Contextual career education for urban youth: A new look at experience based career education

This article describes a model career education program for urban youth. The program exemplified promising practices in career education by providing all career education experiences in the context of real life experiences. Work site supervisors' ratings of youths' initiative and responsibility significantly increased over the course of the seven week program.     

The career education movement: Updating perceptions of career education supporters

Kenneth B. Hoyt is University Distinguished Professor of Education, Kansas State University.     

The National Diffusion Network: A career education bonus

Bill Guise is Assistant Director, Washington National Diffusion Network Facilitator Office.     

Career counselor education: A postal career that delivers

Lee J. Richmond is a professor, Loyola College, Baltimore, Maryland 21210. This article was written in association with Linda K. Kemp, Career Development Specialist, U.S. Postal Services.     

将创业教育纳入传统教育的策略研究

创业教育是以培养创业精神、掌握创业理论和知识、具有创业能力和创业技巧的创新型人才为目标的教育。开展创业教育,既是一个国家发展的重大战略,也是高校素质教育的重要组成部分,它对于大学生综合素质的提升、高校毕业生就业率乃至整个国家经济的发展都具有重要意义。     

Career education and career guidance: Strategies for implementing career development

Dedmond is Supervisor, Career Education and Career Guidance, Virginia Department of Education.     

My system of career influences: responding to challenges facing career education

The present article explores major challenges facing career psychology, specifically within the field of career education. Several issues are identified including the need for more effective links between theory and practice, the movement towards constructivist theories and the related challenges of applying such theories. These issues are explored within the context of the reformulation of career education and through the lens of the constructivist Systems Theory Framework of career development and its applied activity, the My Systems of Career Influences.

---

Zusammenfassung “My System of Career Influences”: Eine Antwort auf Herausforderungen für den Berufswahlunterricht. Dieser Artikel untersucht wesentliche Herausforderungen für die Berufspsychologie, insbesondere auf dem Gebiet des Berufswahlunterrichts. Mehrere Aspekte werden angesprochen, unter anderem der Bedarf für wirkungsvollere Verknüpfungen von Theorie und Praxis, den Trend zu konstruktivistischen Theorien und der Anwendung solcher Theorien. Diese Aspekte werden untersucht vor dem Hintergrund einer Neuformulierung der Berufswahlvorbereitung, sowie aus dem Blickwinkel des konstruktivistischen System-Theorie-Modell (Systems Theory Framework) und dessen Anwendungskonzept, dem ″My Systems of Career Influences” (Meine Systematik für Berufswahl-Einflüsse).

---

Resumen Mi Sistema de Influencias sobre la Carrera: Respuesta a los Retos que afronta la Educación para la Carrera. El presente artículo explora los principales retos a los que se enfrenta la psicología de la carrera, en concreto dentro del campo de la educación para la carera. Se identifican varias cuestiones tales como la necesidad de vínculos más efectivos entre la teoría y la práctica, el movimiento hacia teorías constructivistas y los retos derivados de la aplicación de dichas teorías. Estas cuestiones se abordan dentro del contexto de reformulación de la educación para la carrera y a través del lente del marco constructivista de la Teoría de Sistemas del desarrollo de la carrera y su aplicación práctica, Mi Sistema de Influencias sobre la Carrera.

---

Résumé Mon Système d’Influences sur la Trajectoire Vocationnelle: une réponse aux défis lancés à l’éducation au choix vocationnel. Le présent article explore les défis majeurs lancés à la psychologie vocationnelle, en particulier dans le champ de l’éducation au choix vocationnel. On identifie plusieurs questions comme la nécessité de liens plus fermes entre théorie et pratique, l’expansion des théories constructivistes et les défis que leur application implique. Ces questions sont explorées dans le contexte de la reformulation de l’éducation au choix professionnel et sous l’angle de la structure constructiviste de la Théorie des Systèmes du développement vocationnel et de son application “Mes Systèmes d’Influences sur la Trajectoire Vocationnelle”.

