阅读经典，走近大师——《新语文读本》编写手记

我们自称为一群理想主义者，我们中间有研究文学、历史、教育的研究员、大学教授、讲师与研究生，有资深编辑、语文教育研究专家，也有中学语文教师。我们怀抱着一个美好的心愿：“要用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的孩子，让他们的身心得到健全的发展，为他们的终身学习与精神成长‘打底”’。为此，我们用了将近两年的时间，精心编选了一套大型中学语文课外读物《新语文读本》(从初一到高三，共12册，已由广西教育出版社出版)。在“编者的话”中，有一句话：“我们是把《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做的”，这是确乎如此的。在一开始，我们就提出了一些理论上的预设，在编     

中学语文教师专业发展路向探寻——2009年度语文教育研究论著评析之二

[评议论文】赵冬臣、马云鹏、韩继伟、宋祥《中学语文教师专业知识来源调查与分析》,原载《教师教育研究》2009年第6期。     

文学教育，当今语文教学的救命稻草？：语文还应该是语文——兼与《中学语文教学》编辑部等商榷

新语教学大纲和新教材相对减少了应用、科技说明的含量，并推荐了背诵的古诗篇目和课外阅读学名书目，显而易见，大纲提高了对中学生学修养的期望值，这是无可置疑的。但这并不意味着语教学的基本性质、根本目的都发生了重建和改变，语还是语。大纲明确认定：“语是最重要的交际工具”，“语学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀化和吸收人类的进步化，提高国民素质，都具有重要意义”，     

文学抑或文章——对语文高考“考什么”的思考——2009年语文教育研究论著评析之八

【评议文章】单学文老师的《中学语文教学与命题应该坚守文学阵地——从（高考现代文阅读命题语言刍议）等争鸣文章说开去》,原载《语文学习》2009年第4期。     

对《语文读本》使用的一些思考

新课标理念下的语文课堂教学．应着重提高学生的语文素质,培养学生的应用、审美与探究能力。提高学生的道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位,发展健康个性,形成健全人格。也就是说,中学语文教育必须塑造学生良好的精神素质．并为其终生学习、终生发展打好基础。高中语文教育的这些指导思想,在新颁布的《普通高中语文课程标准》中得到了最充分的体现。     

《马氏文通》对中国语文研究传统的继承与发展

《马氏文通》是我国第一部系统的语法著作,它与西方语法体系和它与中国语文传统之间的关系一直是学者们研究的着手点之一。《马氏文通》和中国语文研究传统有着密切的关系,对此,从《文通》与中国古代语文理论、《文通》中的文章学思想、《文通》中的辞气论、《文通》中的古典文化气息四个方面分析阐释了《马氏文通》对中国语文研究传统的继承与发展。     

燃点语文教育原野的星火——评刘永康教授主编《西方方法论与现代中国语文教育改革》

语文教育似乎永远都是一个多情的谜题．而对语文教育的思考则犹如一次心灵的历险．毕竞技术发展、知识转型和教育变革已然把语文教育推向了峰尖浪口．要在风云变幻的历史长河和日新月异的现代社会中触摸语文教育的血脉与精魂．本身就需要一定的胆识和智慧。     

让语文教育走向澄明之境——评韩惊鸣的《语文教育的理想境界》

随着课程改革的进一步深入，语课程改革也表现出令人惊喜的一面。课程与教学理论的研究得到了空前的发展。值得注意的是一些优秀的语教师参与到语研究的行列，一些高水平的研究直接深入到基层指导语教学、实践新的语理论，使语课程改革产生了一种新的研究机制，并且使我们看到了许多新的成果。     

教师教育语文专业方向课程实践教学新探——以《中学语文课程与教学》为例

本文探讨了《中学语文课程与教学》的实践教学理念和目标,并在此基础上提出了实践教学的具体内容和计划,希望通过理论和实践的整合与统一,探索教师教育专业理论课程的实践教学新体系。     

中国语文教育研究的科学化追求——评周庆元教授新著《语文教育研究概论》

最近，湖南师范大学课程与教学论专业博士生导师周庆元教授，出版了他的新著《语文教育研究概论》。在这部著作中。系统地阐述了自己对于语文教育问题的深邃见解。全书洋洋洒洒60余万言，内容丰厚，体系完备，资料翔实，论述缜密，视野开阔，构建了完整的语文教育理论阐释体系。堪为中国语文教育科学化研究的丰硕成果。     

