小学语文群文阅读教学策略探析

群文阅读作为新兴的具有突破性的阅读教学方法,可突出学生的主体地位,提高学生的阅读能力、阅读思维、阅读兴趣,让阅读回归本质,并促进学生的思维发展。在具体教学中,教师可以主题、单元内容及教材内容为依据选择群文阅读的文章,并注重培养学生的应用能力,以全面提高学生的阅读水平。     

论语文自主学习中阅读水平的提高

目前,在中小学教育中,提高语文阅读能力是语文教学中很重要的环节,也是对语文老师综合能力提出更高要求的检测.语文阅读水平的提高不仅仅是应试教育的需要,在语文课堂教学中,教师负有提高学生阅读能力的责任,而从学生自身素质提高这一层面讲,学生自主阅读也是提高阅读水平的一个途径.文章结合阅读水平提高的具体意义,从如何提高阅读兴趣说起,分析目前学界关于提高阅读水平的方法的应用性,同时结合传统文化对于阅读水平提高的帮助探讨如何在语文自主学习中提高阅读水平这一问题.     

小学语文教学中学生阅读能力的培养方法研究

随着新时期小学语文教学改革深入开展,在小学语文教学课堂,全面地加强学生阅读能力是必要的,阅读教学是提高学生综合水平的有效途径,作为语文教师,应根据学生学习情况,针对性地开展阅读能力培养研究,制定高效的阅读能力培养方案,加强学生实践能力,为学生学习水平提高提供有效保证。通过具体分析,文章总结了培养学生阅读能力的意义,探索了具体的培养方法。     

"阅读策略"在日语专业阅读教学中的运用

培养学生的阅读能力是阅读教学的重要方面,“阅读策略”教学是指通过阅读教学提高学生对阅读学习要求的意识,掌握和运用恰当的策略来完成学习任务,从而形成监控策略运用的能力。本文以具体范文分析了确定重要内容策略、概括信息策略、推理信息策略、质疑释疑策略等阅读策略在大学日语专业教学中的具体运用,整体提高学生的阅读水平。     

如何加强阅读训练 提高阅读能力

阅读能力一般由感知、理解、记忆、联想、思维、速度等多种能力组成。抓住阅读训练，提高阅读能力对学生今后的中高考应试相当重要。本篇文章着重介绍培养学生三种阅读能力，提高学生阅读能力的具体训练方法及应试时怎样做阅读理解题才能做到又快又准。     

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

在小学语文课程活动中,教师不仅要讲解文字理论知识,还要培养学生良好的语文学科综合素养,其中具体包含了学科思维能力、学科阅读能力、理解能力等。因此,教师要给予学生更多自主学习、合作探究的空间,全面结合小学生实际的阅读需求,合理化设置阅读活动的内容、形式、体系,以此来提升学生的阅读能力和素养,还要注重激发学生的阅读积极性,让学生从中获得深刻的学习感悟,提高阅读学习水平。     

如何构建高效的语文阅读教学

阅读教学一直是语文教学的主要内容,实现有效教学,促进学生阅读水平、语文素养以及综合能力的整体提高是教师所关注的重要课题。本文结合具体的教学实践从快乐阅读、主体阅读、个性阅读、课外阅读这四个方面展开论述。     

英语教学中学生阅读能力的培养浅析

培养学生具有较强的阅读能力是英语教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。文章将具体探讨提高学生英语阅读能力的措施。     

提高高中生英语阅读水平方法初探

目前,高中英语阅读教学现状与《新课标》的要求存在较大差距.原因是学生的阅读能力不足.这归因于以语言教学、教师为中心的传统教学模式,教师和学生缺乏对阅读过程本质的理解,缺乏对语篇知识的了解与运用.为此,本文结合课程标准对提高高中英语阅读水平的要求,分析了高中英语阅读水平的现状,结合具体课例讲如何“以学生为主体”的教学模式,以及帮助学生掌握自主阅读和运用语境和情景教学的策略,使学生英语阅读水平不断提高.     

