从传神字句鉴赏古诗词

古人作诗写词讲究炼字炼句,以使之传神动人。鉴赏诗人炼字炼句的技巧和作用,不仅有助于深入体会诗歌丰富的内蕴,而且能提高鉴赏能力与水平。鉴赏诗人炼字炼句技巧和作用,主要着眼于一个"懂"字,即理解语言所表达的思想感情和表达作用,并能体会语言美,让古诗的意境毕现。一、从诗词的"题眼"入手     

对英语写作中遣词与炼句的探析

在英语写作中,遣词与炼句是写好一篇文章的基本要素,而如何进行遣词与炼句,是英语写作课的教学重点之一。本文将就这两条脉络针对英语写作中的实际问题进行具体的阐述和翔实的分析,并分别阐释写作中遣词与炼句的特点、种类、技巧等,以期在教学中帮助学生提高英语写作能力。     

历史课堂的炼句

唐代诗人贾岛关于作诗炼句有一句名言:“两句三年得,一吟双泪流。”另一位大诗人杜甫也有一句炼句名言:“为人性僻眈佳句,语不惊人死不休。”这里讲的都是关于写作者为锤炼语言潜心用功的事。在历史教学中,教师的炼句同样是必不可少的。精彩的语言如同天女散花使人惊叹,如同暮鼓晨钟使人警醒。我在历史教学中非     

《邹忌讽齐王纳谏》同义句式的运用

名家名篇都很注重炼句。炼句就是句式的选择和运用,这是说话写文章的一项基本功;句式选择运用得好,可以准确地反映客观事物,更有效地表达思想感情,增添文章的文采,收到更好的修辞效果。     

朱自清散文修辞艺术赏析

一、字词的锤炼中国散文已经有几千年的传统,历代散文大家都十分注重炼字、炼词、炼句。朱自清先生继承并发扬了这一优秀传统,他的炼字、炼词、炼句的功力令人叹服。他特     

炼字·炼句和语境

词语的锤炼,又叫做炼字;句式的调整,也叫做炼句。但词语、句式都不是孤立存在的,它总是处于具体的语境中,因而炼字、炼句都应考虑到必须适应语境——即言语环境,它是由时间、地点、场合、对象等客观因素和使用人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成,这是修辞应遵循的基本原则。吕叔湘先生在1985年10月7日给《修辞学习》杂志的一则题词可用来为此作注: 什么叫修辞?简单点说,就是把文章写好或     

巧用字句,境界全出——浅谈古诗词炼字、炼句的技巧

古人创作诗词时强调炼字、炼句,往往巧用一字或一句,境界大出.古人炼字、炼句的技巧很多.正因为这样,古代诗词才显得灿烂多姿,含蓄隽永,成为宝贵的文学财富.这里简单谈谈几种常见的方法.     

重在讲句

古人曰：“鼓瑟不难,难于调弦,作文不难,难于炼句。”句是语言交往中的最小单位。要准确而又完整地将一个意思向对方表达出来,首先要炼句。教师引导学生炼句,其基础就是在课堂上要讲清句。句讲好了,一篇课文也就基本讲好了。学生在课文范句为模的前提下于作文实践中也就会炼句了。所以讲授语文课重在讲句。那么要从句的哪几个方面去讲呢？笔者粗叙几点浅见如下。（１）要讲清句的成分：讲清句子成分的目的就是讲清句子是否通顺。合乎语法规则的句子就通顺,不合乎语法规则的句子就不通顺。在一般情况下,有了主、谓两部分的句子即可基…     

炼句:锤炼习作语言的重要途径

正炼句,词典上解释为"写作时斟酌语句,使简洁优美"。古诗词中最讲究炼句,把一个句子或词炼好了,全诗为之生色不少。著名的"推敲"故事正说明了这个道理。"炼句"的"炼"在词典中取第三种意思:用心琢磨,使词句简洁完美。"炼"的目的是"简洁完美"。"炼"在词典中还有另有一种意思:用加热等办法使物质纯净或坚韧,如:炼钢、炼乳等。     

诗歌:字句意的锤炼与品格境界的递进

诗是语言的艺术，一首好诗的诞生，应当经过炼字、炼句、炼意的过程。只有炼字才能找到成就诗歌的建筑材料，只有炼句才能构建诗歌的基本框架，只有炼意才能营造诗歌意境的天空，并最终成就诗歌品格的崇高。传统诗歌在这方面已为我们树立了楷模。在当代中国诗歌已沉入低谷，且久久不能“雄起”的局面下，重提诗歌写作中的“炼字、炼句、炼意”，尤显重要。     

