别说我小

小朋友,你喜欢朗朗上口的儿歌吗？你想和爸爸妈妈一起创编一首属于自己的儿歌吗？赶快来学一学,编一编吧！     

“改”教材

教材上《太阳》一课有这样的问题:你喜欢太阳吗,为什么?我感到这一设计太笼统,不能完全打开学生的思维。为此,我对问题进行了修改,设计了这样的练习:(1)你知道太阳公公从哪里出来吗?请画一画,说一说。(2)学完儿歌,你想对太阳公公说什么?这么一改,学生可喜欢啦!修改后的第一问,其实是想让学生学着儿歌的韵律编写儿歌。先画后说,让学生有了说的对象,降低了儿歌编写的难度。同时“画一画”也符合儿童愿意动手操作的特点,激发了说的愿望。来看看学生编的儿歌:沙漠里,太阳从海市蜃楼里走出来;田野里,太阳从泥土里拱出来;操场上,太阳从运动员哥哥…     

去长江看大桥

小满小满,江河渐满.宝宝,你家附近有什么桥吗?你会说关于桥的儿歌吗?和家长说一说儿歌,看一看江河里的水变多了吗?现在,我们先和小昭一起,去长江看大桥吧! 宝宝,请你和爸爸一起,边念儿歌边做相应动作,让大脑和身体一起动起来吧!     

我会编儿歌了

我自己编了一首好听的儿歌,它的名字叫《ZCS》。要是你们喜欢,我就背给你们听听:ZCS,真淘气,从不和ü做游戏。它们和ɑ是朋友,做起游戏拼一拼。妈妈说:“这首儿歌是不是人家教你的?”我说:“不是的,是我自己编的。”妈妈说:“那我帮你记在语文书上吧!”我对妈妈说:“别写别写,写了,龚老师要批评的。”妈妈笑着对我说:“没关系,你编了一首很棒的儿歌,告诉龚老师,龚老师还会表扬你呢!”我这才放心了。我会编儿歌了$江苏省海门市东洲小学二年级@施澍芃     

FUN TO LEARN ENGLISH

一、跟小辣椒学儿歌Hello,everyone!你知道用英文说一些中国名胜和外国城市吗?别急,我们现在学学吧! London伦敦属英国,Tokyo东京日本的, Paris巴黎在法国,各国首都(capital city)别忘了。     

秋雨图与杨树花

以前带中、大班时,我经常和孩子们一起仿编儿歌和诗歌。新学期开始了,我接了新小班。小年龄的孩子能仿编儿歌、诗歌吗?他们又有着什么样的学习特点呢?在和孩子们的朝夕相处中,我发现他们总是对自然现象充满着好奇和惊喜,尤其是秋天的千姿百态,更是强烈地     

朱然:“问题学生”的昆虫王国

你见过喜欢虫子的人吗?当然!那你见过跟着小猫学抓虫子的人吗?这个……你见过随身带着瓶子时刻准备抓虫子的人吗?太夸张了吧!想知道他是谁吗?快跟小编去认识一下吧!原来不是蜜蜂“啊!”一声尖叫闯进北京京源学校初一(2)班的朱然耳中。只见三四个女生从教室的窗户里探出身子,一齐朝他喊道:“朱然,快来!你的蜜蜂跑出来了!”腾地一下,没顾得上跟正在聊天的小编打招呼,朱然从石凳上跳起,一溜烟儿就跑进了教室。     

汤圆

元宵佳节吃汤圆,幸福久久人团圆.宝宝,你喜欢吃汤圆吗?你知道汤圆是怎么做的吗?快来读一读下面这首儿歌,了解有关汤圆的小知识,然后和爸爸妈妈一起去厨房煮一锅汤圆吧!     

