析化学实验基本操作技能的方法

分析化学是高职院校化学类相关专业的专业课程,这门课程不仅重视学生理论知识的学习,而且重视学生实验操作技能的培养。作者认为,应从教学手段、教学方法及考核方式等方面进行改革和创新,以实现使学生掌握扎实的实验基本操作技能的目标。     

关于改革分析化学实验教学的尝试

在分析化学的实验教学中,对教学方法和手段等进行了改革与尝试,强化了学生的基本操作技能训练,提高了学生的学习兴趣,进而更好地培养学生严谨的科学态度,探索、创新的进取精神.     

分析化学实验教学和考核方法改革的实践与思考

分析化学实验课程是应用化学专业学生的一门重要的化学实验基础课程。在该课程的教学实践中,浙江林学院理学院化学系教师通过对教学方法和考核体系的改革,强化学生对基础操作能力的掌握,为应用化学专业学生更快的过渡到专业课程的学习提供必要的准备;同时通过建立一套合理、新颖的实践教学评价体系,激发学生的学习积极性,鼓励学生的个性发展,培养学生的创新意识和创新能力,适应素质教育的发展。     

分析化学实验技能的培养

针对分析化学实验本科生实验技能操作中存在的问题,提出培养分析实验操作技能的若干策略,在教学活动中,调控教学系统诸要素,发挥教师的指导、激励及督促作用,改变“重结果,轻过程”的思想,提高分析化学实验规范性操作技能。端正了学生对实验操作技能的认识,在一定程度上提高了学生的实验操作技能。     

改进无机化学实验教学提高师范生基本实验技能

针对学生实验动手能力不足,结合实例,对无机化学实验教学做了一些具体的改进.     

分析化学实验中学生良好实验习惯的培养

培养良好的实验习惯,是分析化学实验课的教学目的之一,是科学的、高质量的完成化学实验的必要条件,本文就分析化学实验课教学中,培养学生的良好实验习惯谈一点看法。     

分析化学实验中提高学生智能的一些尝试

介绍在分析化学实验中提高学生智能的一些做法与建议。     

用比较实验法促进学生掌握分析化学操作技能

化学分析技能操作在动作、方式上并不复杂,反复练几次就能掌握其要领.但要形成操作技能,却不能仅靠多次练习,还要靠心智能力的培养和提高才能形成.本人在教学中观察到,有的学生尽管经过多次实验、实习,但每次操作前离开书本就无从下手,分析问题、解决问题的能力很差,技能形成缓慢.其主要障碍在于对各种滴定法中滴定条件、计算公式理解不透彻和遗忘造成的.容量滴定法中,计算公式、滴定条件是每种滴定法能否进行的关键.它们实验性强,难以用逻辑思维去理解和推导.所以,学生对这两方面的知识在理解和记忆上有困难,造成在滴定中不能按正确的滴定条件进行滴定,把握不准计算公式中各量之间的关系和来源.     

培养学生兴趣提高操作技能

技工学校的培养目标是使学生具有一定实践操作能力,加强乐趣培养及引导、帮助学生树立信心,改革教学方法,促进理论知识和实际技能的结合,从而提高操作技能。     

开放式分析化学实验教学模式研究

在简单介绍开放式实验教学内涵的基础上,提出开放式分析化学实验教学模式的具体实施办法,即创建分析化学实验室管理网站、优选合适的实验教学内容、建立多样化的实验教学方式和制定公平合理的考核标准.展望实施该模式的预期效果,指出实施该模式需要解决的问题.     

对提高大学无机化学实验教学效果的思考

大学无机化学的实验教学在化学教学过程中占有重要的地位。为了提高其教学效果,必须对实验教学内容进行优化组合、重视实验教学的各个环节、采用灵活多样的教学方法以及改革考核方法,才能培养好学生的实验操作技能和创新能力,达到预期的教学目的。     

在化学实验教学中加强学生技能训练的探讨

化学实验课教学有其自身的逻辑系统，要按照先基础后专业、先分散后综合的教学方法进行，即先进行基础实验课教学，再进行专业实验课教学。基础实验课教学要注重学生基本技能的训练，专业实验课教学要注重学生职业技能的训练。     

分析化学实验考核方法的改革与探索

根据分析化学实验课的具体要求,提出了对该课程的考核方法和对学生学习成绩的评分标准。教学实践表明,采用该考核方法和评分标准,能有效督促学生对实验课的学习,便于教师对教学效果进行检查,较准确地评价学生的学习成绩。     

注重职教特点加强化学实验技能教学

阐述中等职业学校教育教学应重视实验基础知识,实验技能培训的教学.从职业教育特点出发阐释淡化版式理论教学与重视实验技能培训的相互关系;以反复的进行实验技能培训使学生进一步掌握实验理论知识与实验操作方法.联系职业教育的培养目标及相关专业的就业特点,提出对中等职业学校食品专业分析化学及其实验教学进行改革以及对此项教学改革在我校实施效果的评述.     

绿色化学实验──当代化学实验改革新课题

绿色化学实验的研究和设计将实现对环境没有或只有很少负作用的目标，是绿色化学中实施从“粗放型”向“集约型”转变的主要内容．采用绿色化学实验的经济效益、环保效益和教学效果显著提高．     

分析化学实验课教学改革初探

从教学内容、教学手段、学生成绩评定等方面，对分析化学实验课的教学进行了改革与探索，取得了较为理想的教学效果。     

分析化学实验中土壤有机质含量测定的教学研究

结合新疆不同区域和不同土壤类型,首次在本科生的教学实验环节中引入了土壤有机质含量、颗粒度以及土壤阳离子交换量(CEC)的分析实验的综合设计,有助于学生建立合理保护和利用土壤的思想意识,同时学会和掌握利用重铬酸钾法测定土壤有机质含量、简易比重计法表征土壤颗粒、用乙酸铵缓冲法测定土壤阳离子交换量(CEC)的方法和原理。