培养职校生英语自主阅读能力实证研究

英语自主阅读能力对学习者个体的终身发展具有极为重要的意义。如何培养学生的英语自主阅读能力？笔者对徐州生物工程职业技术学院一年级非英语专业的实验班和对照班进行为期九个月的实验对比分析,发现实验班的阅读能力有了较大提高,且达到了显著性水平。通过实证研究得出结论：对学生进行阅读策略的培训在培养自主阅读能力方面是有效的,自主阅读能力的提高可以有效促进学生的阅读理解水平的提高。     

加强阅读方法指导 提高学生英语阅读能力

阅读能力是学生综合语用能力的重要方面,要提高学生的阅读能力,必须重视阅读方法的指导,并对学生进行相应的阅读训练:指导学生用自上而下的模式进行阅读;指导学生善于悟意进行阅读;指导学生用图式理论进行阅读;指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读,培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练,使学生掌握阅读技巧,提高阅读水平。     

发挥家校合力作用,提升学生英语阅读水平

《义务教育英语课程标准》中对小学阶段阅读能力提出了具体要求。要想提高学生的英语阅读能力,只靠教师在课内的说教是远远不够的。只有家校发挥合力作用,给学生创设浓郁的阅读氛围,注重阅读指导,才能引导他们养成良好的阅读习惯,在阅读水平方面取得不断提升。     

大学英语阅读能力的培养

本文就如何培养学生的英语阅读能力，如何提高学生的英语阅读水平，提出了具体的方法和措施。主要从三个方面论述：逻辑思维能力的培养；信息自动化处理；阅读材料的选择。     

学生拓展阅读能力培养策略分析

要增强学生的语感和阅读能力,仅靠对教材文本的阅读是不够的,还必须引导学生进行拓展阅读。具体策略如下:从课内阅读着手,激起学生兴趣;强化课内指导,提升理解水平;培养阅读习惯,让学生获益终身;制定阅读计划,实现有序拓展。     

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

小学生的语文阅读能力对其文学鉴赏和写作水平都有较大帮助,教师在语文阅读教学中要激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,通过具体的教学方式,提高学生的阅读水平。     

让“阅读”成为小学数学教与学的新方式

阅读是日常生活中必须所具备的能力,在传统的教学中,大部分的数学老师不重视对学生阅读能力的培养,认为阅读能力对学生提高数学成绩并没有发挥重要的作用,其实不然,数学教师在课堂过程中应该注重对学生该能力的培养,在备课过程中努力做好相关工作,提升学生阅读能力,精心创设问题情境,让学生亲近数学,通过自身教学经验和教学技能,让阅读成为在小学数学课堂中教学的新方式,将数学知识设计成具体且准确的物化活动,让学生通过阅读来获得知识,并能够根据所学知识解决生活中的问题,进而提高数学文化素养水平。     

小学生语文阅读能力的提高浅论

小学语文教学中,阅读是一项必不可少的组成部分,也是语文学习的基础。只有养成良好的阅读能力,学生的语文学习水平才能得以促进。为此,教师应该关注学生语文阅读能力的提升,设计多种教学方法来提高学生的阅读水平。     

开卷有益 书香自在——探究小学语文课外阅读优化策略

本文以小学语文课外阅读的优化策略为研究主旨,从丰富课外阅读形式,激发学生阅读兴趣;完善阅读评价,培养学生课外阅读的自信心;培养良好的课外阅读习惯,提高学生课外阅读水平这三个层面提出了具体的小学语文课外阅读优化策略,旨在为小学生营造书香萦绕的课外阅读氛围、陶冶小学生的语文文化素养、提升小学生阅读能力奠定坚实的基础。     

关于英语阅读教学的思考

英语阅读过程受多种因素影响，阅读能力由多种能力构成。阅读能力的提高要通过提高词汇能力、语法能力、听力能力、背景知识、阅读技巧和阅读策略等手段来实现。在英语阅读教学中，教师要针对学生的不同情况，选择合适的教法，以达到提高学生阅读水平的目的。     

初中英语阅读训练及技巧点拨

文章以初中英语阅读训练中的具体文章示例,通过对阅读的策略分析,帮助学生提高解题技巧和阅读能力。