父亲说，孔子曰

祖父是个木匠，主攻大器作，就是帮人盖房子、立木架、造犁耙；父亲也是个木匠，主修小器作，做一些精致的木器，在上面雕刻一些花鸟虫鱼，闲暇时也打打家具。小时候，我是在碎木屑里长大的，一闻到原木的清香就觉得亲切无比，     

父亲说，孔子曰

祖父是个木匠,主攻大器作,就是帮人盖房子、立木架、造犁耙;父亲也是个木匠．主修小器作,做一些精致的木器,在上面雕刻一些花鸟虫鱼．闲暇时也打打家具。     

让猫评判

一个国家里有两个非常杰出的木匠，手艺难分高下。有一天，国王突发奇想：到底哪一个才是最好的木匠呢？不如办一次比赛，封胜者为“全国第一木匠”。于是，他把两位木匠找来，限时三天，看谁刻的老鼠最逼真，谁就是全国第一木匠。两个木匠开始不眠不休地工作起来，到了第三天。他们把雕好的老鼠献给国王。国王把大臣全部找来，一起做评审。     

清代木匠索欠纠纷及其日常生活——以乾嘉刑科题本为基本资料

木匠作为“打工人”,是清代社会重要的群体,木匠手艺也是人们重要的谋生手段。清朝刑科题本土地债务类档案,有关于木匠的纠纷多发生在债务的索欠方面。木匠往往在家工作,为乡民服务。木匠到外地谋生,开张木匠铺,也是流动性较大的职业。木匠既会与房东产生纠纷,也会与雇主和产品的买主发生纠纷。木匠师傅往往带徒或找帮手工作,他们之间也会发生纠纷。木匠与他人的交往中也会产生纠纷。中年木匠未婚者可能收入微薄,经济能力有限。木匠往往兼营农业。     

巧木匠

从前,有一位木匠,非常骄傲,自称是天下第一流的巧木匠。巧木匠为了显示自己手艺高超,经常向人吹嘘(xū):“我是天下第一流的巧木匠,如果哪位不服气,就请来比试比试!”这消息像长了翅膀似的,很快就传了出去。四面八方的木匠,都纷纷赶到这里,准备和巧木匠比个高低。比试结果,巧木匠果真名不虚传,总是占上风。一天,有个过路的行人,也来找巧木匠比试。巧木匠满不在乎地说:“你输了,我可以分文不要;我输了,可以把全部财产送给你。”巧木匠和过路人比试场地在村中一个大广场上。看热闹的人,把场子围了个水泄不通。木匠和过路人带着工具站在场子中…     

雕刻老鼠

在一个远方的国家，有两个非常杰出的木匠，他们的手艺都很好，难以分出高下。有一天，国王忽然心血来潮：“到底哪一个才是最好的木匠呢？不如我来办一次比赛，然后封胜者为‘全国第一的木匠’。”     

选择一种行业应该坚持到底

哥哥到城市闯荡好些年了。和周围的多数孩子一样，他初中一毕业就辍了学，先在农村游荡了两年，随后跟着爸爸学木匠。木匠是个对体力要求比较高的技术活，不消说哥哥吃不了这份苦，在势不可挡的工业化浪潮冲击下，传统的木匠活也越来越没有市场，因此时间不长他就失去了兴趣。爸爸虽然不高兴，但也没有办法。     

匠风·家风

<正>我家是一个木匠世家，在老家乔墅黄泥嘴一带着实有些名气。“老锦义”是祖父的名讳，也是一块金字招牌。谁家有个起房造屋嫁女娶妇，若是没有“老锦义”出手的木工活，那是不够体面的。祖父做了一辈子的木匠，到老，也没丢下他的那一套木工家伙什。父亲是家中长子，承继下了祖父的营生。     

文艺与木匠

一位木匠的态度,据我看:(一)要作个好木匠;(二)虽然自己已成为好木匠,可是绝不轻看皮匠、鞋匠、泥水匠,和一切的匠。此态度适用于木匠,也适用于文艺写家。我想,一位写家既已成为写家,就     

老木匠算圆半径的奇妙方法

一天，闲得无事，就在老家邻近的院子逛逛，恰好碰到一位老木匠（这位老木匠是本村的，我们都认识）在给一人家做木货。我们相互打了招呼。随后，老木匠用卷尺量一个木桶的底，量得周长为4尺。老木匠说：“吴老师，你是一位老师，我出个问题给你算算，刚才这只木桶的半径是多少寸”我一时语塞，说：“老师傅，一时用口算算不出来。”[第一段]     

面对意外

1814年，安东尼生于比利时的迪南小镇，父亲是当地有名的木匠，平时也兼做些乐器。十一个兄弟姐妹中安东尼最热衷做木工活，天分也最高，很小就开始在父亲的作坊里帮忙。     

寻找“楔子”

