网络环境下的高中数学教学模式构建

在现代教学中,数学教学仍在不断前进,有部分学生还是难以完全掌握相关概念,所以在提升学生学习热情这一方面还是有一定难度的。网络可以为老师提供全方面的教学方式,这更是彰显了高中数学教学创新的有效性。高中数学相比之前的小学数学等,更难以理解,而网络则可为深入研究创造更多的可能性,然而这时需要配合科学的引入、课堂中节点的切入,才能将网络的作用最大化。这就需要老师充分掌握网络的特性,站在创新的角度规划教学,让网络从积极的角度引导学生学习,制定符合学生特性的教学方式。     

浅议网络环境下的高中数学教学模式

随着教育教学改革的不断深入,要求广大教师转变教学观念,真正实现从应试教育向素质教育的转变,实现从培养学生的知识能力到培养学生的创新精神与实践能力的转移,要求对课堂教学模式进行深层次的改革.教育技术的快速发展,教育手段的不断进步,特别是计算机网络技术的迅猛发展,网络环境下的教学模式的探讨越来越引起人们的关注.     

网络环境下的高中数学教学探索

合理利用互联网信息技术改善教学是当前网络环境下教育发展的一大趋势。而高中数学由于其抽象性和逻辑性极强,学生学习起来十分困难。因此,本文将教学过程分为了课内和课外两个部分,重点围绕如何利用网络来提高高中数学的教学效率进行了探索。     

网络环境下的教学模式探索

按照以学习为中心的教育理论，把培养人才的教学目标分解为不同的教学模块．每一教学模块都由各有所长的教师分别组织网络教学资源，使每个学生都能找到自己易于接受和掌握知识的学习环境．这种多角度、分层次、模块化的教学模式在实践中收到了较好的教学效果．     

基于网络环境下高中数学自主探究教学模式初探

当今，高中数学教学改革已深入到评估、课程和教学模式的改革，《高中数学课程标准》中着重强调了“探究性学习”，探究性学习已经成为新课程教学与学习的基本要素。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整     

网络环境下高中数学教学模式的构建与实践

一、问题提出的背景新编高中数学教学大纲明确提出 :必须重视学生的创新意识和实践能力的培养 ,并要使之成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。要重视现代教育技术的运用 ,一切有条件和能够创造条件的学校 ,都应使计算机及其网络成为数学课堂及课外教育的辅助工作。[1]课堂教学是实施数学素质教育的主阵地 ,教师的观念方法、教学模式和对教学的设计处理直接影响到教学的质量和效果 ,关系到学生创新能力的培养和发展。而长期形成的以考试为目的、灌输为手段、教师为中心的传统应试教育模式 ,实际上逐步成为一个压制学生自由探索、发现…     

探索网络环境下计算机基础教学模式

网络课堂教学是未来课堂教学的发展方向,本文在现有模式的基础上,探析了探究式教学、讨论式教学、任务驱动式教学三种网络课堂教学模式。最后对网络课堂教学进行了冷静的反思。     

网络环境下营销教学模式的探索

随着因特网的普及应用及信息技术的快速发展,网络营销在企业的整体战略中越发显得重要,成为网络经济时代的一大亮点,并将成为未来经济发展中最具潜力、发展最快的一匹黑马。市场多元化的现实以及信息技术的无孔不入直接影响了营销课程的教学模式,网络使营销及营销课程发生了深刻的变革,对电大的营销课程教学产生了极大的影响。本文就网络营销教学的重要性及现状进行了分析,提出了目前电视大学营销教学中的几种教学模式。     

网络环境下高校教学模式再探索

21世纪是数字化、信息化的时代,计算机技术、多媒体技术、通信技术在教学中的广泛应用促进了教学的立体化和网络化。网络化教学是对传统教学模式的一种变革,在网络环境下高校教师应重新定位自己的角色,培养学生学习的自主性和个性化,这是高校网络化教学要面对的重要问题。     

网络环境下高校英语口语教学模式探索

英语口语教学一直是高校英语教学中的薄弱环节,而口语课并不是传统意义上的传授知识,而是把学生的语言知识转化成交际能力的课程。本文认为70％的平时成绩加上30％的考试成绩更适合英语口语教学,在这种教学模式的基础上再将教学与网络相结合,才是一节成功的口语课。     