我国教育技术装备理论研究的第一部大型文集——《中国教育技术装备论丛》出版发行

《中国教育技术装备论丛》2005卷（上，下），日前由地质出版社出版，在全国公开发行。     

一本杂志和一个语文时代——重读1993-2008年的《中学语文教学》

记不得从哪一年开始订阅《中学语文教学》杂志．书柜现存是从1993年开始的。除了丢失几期,15年来她一直是我的最爱和珍藏。从1996年第6期开始在《中学语文教学》发表文章,至今十二三年一共露脸十二三次。有大块文章,也有简讯报道。特别难忘和高兴的是同时有照片刊登的那几次。1999年4月中旬,借着“语文教改大讨论”的机会,我去北京劳动大厦参加全国中语座谈会,有幸认识张蕾老师,并且一见如故,交谈甚欢。     

中国语文教育研究的总结、观照与展望——读周庆元教授的《语文教育研究概论》

语文教育,作为提高民族素质的一项奠基工程,已经受到社会的普遍关注。改革开放以来20余年的中国语文教育,无论是教育观念的不断更新、转变,还是教材编制的逐渐科学化,抑或是教学方法的改革、演进,都取得了有目共睹的成绩。在这方面,语文教育界的专家、学者们,尤其是千百万活跃在教学第一线的语文教师们都付出了艰辛的劳动,功不可没。毫无疑问,语文教育的成绩是巨大的,但它仍需要不断改革。社会是不断进步的,作为基础教育的重要课程——语文,当然不能停留在原有的改革基础上。迄今为止,有关中国语文教育改革的辩论仍在进行,新一轮语文教育改…     

语文教育的理性叩问——评周庆元《语文教育哲学研究》

周庆元教授的新著《语文教育哲学研究》在湖南师范大学出版社出版了,这是湖南省教育科学十一五规划重点课题的研究成果之一,也是中国第一部尝试创建中国语文教育哲学的学术专著。这部学术专著凝聚了周先生一直以来对语文教育的基本理论问题的关注与思考,是其在追求语文课程与教学论科学化     

金业文博士新著《反思与建构：中国语文教育现代性研究》出版

我校文学院金业文博士的学术专著《反思与建构：中国语文教育现代性研究》已于2014年6月由中国科学技术大学出版社出版发行,该著作是教育部人文社会科学研究规划基金项目（项目批准号：11YJA880041）的研究成果。     

“对教育者进行教育”的好书——《21世纪教师与父母必渎》简介

《走进新时代》丛书，是北京出版社的一套力作、其中，孙云晓、郑新蓉主编的《21世纪教师与父母必读》，在传播新教育观念、提出实施新教育的具体方法和策略方面，对教师和父母很有启迪。     

语文教育的价值在于应用——读《语文教育：应用与应试》感言

《内蒙古教育》2005年第3期发表的王从先生《语文教育：应用与应试》一文，引出了“应用语文”与“应试语文”两种语文教育说，并运用对比研究的方法，分析“其有何不同”，“破译其何以不同”，“探究其如何能同”。最后得出了一条结论：“在今后很长的一段时间内．“应用”与“应试”这两种语文教育还要隔江而治，谁也代替不了谁。谁也不能统一语文教育的天下。我们要做的、能做的只能是尽可能把这两者兼顾起来”。     

教育的省思与呼唤——评《教育改革行知录》

改革开放30余年来,中国社会经历了各方面、各领域的改革,其核心在于促进人与社会的和谐发展。由于人的发展是社会发展的基础,对人的教育和培养是实现人的全面发展和构建和谐社会的重要途径,因此,教育改革与发展必然成为社会各项改革的焦点之一。提到教育改革与发展,其实在中国教育史上始终就没有停步,特别是在中国近现代教育史上孙中山先生和蔡元培先生提出的"凡为社会之人,无论贫贱,皆可入公共学校",以"养成共和国健全之人格"的"平民教育"思想和陶行知先生的