<正>小时候看木匠打家具,组装成形时,木匠常常在接榫口的缝隙中插入木楔子,用斧头"哒哒哒"敲入,再用锯、刨掠去楔子冒出的部分,这椅子、凳子、桌子就坚实了。有时墙上挂个东西,也可以用木块、竹片制成楔子钉入墙体,牢固得很。后来,读了元杂剧、清代以来的一些小说,开头也有"楔子",这"楔子"成了戏     

动动手

<正>鲁班是木匠的祖师。张木匠、李木匠和王木匠为了提高技艺,要拜鲁班为师,鲁班热情地接待了他们。鲁班说:"行啊,让我先考你们一下吧!这儿有块木板,上面有12个点,如果用4个点围成一个正方形,要求每个点都用上,你们可以围成多少个正方形?"张木匠说:"我先来。"他用绳圈围出两个大正方形和一个小正形,小正方形与大正方形不相连,点也不共用。鲁班点头表示赞许。     

鱼骨刻的老鼠

在一个远方的国家,有两个非常杰出的木匠,他们的手艺都很好,难以分出高下。有一天,国王突发奇想:“到底哪一个才是最好的木匠呢?不如我来办一次比赛,然后封胜者为‘全国第一木匠’。”于是,国王把两位木匠找来,为他们举办了一次比赛,限时三天,看谁刻的老鼠最逼真,谁就是全国第一的木匠;不但可以得到许多赐品,还可以得到赐封。在那三天里,两个木匠都不眠不休地工作,到第三天,他们把已雕好的老鼠献给国王,国王把大臣全部找来,一起做本次比赛的评审。第一位木匠刻的老鼠栩栩如生,纤毫毕现,甚至连鼠须也会抽动。第二位木匠的老鼠则只有老鼠的神…     

美国小学风行“木匠教学法”

在美国，中小学课程内容始终强调现代经济、社会与科技发展方面的知识，并特别注意选择一些有利于培养学生实践能力和创造能力的教学内容与方法。近年来，美国风行一种“木匠教学法”。其实，这种方法很简单，就是在课堂上发给孩子们一些木块和量尺，由他们去测量木块的长、宽、高与底面积，然后设计并拼造一些简单的物体。通过这样的实际操作，不仅使孩子们认识了尺子的用途与方法，也理解了线段长短间的加减关系。而教师的任务只是在开始阶段向学生们布置任务，并在学习过程中解答孩子们在动手劳动中遇到的各种问题。“木匠教学法”一个最…     

临刑联对

清康熙年间，安徽桐城举子戴名世进京赶考。乘船过江时，船上的人都在议论一位木匠犯法的事。据说那木匠曾为该县衙门制过多副木枷，没有想到自己今天也戴上了枷锁，真是“自作自受”。当时摇船的艄公出联“木匠造枷枷木匠”让戴名世对，戴苦思冥想，无以为对。     

静下心来

一个木匠在工作时不小心把自己心爱的怀表掉在了地上,地上都是木屑,怀表很快就消失在木屑中。木匠很着急,但是找了半天也没有结果。邻居知道后也来帮着找,大家你一言我一语,一个一个方法被想出来,又因有不同的缺陷而被一个又一个否定,一个     

试论土家木匠的转型与发展

土家木匠蕴涵着深厚的传统民族文化底蕴,积淀着特定的工艺文化内涵,它既反映了土家人一定的生活方式,也反映了土家人的智慧,还反映了土家人特定的价值观。土家木匠及木匠工艺曾经在土家族社会中发挥了独特的、无可替代的作用。但是,在社会转型期,土家木匠及其工艺的发展既面临着挑战,同时也面临着机遇。这里主要在田野调查的基础上,论证了木匠的发展前途是转型,并提出了实现转型的对策。     

学会转身

<正>一个木匠丢了一块手表,几个热心的邻居一起帮他找,他们将地上的刨花、工具箱,以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到,结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶,问那孩子是怎么找到的。孩子说,很简单啊!你知道,手表是有声音的,我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听,然后沿着声音的方向走过去,就找到了。事实上,在遇到困难时只要稍稍转个身,我们看到的就会是一个崭新的天空,就像丢失在刨花里的     

文艺与木匠

一位木匠的态度,据我看:(一)要作个好木匠;(二)虽然自己已成为好木匠,可是决不轻看皮匠、鞋匠、泥水匠,和一切的匠。此态度适用于木匠,也适用于文艺写家。我想,一位写家既已成为写家,就该不管怎么苦,工作怎样繁重,还要继续努力,以期成为好的写家,更好的写家,最好的写家。同时,他须认清:一个写家既不能兼作木匠、瓦匠,他便该承认五行八作的地位与价值,不该把自己视为至高无上,而把别人踩在脚底下。我有三个小孩。除非他们自己愿意,而且极肯努力,作文艺写家,我决不鼓励他们;因为我看他们作木匠、瓦匠或作写家,是同样有意义的,没有高低贵贱之别…