浅谈美术教学中绘画作品与命题的关系

每一首诗歌，乃至每一句诗句，都有一两句关键的句子或一两个关键词，称为“炼句”或“炼字”。李白的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”其中“明”、“疑”、“望”、“思”都是炼字，而最后一句就是炼句，游子思乡的感情透过这些炼字和炼句油然而生。一幅美术作品的命题中，也往往会有炼字或炼词，     

作文教学要积极指导学生炼句

正写文章第一重要的是把话说明白。对于小学生来说,学写文章首先是炼句。这道理很简单,因为只有把每句话都说得明明白白,整篇文章表达的意思才能明白、透彻。炼句分两个层次,第一个层次是把话说明白,第二个层次是在明白的基础上,要求把话说得生动、含蓄。小学作文教学是写作的基础训练,所以炼句就要从第一层开始,也就是说,就是要用词恰当,指事明确,表达正确。小学一、二年级学生,受认知能力和词汇数量的限制,好说丢头少尾的半截话,或     

作文训练二法

在作文教学中,为了把学生作文的兴趣诱发出来,我想了两个办法,就是“以联带文”和“范段续写”。这很不成熟,只是一种尝试,尚待继续研究总结。为培养学生锤字炼句的功夫,并引起他们对写作的兴趣,我试着把对对联作为达到目的的手段之一。具体做法有给上写下、给半写整。     

一句话作文

一一个精彩的句子,耐人寻味,给人启迪,很有欣赏价值。我们为文时引经据典,使用最多的也恰是这种一句话———它精警、凝练,往往能画龙点睛。在生活中,人们往往偶遇触机,顿有所悟,眼前似觉一亮。但许多人却不能及时捕捉,致使这一瞬的灵感如迸发的火花,稍纵即逝。唯有有心人能敏捷地用一句话捕捉下来,尔后再继续推敲琢磨,或做成一篇精湛的文章,或形成语林中的一枝独秀。一句话作文便属于后者。二提倡一句话作文,旨在炼句。反思我们的作文教学,忽视炼句是一大教训。长期以来,我们过于偏重内容,以主题正确、内容充实,立意深刻为衡量质的标尺,以…     

语气词:《师说》教学的另一个角度

<正>王荣生等专家认为,文言文阅读教学的着力点是"引导和帮助学生通过学习章法考究处、炼字炼句处,具体把握作者所言志所载道",以此来实现文言文教学的两大目标——阅读浅易文言文的能力以及文化的传承和反思。找到这样的章法考究处和炼字炼句处,以对文言文所传达的古代贤士的情意与思想(即所言志所载道)的领会为主线,带动语言文字的学习与享受,便是文言文阅读教学的旨归。我认为,《师说》一文的章法考究处和炼字炼句处在于作者娴熟运用的虚词中,特别是语气词的灵活运用,更加丰富了作者情感、态度和思想,从而让我们更     

诗的问句

“百炼为字,千炼为句.”历来创作态度严谨的作家,在炼字的同时都不放过炼句.问句,正是诗歌炼句的内容之一.比如毛泽东同志的《菩萨蛮·黄鹤楼》在《诗刊》一九五七年创刊号发表时,下半阕头两句为陈述句.后来,收入单行本时,作者将第一句的逗号改为问号:     

辩证炼句新说

辩证炼句除了人们常说的辩证运用长句和短句、整句和散句等句子之外,还需要辩证处理好句子锤炼中的常和变、显和隐、通和顺。在结构上辩证运用常式句和变式句,在表意上注重语意的凸显和隐而不露,在句子的衔接上做到不但要通而且要顺,这些也是辩证炼句的重要内容。     

四灵诗歌艺术检讨

永嘉四灵处在南宋偏安的环境,在诗歌创作上走着一条不同于陆游、杨万里、范成大的道路。他们追求冲淡和平、清闲孤高的诗意,以“清”、“野”、“寒”、“瘦”为美,虽然在诗歌创奇、炼句上有过一番努力,但总的说成就不高,给人们留下的是反面的经验。     

识别表达技巧，鉴赏风格特点——古代诗歌阅读鉴赏备考指要（之三）

在高考语文古代诗歌阅读鉴赏的备考方面,为了给同学们提供一些具体帮助,特撰写了一组文章谈这个问题。前两次跟同学们探讨了“解读字面意义,再现画面形象”和“感悟意象意境,品评炼字炼句”两个问题,这次再谈谈表达技巧和艺术风格的鉴赏问题,算是其中的第三篇。以后还要谈到作答要领等问题,     

诗词鉴赏中之“炼字”题析解

中国自古以来被称为“诗的国度”．诗词鉴赏是历年高考的“宠儿”。在诗词鉴赏所涉及的题型当中。有一种“炼字”题,它考察学生对诗词的意境创造、炼字炼句、语言表达技巧的分析能力和对思想内容的掌握能力。下面我谈一谈诗词鉴赏中的“炼字”题型的应对方法．希望能给同学们起到指点迷津的作用。