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强化物理基础课程群的教学,对于培养学生的逻辑思维、分析能力和创新能力具有重要意义.针对我国集成电路产业的发展现状,集成电路学科的人才培养对物理基础课程群的教学质量提出了更高的要求.通过介绍了北京航空航天大学集成电路科学与工程学院在本科生和研究生人才培养中的物理课程群相关探索和实践,以"工科量子力学""高等电磁场理论"课程为例,介绍了教学内容设置、教学方法创新和教学科研结合3个方面的举措和经验. 相似文献
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一流本科教育理念要求本科教育在传授专业知识的同时,要立德树人,要对学生进行创新意识和批判性思维的培养和训练。财政学专业课程群建设的完善与否直接关系着财税专业人才培养质量的高低。作为地方工科院校的文科专业,财政学专业人才培养新目标是为地方经济发展培养高素质应用型财税人才,并以此作为确定财政学专业课程体系的建设依据。财政学专业课程体系由财税经济子课程群、财税会计子课程群和财税计量建模子课程群构成。财税经济类课程的学习能够夯实学生的专业理论基础;财税会计类课程的学习能够训练学生的财税会计实操能力;财税计量建模类课程学习能够提升学生的科学研究能力素养。财政学专业课程群建设不仅注重整个课程群架构搭建,更注重子课程群内各门课程的建设,紧跟社会热点和市场对财税人才的需求变化,大力推进课程教学方式方法改革,建设一流课程,以学为中心切实提升教学质量。 相似文献
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与单门课程建设相比,课程群建设能够有效地解决相关课程间的联系不紧密、关联性和系统性不足的问题。文章面向新工科,基于工程教育专业认证理念,从教学内容、课程思政、教学方法手段和师资队伍等方面对应用型本科机械设计课程群建设进行了探索与实践,整合、优化、更新出面向工业4.0的教学内容,开展了课程群课程思政系统建设,构建了以学生为中心、注重培养在机械设计方面解决复杂工程问题能力的教学模式与方法,建设了满足新型工科专业建设所需要的师资队伍,为传统专业改造升级及一流专业建设提供了有力的支撑。 相似文献
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赵娟 《天津职业院校联合学报》2012,(2):41-43
高职计算机类专业组群建设是高职教育计算机专业建设改革的一种新模式,该类专业组群建设应面向职业岗位构建目标明确的专业组群框架,基于工作过程构建"三段式"人才培养模式和创新实用的课程实训体系,以重点专业的建设带动专业组群的协调发展,实现高职计算机专业建设在体系、内容、形式和方法上的创新,从而培养"厚基础、强技能、宽口径"的应用型人才。 相似文献
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基于课程群的电子信息工程专业课程建设研究 总被引:2,自引:1,他引:1
本文在分析电子信息领域提供就业职务需求后,在侧重理论教育的传统教育模式基础之上,提出通过设立课程群并以课程群为基础进行专业的建设,来培养高级工程应用型人才。四个课程群覆盖整个电子信息领域的知识面,三个层次的实践课程来培养学生的电子电路应用技术、信息处理技术和计算机应用技术。通过课程群的管理方式可以有效地而且较方便地实现工程教育改革,培养出既有坚实理论基础又具备创新的工程开发设计能力的高级工程应用型人才。 相似文献
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系统和有效地推进实验教学改革是新工科内涵的重要体现,也是培养学生解决复杂工程问题和创新能力的关键。以机械类专业核心课程为框架,以现有实验平台为依托,突出新工科背景下的创新设计性实验项目群理念及目标,构建了创新实验项目的运行机制、并对其实施过程进行了探索与实践。结果表明,可提升学生的自主学习兴趣和创新思维能力,实现知识、能力、素养的有机融合,是新工科理念在实验教学中的积极探索。 相似文献
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信息科学在互联网时代中应用广泛,电子与通信专业培养的大学生也将是相关行业中的重要力量。如何更好地实施"卓越工程师培养计划"以满足整个行业的需求,是所有工科院系及有关专业都需要思考和解决的问题。以工程师综合素养的训练为前提,引导学生养成善于进行理性思考的习惯。在课程群学习中通过专业英语的穿插介绍,建立英语与专业知识之间的桥梁,让学生潜移默化中掌握必备的专业术语,能通过阅读英文技术材料自主地提高工程师整体素质和学习能力。本文围绕作者在五邑大学信息工程学院电子与通信专业基础课程群的教学过程中面临的问题,积极思考教学方法的改进与创新,从课程设计、课程实施、教学效果等各个环节分析我院基于电子与通信专业课程群的专业英语双语教学,总结所取得的成效,指出存在的问题,并提出解决方案。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(5):36-39
本文以适应物联网产业链优化提升和企业技术升级,以培养具有创新创业能力的高素质物联网技术技能人才为落脚点,将物联网技术技能培养与行业应用能力培养深度融合、将物联网技术技能培养与创新创业能力培养深度融合,按照"职业基础必修+专业先导选修"平台课构建模式,系统改革物联网技术专业群平台课程,加强教育教学改革和课程体系建设,建成以能力培养为本位,对接产业发展,与国际接轨的物联网技术专业群平台课程模块,全面提高教学质量和人才培养水平,从而造就适应经济社会发展的一流人才。 相似文献
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张志伟 《中国科教创新导刊》2011,(29):184-184
电子技术基础课程是所有电类专业重要的专业基础课,为培养具有实践能力、创新精神的高级应用型工程技术人才,我们在电子技术基础课程群建设中对电子技术基础课程的教学内容、教学手段、课程建设思路等方面进行了深入的改革,并分析了要进一步解决的问题。 相似文献
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韩艳 《九江职业技术学院学报》2022,(2):19-22+27
“双高计划”背景下高水平软件专业群课程体系建设遵循素质教育优先、突出岗位技能优质、强调创新教育优化的原则。明确高水平软件专业群课程体系建设内容,主要包括底层共享的基础课程、中层分立的专业课程、高层互选的拓展课程、多层贯通的综合课程体系。高职院校高水平软件专业群基础课程设置要重视人文素质培养,专业课程设置要突出软件行业技能,拓展课程设置要体现产教融合创新,综合课程设置要优化校企合作教学。 相似文献
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专业群建设对促进高职院校人才培养水平提升具有重要意义。文章以扬州职业大学土建类专业群建设为例,从专业群建设的思路分析入手,分别从人才培养体制创新、课程体系的开发、实训体系设计、双师型教学团队的培养、专业群运行管理机制和运行机制建立、产学研合作平台建设六个方面,重点阐述专业群建设的内容,以期对高职院校工科专业群建设提供参考。 相似文献