网络环境下小学数学教学模式探索

网络教学是教师在信息技术支持下,依据教学目标,通过网络向学生传授知识,并促其发展的教学活动。教师利用网络优势,结合教学内容和学生实际,在需要时拓展、丰富学生的学习资源,实现教育资源共享,为学生的自主建构搭建平台。在问题解决过程中,学生通过自主探究,寻找问题的答案,遇到困难时,可以利用多媒体教学软件的电子举手功能向教师求助,也可以通过即时通讯工具提交自己的问题或观点,和班内其他学生甚至有可能是校外的学习者进行互动,并且可以进行互相评价,既有利于学生更积极主动地参与学习,又有利于培养学生独立思考,独立判断,相互交往与合作的能力。     

网络环境下《美术心理学》混合教学模式的探索与实践

本文主要阐述了以教学目标、教学内容、教学资源、教学方式、教学评价五个方面混合的教学模式——融合．创生的教学模式在《美术心理学》教改试验中的探索和实践。     

网络环境下《发展心理学》教学模式构想

信息与网络技术作为现代教育技术的核心,正深刻影响着各学科的教学改革,围绕《发展心理学》学科的特点,构建一种网络环境下的《发展心理学》教学模式已成为发展心理学教学面临的新课题。基于《发展心理学》网络教学模式构建的理论基础、构成要素及其功能和作用进行的初步构想,必将为进一步深化教学改革提供新的思路。     

网络环境下的初中语文古诗词教学模式探索

在开展初中古诗词教学时,教师可以运用现代科技手段创新教学模式,提升初中语文古诗词教学实效性。从教学实践出发,探究网络环境下初中语文古诗词教学模式的创新与发展。     

网络环境下的大学英语课堂教学模式探索

随着计算机网络技术的全面发展,建构网络环境下的大学英语教学新模式已是当务之急.本文从分析传统教学的不足入手,结合网络多媒体教学的优势,提出构建网络多媒体教学和传统教学和谐统一的新模式.     

探索网络环境下的小学音乐教学模式

人类进入新世纪以来，网络信息技术越来越影响到社会及生活的各个领域，人们对音乐信息和知识的获取及学习更为便捷。目前多媒体技术和网络技术已经使教育思想、观念、模式、方法、手段等发生了巨大变化，信息技术日新月异的高速发展必将引起教育的深刻变革。     

基于网络环境下地理教学模式的探索

一、信息技术在地理教学中的作用在地理教学中,信息技术作为教学内容的组织和呈现工具,从师生的角度而言,具体有如下的作用。1.教学内容的呈现。在地理课堂教学中,我们利用信息技术的媒体处理能力实现可视、有声、形象生动的表达效果,以创设学生发现问题、提出问题、产生学习兴     

网络环境下美术欣赏课教学模式的探索

网络资源的知识包容量巨大、覆盖领域广阔,是学生进行研究性学习获得知识源泉的宝库。中学美术欣赏课以审美教育为核心,在塑造学生的品格,树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,完备学生的知识修养以及发达其心智、开发其潜能都具有重要意义。在信息时代,我们中学美术教师应当与时具进,研究更加适应时代要求、更适合现代学生性格特征的新教学模式。     

关于网络环境下初中语文教学模式的探索

据了解,现如今全国约有一百多所初中学校已进行信息技术与课程教学的整合,网络在教学中的应用越来越广泛,教学也越来越依赖于网络。我们发现借助网络的教学是有巨大作用的,特别是网络与初中语文教学的相互结合,对于语文教学有很大的帮助。但同时网络也会带来一些负面影响,这就需要我们能够找到最合适的教学模式把网络教学的有效性最大化。本文将就网络环境下初中语文教学模式的探索做一个分析。     

网络环境下英语泛读课程教学模式探索

网络技术日新月异的发展,人们阅读习惯的改变,势必导致教学的改革。本文探讨了利用网络技术进行阅读教学的可行性,提出了网络环境下的几种阅读教学模式,分析了利用网络技术进行阅读教学的优势及应该注意的问题。