看图列算式

有这样一个图形(如图所示),你能让幼儿很快地列出四道不同的算式吗?如果你教幼儿这样一首儿歌:     

然然的笔记本

在女儿然然只有几个月的时候,我就喜欢对她念儿歌讲故事,虽然她的爷爷奶奶一再说:她还太小听不懂的!可我还是乐此不疲,女儿似乎在支持我,总是笑眯眯地盯着我的嘴巴,有时候小嘴还发出咿咿呀呀的声音和着我。 也许是功夫不负有心人,然然一开口说话,口齿就很清楚,学说话对她来说从来不是问题,听妈妈讲故事念儿歌是她最感兴趣的事。在她五岁那年的夏天,女儿突然对我们说:“爸爸妈妈我要编一首儿歌。”然后女儿就一边拍手一边念:“电风扇/转呀转/靠着电线转呀转/不用扇子把风扇。”嘿,好像还有点那么回事,我说:“然然你能再编一首爸爸的儿歌吗?”然然想了一会儿高兴地说:“编出     

跟我读

你喜欢英语儿歌吗?请你跟着光盘里的外教老师一起读,你会发现它们不但很有趣,而且还能帮助你正确地发音呢!赶快读熟下面两首儿歌,然后在朋友前表演一下,他们一定会对你刮目相看的哦!     

我们家的化妆比赛

老编表白:俱乐部开张这么久,收到了许多同学热情洋溢的来信,老编真是相当高兴!((?))为了让同学们的热情跃然纸上,老编可是想了很多办法哦!怎么样?看到你的大作了吗?看到你同学的名字了吗?看到你生活的影子了吗?还没有?那快把你的大作寄到编辑部吧!还有你最帅、最酷的照片哦!     

三人套圈

小朋友,你想和爸爸妈妈一起做个有趣的游戏吗?先来跟爸爸妈妈一起学念一首儿歌,然后随着节奏一起玩起来吧!     

家长为什么只看重分数?

开心果姐姐:您好!你知道吗?一听到小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐淘淘……这首儿歌,我就想为什么我的烦恼一箩筐。就拿学习来说,分数这个令人牵肠挂肚的东西给我带来的烦恼还少吗?     

快乐的小动物

动物娃娃唱儿歌吗?当然唱的,你听 小巴狗儿 小巴狗儿 不害羞 光吃咸菜不吃粥 不吃粥 长不大 你说可怕不可怕     

从怪味歌谣谈起

学期初,我晚学回家,听到一个孩子正在哼着一首怪味歌谣:上课瞌睡过度,眼皮打架无数。实在支持不住,误入梦境深处。呼噜,呼噜,惊起同学全部。我一听,不对劲,这不是《如梦令》吗?我就叫住孩子问:这歌真有趣,你能说一下这是谁编的吗?     

读儿歌 学生字——“云电风雨”教学新探

为了提前阅读训练,并为识字提供语言环境,我们在“看图拼音识字”阶段就按照识读同步、寓识于读的路子进行教学。现以“云电风雨”为例,谈谈我们的做法。一、观察图画,拼读儿歌教学开始,教师可以提出几个问题,帮助儿童观察图画:①夏天快要下雷暴雨的时候,天空会有什么变化?②天上的几道白光是什么?打闪过后会听到什么声音?③从图上能看出雨下得很大吗?④从图上能看出风很大吗? 接着告诉儿童;老师根据图编了一首儿歌,     

英语儿歌带动唱

小朋友,准备好了吗?跟着老师学儿歌的时间到喽!快来活动活动筋骨,一步一步地跟着做动作,很快就可以学会好听的LET'S PLAY BALL!喔!     

新课程理念下的汉语拼音教学

初入学的儿童首先接触的是汉语拼音,如何使这枯燥无味的字母变成活泼有趣的小生灵,展现在儿童眼前,使他们爱学、乐学呢?一、编儿歌猜谜语,激发兴趣为使拼音教学拟人化,情感化,在教学中我采用编儿歌猜谜语的方法,让孩子们学习拼音。例如:我教拼音a、o、e、i、u、櫣时,将字母编成     

儿歌启蒙画

你的孩子喜欢画画吗?您是否为“怎样教孩子画画”而苦恼呢?向您推荐一种儿歌启蒙画画的方法,这样,您就可以和孩子一起享受画画的乐趣了。