     

试论职业教育课程与教学观的新发展

当今职业教育课程与教学观发生了很大的变化，分析和研究这些变化和发展非常必要，从一个层面上说也就是研究职业教育的发展方向。本文从职业教育课程目标观、课程模式观、课程结构观、教学价值观和教学方法观等方面着重进行了探讨。     

高等教育大众化与高校就业教育

根据人才市场的需求及其变化,以提高学生适应就业需要的素质和能力为目标,开展全程性、全方位的就业教育,体现了大众化背景下高等教育市场化的特征。地方高等学校要以强化就业教育为契机,积极应对高等教育大众化的挑战,开展自身教育理念、教育机制和内涵的变革与创新。     

Enterprising career education: the power of self-management

This article provides an account of how people’s career management is given prominence in contemporary European policy documents pertaining to career education for entrepreneurship in higher education and in vocational education and training. This study concerns the ways in which policy discourses of career management and governmental practices invoke individuals to understand themselves as entrepreneurial. Proceeding from post-Foucauldian theorizing of the concept of governmentality, the analysis draws attention to technologies and procedures designed to foster career self-management. Focus is also directed to the practices of self-knowledge, self-actualization and self-control as part of the formation of the subjectivity. It is argued that the governance of self-management operates in two interrelated ways: as a practice of inducing individuals to shape an entrepreneurial relation towards their needs and desires, and as a power to enterprise career education. In relation to this, the analysis elucidates how the discourse of competence acts upon individuals to capitalize themselves and engage in a permanent self-assessment of their needs.     

浅谈本科生职业生涯规划创新教育

随着我国高等教育迅速发展并进入大众化阶段,并且随着人们对学历及自我提高越来越重视,大学生的数量日渐升高,考生数目居高不下。数以万计的考生在大学求学阶段完善和丰富自身,在高等教育中成就自我。但全球经济危机的爆发和蔓延,使得我国很多大学生的就业形势愈发严峻,社会各方都已充分认识到这一问题若得不到妥善处理将引发的严重后果,这不仅会给我国社会和教育事业发展带来巨大冲击,并且严重影响大学生个人今后的发展道路及人生规划。高等教育既是高校专业知识体系教育的延伸和发展,也是连接高等教育与市场化就业的纽带,因此,大学生职业生涯规划与指导体系需要被社会各界关注并加以重视。根据从各知名高校的学生就业指导服务中心统计到的信息,并且对部分高校的大学生就业指导与服务工作的现状作了较为翔实的归纳与分析,一方面,各高校在学生就业指导方面有不少可取之处,比如将学生的生涯发展观念与高等教育资源的利用加以结合;另一方面也发现了高等教育在学生就业方面未涉及到的不足之处,比如,在高校开展职业规划与指导工作的过程中,院校专业化程度不高和资源供给不足给学生带来了不利的影响,需要积极改进和完善。因此,在归纳总结了多元化构建大学生职业规划与指导体系的经验内容时,并结合统计分析本科生对大学生职业规划与就业指导的现状与期望的数据,在本科生职业生涯规划与指导方面,以大众化高等教育需确立质量与效率的基础上,从大学生职业生涯规划的可行性、必要性、创新性入手,旨在探讨出更加符合当今高等教育中学生普遍存在的职业规划问题的有效解决方案。在高等教育迅速发展和变革并被普遍接受的时代,大学生职业规划与指导工作的意义显得更加复杂而深刻,并彰显着新时代的价值和特征以及对学生未来的美好期望,最大可能地满足大学生职业规划与发展个性化多元化的需求,以及提高高等教育的质量是目前高等教育院校最为关注的问题。本文从本科生职业生涯规划创新教育方面加以分析探讨。     

日本的生计教育

1999年,日本政府开始面向各级各类学校实施新一轮的生计教育改革。具体措施包括:整合和增加课程内容,帮助学生制定职业规划,开展多样的职业支持活动,使产学合作成为正规科目,等等。我们可以从日本生计教育中得到启示,吸取经验。     

网格教育:现代远程教育的新浪潮

网格是继传统Internet、Web之后的新的网络技术,被称之为第三代互联网.传统的网络教育已无法适应信息社会对教育提出的挑战与要求,而基于网格技术的网格教育能够克服当前网络教育的局限.本文分析了网格的特点、网格教育的创新,预言网格教育必将掀起现代远程教育的新浪潮.