2005年高考话题作文综述

任何一种形式的作文在刚兴起时都有旺盛的生命力，但随着时间的推移，其弊端也必将逐渐显露，话题作文当然也不例外。2005年全国各地的高考作文试题，尽管从形式到内容都可以用“百花齐放、丰富多彩”八个字来概括，但占主导地位的仍然是话题作文。从今年各地的话题作文设置情况来看，其弊端显露无遗，已落入了一种模式和桎梏之中。具体来说，2005年话题作文存在下列不足。     

2005年高考话题作文复习案例

所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力的话题的形式，指明写作范围，启发思考，激活想象的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历与体验。从1999年起，连续六年，高考全国卷考查的都是话题作文。2004年分省命题，在全部十五道作文题中，除北京卷考查命题作文“包容”外，其余十四道都是话题作文。     

2005年山东高考话题作文纵横谈

话题作文思维开放、内容多样、形式灵活、行文自由,因此话题作文一经横空出世,便受到极大关注,我们学习它、使用它、研究它,其影响之深广,生命之持久,远非其他作文形式所能比.话题作文运用材料创设情境,引出写作话题,帮助考生快速理解话题."自定立意、自选文体、自拟题目"则空间广阔,考生自主性强.因此2005年山东高考语文考卷继续采用话题作文,圆满完成了当年高考的选拔任务.     

2005年高考综述

2005年高考在异乎寻常的平静气氛中结束了。这买际上是它的本来面貌．高考本来就是一次平常的高等学校招生考试．当然在这个平静的背后也凝结着各级政府部门的努力．各级招生考试工作者、命题、评卷教师的辛勤工作。在高考改革力度不断加大、改革范围不断扩大、且社会影响不断提高的今天．了解和重视师生、家长及社会各方面对高考改革的态度和意见．加强高考改革过程中的公众参与程度成为高考改革科学决策的重要环节。     

2004年高考话题作文模拟题

近年来,高考话题作文的新鲜样式赢得了人们的普遍赞扬,据有关专家预测,2004年全国高考作文在很大程度上仍可能沿用话题作文形式。为此,我们邀请专家设计话题作文模拟题,希望广大读者能从中受益。有兴趣的同学还可把自己根据以下话题所写的作文寄到编辑部来,我们将邀请专家对大家的作文进行点评。     

2002年高考话题作文猜想

关于2002年高考语文命题展望的文字不断出现在报刊上,本刊也收到类似的稿件。现选登几篇,以飨读者。要说明的是,本期的这几篇稿件,连同上期的《2002年高考语文命题预测》一文,其说法均是作者个人观点,本刊刊出仅供读者参考。     

2004年高考话题作文模拟题

近年来,高考话题作文的新鲜样式赢得了人们的普遍赞扬,据有关专家预测,2004年全国高考作文在很大程度上仍可能沿用话题作文形式。为此,我们邀请专家设计话题作文模拟题,希望广大读者能从中受益。1、对手是什么?有人说,对手是要战胜的对象,要想尽办法击垮他;有人说,对手是竞争的伙伴,要在竞争中共同发展;有人说,对手是要攀登的高山,山越高,征服它就越能体现自身的价值……请以“对手”为话题写一篇作文。可以记叙经历,抒发感想,发表议论,展开想像。2、生活的艺术就是平衡得失的艺术。要装进一杯清泉,你就必须倒掉已有的陈水;要获得一枝玫瑰,…     

2002年高考话题作文模拟题

据有关高考命题专家预测,2002年高考作文命题方向为话题作文,因此,我们特别邀请到特级教师陈倬老师为我们进行高考作文模拟命题。陈老师从事高三语文教学工作多年,有比较丰富的命题经验。希望下面这组模拟题能给正在进行最后冲刺的同学们一点帮助。     

高考话题作文近年所受的批评综述

话题作文的命题形式在全国高考中连续出现了五年,成为历年来人们密切关注的焦点,许多人对这种作文的题型和具体的题目提出了批评。这些批评意见主要有表面开放,实则封闭;命题假、偏,要求矛盾;紧跟形势,道德拷问;抄袭严重,影响甄别;淡化文体,影响作文教学;淡化审题,影响思维训练。系统地了解这些意见,可以使高考作文命题趋向科学化,也可使广大语文教师更好地进行作文教学。     

