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在新课改的经济生活课堂教学中,倡导学生互动合作、共同学习是一种行之有效的教学手段,在教学中灵活运用会提高学习效率. 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(24)
高中政治四个必修模块的内容是相互联系、不可分割的。用唯物辩证法的矛盾观、联系观和发展观,以及历史唯物主义的唯物史观和价值观、人生观等原理,分析和阐释《经济生活》有关现象和理论复习,既可以从宏观上完整把握《经济生活》知识体系,更好地理解和掌握相关经济学理论,提高复习效率,也能帮助学生进一步理解和掌握相关哲学原理,收到事半功倍的效果。 相似文献
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沈建龙 《中学政史地(高一)》2007,(1)
1.货币的本质(1)货币的产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物;货币的出现要比商品晚得多。(2)货币的含义:货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。(3)货币的本质是一般等价物。①一般等价物就是能够表现一切商品价值并能和一切商品相交换的商品。②货币与一般 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(22)
<正>从广义上来说,第一课有着很多的种类,诸如新学期的第一课,各个模块的第一课,各种赛课、异校开课等都应属第一课之列。对各种第一课都进行细致的理解和分析会显得过于宏大,本文试图以高中思想政治《经济生活》为例,谈谈第一课的基本思考和应有的基本遵循。一、第一课的功能略述如果将一个学期的《经济生活》模块的学习看作是一节课,新学期的第一课就是这节课的导入,故而有着极其特殊的地位。第一课实际上是一个更宽广的舞台,与一般课相比,有着迥异的教学目标和教学 相似文献
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1.商品与其他劳动产品、其他非劳动产品(1)商品与其他劳动产品的比较商品其他劳动产品区别①用于交换②有价值③是历史范畴①不用于交换②没有价值③是人类社会永恒的范畴联系①都是劳动产品②都有使用价值③在一定条件下可以转化(2)商品与其他非劳动产品的比较商品其他非劳动产品区别①是劳动产品②用于交换③是历史范畴①不是劳动产品②不用于交换③是永恒范畴联系二者都有使用价值(3)商品与其他劳动产品、其他非劳动产品的比较商品其他劳动产品其他非劳动产品区别①用于交换②有价值③是历史范畴①不用于交换②没有价值③是人类社会永恒… 相似文献
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Ⅰ.考点回放1.商品(1)商品了解商品和商品经济的含义。了解商品的基本属性:使用价值和价值。理解商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的;理解商品的价值量与社会劳动生产率的关系。(2)货币了解货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。理解货币的两个基本职能。了解纸币的含义 相似文献
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本文通过对<思想品德>(九年级全一册)和<经济生活>两本教材的对比,指出其知识性的内在联系与差异之处,旨在更好地引导高中生关注社会.关注经济发展,融入真实的经济生活. 相似文献
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一、各单元之间的内在联系整个教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发,依次分析生产、分配,最后介绍我国进行这些经济活动的基本背景——面向全球开放的社会主义市场经济。 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(7):37-38,51
下面各题中,只有4个最佳答案。· 1.原始社会后期,以金属工具的出现为标志,生产力有了新的发展甲但结果导致了原始社会的消亡,这说明() A.生产工具是生产力发展水平的重要标志 B.原始社会的生产关系阻碍了生产力的发展 c.生产力的发展必然导致社会形态的变化 D生产力的发展必然导致生产关系的变革 2.下列选项中,不属于生产力内容的有()- A-铁制农具的广泛使用 B.高科技在抗洪救灾中的应用 C.对加人‘.非典”救治的医务人员进行特殊培训 D.公有制为主体,多种所有制经济共同发展 3一原始社会的生产关系是由()来决定的A.平等的氏族制度C.原… 相似文献
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鲁国富 《中学政治教学参考》2011,(25)
教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》在关于教材编写的要求中指出:教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学。教材编写要达到这一目标,一个最基本的要求是语言要规范,表述要准确,逻辑要严密。普通高中课程标准实验用书《经济生活》经过几年的实验和修改,其语言表述总体上来说已经比较科学规范,但在部分章节的编写上仍然存在着一些瑕疵,影响了课堂教学的有效进行。现以第二课第一框为例加以简要说明。 相似文献
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信息技术与《品德与生活》课的整合,为课堂教学注入生机和活力,凸显了《品德与生活》课程的生活性、开放性和活动性：信息技术以其特有的功能,开发利用课程资源,让教材鲜活起来;现代信息技术以其强大的模拟和实拍功能,较好地再现了学生生活场景,使《品德与生活》课堂更富有生活情趣,收到更好的教育效果;在多媒体计算机这样交互式的学习环境中,学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能,有了自主学习的天地;教师利用信息技术创设更生动、逼真的问题情境,学生入情入境就会思维敏捷,适时地留有一定的空间,更有利于培养学生的创新能力和思维能力。 相似文献
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财商(Financial Intelligence Quotient,简称FQ),由罗伯特·清崎于20世纪80年代在其撰写的《富爸爸穷爸爸》中首次提出,意指一个人正确认识财富、应用财富以及掌握财富增长规律的能力,亦可称为财务智商或理财智慧。它被广泛地认为是现代人实现成功人生的关键。作为青少年"三商"教育之一的财商教育已得到世界各国越来越多的重视。我国也将"中小学财商教育实验与探索"编入了"十二五"重点课题名录,高中思想政治课程《经济生活》模块因其丰富的课程资源,彰显出了独特的财商教育价值和功能,为财商教育与中学基础课程的整合搭建了很好的平台。 相似文献
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义务教育课本小学《自然》第一册第一课《美丽的大自然》由两部分组成:第一部分认识什么是大自然,第二部分了解自然课的学习方法。它是第一册教材教学的准备课,也是小学阶段全部自然课的绪论课。教好这一节课,我认为应注意以下三点。 1.从生活实际出发,整体感受大自然的概念。课文的第一部分是指导学生认识“什么是大自然”。这 相似文献
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《荷叶圆圆》是篇轻快活泼的散诗，描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的情景，体现了夏天是充满童趣的，也是快乐的特点。[第一段] 相似文献
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经过一个漫长而又酷热的暑假,我们终于迎来了新学期的第一天——9月1日,我们开学啦!分别了一个暑期的伙伴又相聚在一起,谈论着假期里的趣事。曾经互不相让的对手也找回了状态,准备在这个学期里暗暗再较量一番。班上又添了一位新同学,不知他实力是否雄厚、力量是否强大…… 相似文献