湖北省举办2014年度全省中小学实验教学说课活动

2014年度湖北省中小学实验教学说课（评选）活动于2014年9月3日在湖北省武汉市顺利举办,全省16个市、州（含江汉油田）遴选的48名教师参加了本次实验教学说课活动。说课内容涉及小学数学、信息技术、科学及初、高中物理、化学、生物、信息技术、通用技术等学科。     

湖北省中学化学实验人员培训班在武汉市举办

为贯彻落实新课程标准和《中小学理科实验室规范》等四个标准，提高中学化学实验人员的教学水平，湖北省教育技术装备处于2007年7月28日至7月31日在武汉市江夏区举办了“湖北省中学化学实验人员培训班”，有来自全省40余个县、市、区的143名中学化学实验人员和装备管理人员参加了培训。     

中学化学继续教育课程中的“说课”活动

说课"是指教师向教学或教研人员,口头表述自己别荣一堂课,或某节教材,某章教材的具体教学设想及其理论依据。教师说课时不仅要说出"教什么""怎样教",还必须说出"为什么要这样教"的理论依据,使听者不仅知其然,且知其所以然。这就要求教师不仅要具有丰富的专业文化知识,还必须具备一定的教育思想和教育教学理论水平。开展说课活动,必然会促使教师本人研究教材教法、学生学法。形成学理论、用理论、理论与实践相结合的良好风气,实现教师由经验型向学者型的转化。说课还有利于学校进行常规教学工作的检查,提高教学管理效率。如今,说…     

第3届湖北省幼儿园优秀自制玩教具展评活动圆满举办

2014年7月17日,由湖北省教育技术装备处、湖北省教育学会学前教育专业委员会组织的第3届湖北省幼JL园优秀自制玩教具展评活动在武汉市洪山区街道口幼儿园丽岛分园成功举行。     

中学化学说课方式的探讨

为了促进"说课"这一教研形式更加科学、合理、高效地发展,本文结合说课案例,对当前常用的说课方式的合理性、适用性、高效性进行分析,去糟取精,最后对说课内容以及说课方式进行调整、优化。     

湖北省参加全国优秀自制教具展评活动

由教育部教学仪器研究所主办的"2012年第八届(天煌杯)全国优秀自制教具展评活动"于2012年8月13～18日在杭州市举行。湖北省选报的20件教具作品中,由武汉市蔡甸区第五小学的肖海利与武汉市蔡甸区电教仪器站的杨魁合作完成的《火火箭》与武汉市第一初级中学的熊李妍同学(指导教师:张楚宏)制作的《冰火交融—用气体打火机做气化、凝固、凝华现象实验的学具》两件教具获得了一等奖,应城市第二高级中学的程云生和许金华制作的《简易氢氧燃料电池演示器》等6件     

中学化学实验课教学评估初探

众所周知,化学是一门以实验为基础的学科。对学生实验课如何科学、客观、准确地评估,以提高学生实验课的质量,是当前中学化学教学中迫切需要研究、解决的问题.几年来,笔者在这方面做了一些探讨,从教学实践中总结、归纳出评估学生实验课的评估因素及评估方法,现介绍于下。     

中学化学课演示实验研究

中学化学课演示实验研究长春市实验中学，东北师大附中赵大川，李咏虹，徐洁中学化学实验大体上可分为演示实验和学生实验两类，其中演示实验的数量较多。演示实验是教师进行操作，并引导学生观察和思考的师生双边活动，它能够激发学生学习化学的兴趣，提高教学效果。通过...     

刍议中学化学实验课教学

化学是一门以实验为基础的学科.它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘.在实验教学中我们教师要怀着强烈的责任感,积极探索实验教学的规律,大力改进实验方法.一、中学化学实验课教学现状分析1.实验课的内容与形式不能很好地调动学生的积极性.     

湖北省教育财务管理工作培训班顺利举办

为进一步规范和加强基础教育财务管理和监督,针对当前基础教育财务管理存在的主要问题,结合财政改革新形势,2015年4月28日至29日,湖北省教育厅在武汉东湖学院举办全省教育系统财务管理工作培训班,全省各市、州、县教育局分管局长、计财科长、主管会计共400余人参加培训。湖北省教育厅副厅长张金元全程出席培训,并在开班仪式上做动员讲话。本次培训班主要讲解基础教育财务和项目管理面临的新形势,分析存在的主要问题,交流好的     

上海市举办初中青年数学教师教学展评活动

在1998年,上海市教委教研室与市教育学会中学数学教学专业委员会共同举办了“上海市初中青年数学教师教学展评活动”。此项活动的目的,是为了推动全市初中青年数学教师积极开展教学研究,努力提高业务水平和教学能力;同时推动上海市中学青年数学教师联会     

中学化学教学之技能—说课

阐述了说课的基本要点,并将说课的理论与实践相结合,结合初中教材中的重点内容-单质、氧化物、酸、碱、盐一节的内容,详细论述了该节的教学过程、教学设想及板书设计,目的是给高师生如何说好一堂课起着一定的示范作用,使高师生能尽快掌握一中学教师必须具备的技能。     

2010年义务教育阶段信息技术优质课展评活动顺利闭幕

[本刊讯]由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办的龙芯杯2010年全国小学信息技术优质课展评活动和EPSON杯2010年全国初中信息技术优质课展评活动于2010年11月分别在江苏省南京市和无锡市成功举办。     

浅谈中学化学课的演示实验

“化学是一门以实验为依据的学科”在讲清基本概念的基础上,努力贯彻直观性教学原则,做好教学大纲规定的每一个演示实验,是提高教学质量的保证。 教师必须对演示实验在提高化学课教学质量中的特殊重要意义要有充分地认识。有人主张所有实验都应该由学生亲自去做,而忽视教师的演示实     

浅析创新中学化学实验探究课

化学是一门以实验为基础的学科,要丰富学生的知识.离不开化学实验化学实验教学是学生学习化学不可缺少的手段.通过化学实验能激发学生的学习兴趣,帮助学生通过实验探究形成化学概念,理解化学基础理论,掌握化学知识和技能,培养学生的科学态度和价值观,帮助学生发展思维能力和训练实验技能,从而达到全面提高学生的科学素养的目的.它对学生全面掌握基础知识,推进素质教育,培养创新型人才具有不可替代的作用.     

说课活动浅析

说课 ,一般分为课时说课、单元说课和专项说课 ,它们都是教师在个人备课的基础上 ,将自己的教学设计展示出来。说课对于提高教师素质 ,提高教学水平 ,成效显著。本文专门针对课时说课进行一些探讨。一、课时说课的基本结构说课没有固定的模式 ,但具有其基本框架。结合学校的说课实践 ,在不断丰富说课内容的基础上 ,我们总结出课时说课的基本结构是 :1 .简析教材 ;2 .确定教学目标 ;3 .确定重点难点 ;4.选择教学方法 ;5 .设计教学过程 ;6.分配各环节的时间 ;7.设计板书。当然 ,随着说课活动的不断深入 ,说课的基本结构也在不断变化 ,但其大体…     

江苏省举办第二届幼儿园优秀教育活动展评

2004年11月9日～12日,江苏省第二届幼儿园优秀教育活动展评在南京举办.参评的选手都是各市经层层公开选拔后脱颖而出的市一等奖获得者.经认真评审,共评出一等奖13名,二等奖26名,展评最佳表现奖2名,展评最佳创意奖4名,展评最佳师幼互动奖4名,展评特别奖1名.来自全省各地的一百五十多名教师观摩了本次展评活动.江苏省教育厅有关领导到会作了指示,并对活动予以了充分的肯定.