关注学生人格成长——浅析2005年山东省高考话题作文

2005年山东省高考作文要求以“双赢的智慧”为话题写一篇文章。这是一个既关注社会现实．又关注学生人格成长的作文题目，且具有浓郁的齐鲁文化特色。     

2004年高考话题作文训练示例

2003年,高考作文命题发生了一个明显的变化,就是由注重政治、道德层面向注重文化层面转化,由主题限制严格向宽松转化,由非此即彼的思维方式向辨证思维转化。可以说,真正完成了由话题作文的幼稚期向成熟期的转变。今年的高考作文将会沿着2003年的方向继续改革。其特点是,既要考查学生的独立思考和辨证思维的能力,又要引导人们关注中国传统文化的批判与吸收、继承与创新,还要培养学生自由表达自己真情实感的能力,写出有个性的文章来。鉴于此,我们的作文训练话题既要具备文化深意,又要体现哲理的思辨。现提供几个文题供大家参考。有人认为,人,…     

话说高考话题作文

１９９９年，高考语文全国卷第一次出现话题作文：“假如记忆可以移植”。这篇作文的切入口与众不同，你有多大能耐，它就能为你提供多大的舞台，真正是英雄有用武之地。话题作文出现后，材料作文从此退出了占据高考舞台四五年的历史，在各种语文报刊上无法觅到它的踪影，取而代之的是连篇累牍的话题作文，谈话题作文的应试技巧、谈话题作文的种类、谈话题作文的方方面面。老师在课堂上翻来覆去讲的也是话题作文，学生乐此不疲的也是话题作文，一时产生了“话题作文”的热效应。话题作文文体基本不限，学生可以自由地挥写。擅长记叙的，可以…     

高考话题作文答问

一、话题作文有哪些特点? 1998年高考出了关于中学生心理承受力的话题作文,1999年出了《假如记忆可以移植》,2000年出了《答案是丰富多彩的》,2001年又是一道话题作文——《诚信》。高考话题型作文的特点,首先是内容宽泛。命题者给出的材料也好,话语也好,所规定的只是一个大的范围,而不是一个小的角度;它是对题材内容的限     

高考话题作文新探

从1998年至2001年夏季高考，连续四年出现的话题作文令人耳目一新。这个类似“说开去”的题型，中学的复习训练已经多年没有重视。长期以来，一般性供材料议论一统天下，程式化的写作训练，使高考作文几百万人写“同一篇”文章——开头引述材料，再提炼观点，接着联系现实，最后作结。此类文章老套俗套，它已严重束缚了考生     

2005年高考优秀作文点评

永远的苏武四川一考生挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄,一边是赤胆忠心。站在忘却与铭记之间,站在逸豫与忧劳之间,他选择了忘却富贵,选择了铭记忠心,给人性涂上最浓重的一笔。擎一支旌节,他怀抱汉匈和睦的夙望,奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒沙衰草;他要用挺直的脊梁,架起横亘天山、沟通中原的飞虹。哀叹,当汉使谋反事败;正气,当苏武拒绝折节叛敌;惊诧,当单于面对这个宁死不屈、不为富贵所动的铁血男儿;执著,苏武举起羊鞭,选择作高山雪…     

2005年高考满分作文选萃

执子与通子(福建卷)看到这样的两个图形,一个沉稳而平滑,线条柔和;一个棱角鲜明,光芒四溢,不禁让我想起了中国古代历史中的两种人,通子与执子。线条柔和者为通子。他们是通达之人,面对明主或昏君,他们或入仕为官,或隐逸山林。他们顺应时局地选择,该退时则退。于是面对乱世,他们或垂钓于濮水,或放歌于邺下,或采菊于东篱,或幽居于竹林。他们行吟高歌,他们倚风长啸,心如澄澈秋水。再如不系之舟者如庄子,他持竿不顾,宁“曳尾于途”;心中悠然忘我者如陶渊明,“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”;闲适者如王维,“行到水穷处,坐看云起时”……通子们胸中…     

2007年高考话题作文模拟十题

1.阅读下面的文字,根据要求作文。由商务印书馆编写的《现代汉语词典》对“偶像”一词的解释有两种版本。1978年12月第1版解释为“比喻盲目崇拜的对象”,2005年6月第5版解释为“比喻崇拜的对象”。     

2006年高考话题作文点睛句荟萃

纵观2005年各省市高考试卷中的书面表达题, 我们不难看出,这些短文所涉及的内容与中学生的学 习,生活以及社会活动息息相关,非常符合高中生的 年龄特点和生活背景,使考生在应考时能够调动自己 的生活积累,发挥想象,从容应对。尤其值得考生注 意的是,它们在考查考生解决实际问题的能力上加大 了力度,体现了较强的实用性。同时,它们给考生的 发散思维提供了较大的空间,尤其对于程度较高的考 生。他们丰富的想象,流畅,准确的表达,以及独特的 见解跃然纸上,使阅卷老师眼前一亮。这样,就拉开 了各档次作文的得分,较好地体现了高考的选拔性原