浅谈如何当好班主任

班主任是班集体的组织者和指导者,也是班集体的设计师.班主任是学生、学校、家长三者沟通的桥粱,是沟通的纽带.班主任的作用起着关键性的作用.做好班主任工作必须做到以下几点：（1）注重形象,提高素质.为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响.（2）建立一支团结友爱、积极向上的班集体.（3）全面了解和研究学生.班主任要教育学生,就得先了解学生,只有了解和熟悉学生的情况,才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育.     

班主任的基本工作方法

班主任是学校教育工作的重要组成部分,班主任工作的水平和成果直接影响学校教育教学质量的提高.教育要“三个面向”给班主任工作提出更高的要求.今后将有更多的青年教师接替中老年教师担任班主任工作.在新的形势下班主任如何开展工作?基本的工作方法是什么?班主任应具备哪些基本素质?现就以下七方面谈谈自己的看法. 一、真正了解学生没有调查研究就没有发言权,不了解情况就无法开展工作.要教育学生,首先必须了解学生.了解学生要做到六清:学生的家庭基本情况清;主要优缺点清;性格爱好清;德智体情况清;在班集体中的地位和作用清;发展趋势清.     

班主任应具有『五心』

一、责任心是做好班主任工作的前提 班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，一方面全面完成学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误。并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，     

卡特尔16种人格因素测验在班主任工作中的应用

能够全面、准确地了解每一位学生，了解他们的性格特点、能力倾向、心理状态、学习情况乃至个人偏好，是做好班主任工作的基础。否则很难有效地策划和开展班级工作。在实际工作中，要真正做到全面、准确地了解学生是一件很不容易的事，这是因为：第一、需要较长的时间。通常至少需要一个学期，班主任才能大致了解每一个学生，既使是大致了解，也还必须是善于深入学生的班主任老师才能做到，这一点，在大学里尤为明显。但作为班主任，上付之初就要面对学生开展工作，并不能事先有足够的时间去了解学生，班主任老师为了了解自己的学生要花费大…     

班级管理的“三个点”

班级是学校教育教学工作的基本单位,而班主任则是班级的组织者、教育者和指导者。因此,班主任在学校教育工作中起到举足轻重的作用。在班级管理中,班主任应把握好"三个点",全面了解和掌握学生的情况,民主、平等地与学生、家长交往,营造和谐的师生关系,深入学生实际,做到全方位地     

当好大学生健康成长的指导者和引路人——班主任工作的几点体会

高校班主任在培养学生全面发展、健康成长及教书育人等方面,起着指导者和引路人的作用,高校班主任要努力提高自身素质,在热爱班主任工作的基础上增强工作的责任心和自觉性,按照"三抓一落实"工作思路,根据班级特点有的放矢地做好工作,重视感情投资,尊重学生、深入学生、了解学生,主动与学生交朋友,采用无形与有形相结合等教育方法,争取做到"不教而教"。     

全面了解 精心研究--班主任工作的几点体会

全面了解和研究学生是顺利地做好班主任工作的重要前提条件,也是班主任工作能否取得成就的一个重要因素。俄罗斯教育家乌申斯基曾指出：“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。”因此,了解学生,研究学生,把握学生的生活、学习规律和特征等等是班主任工作必须遵循的原则。及时了解学生的思想动态,教师才能做到心中有数,从而能有的放矢地教育,教育也就能收到良好的效果。     

如何抓好班级建设

一、全面研究了解学生。要想抓好班级工作,就要先了解学生。从多方面了解和研究学生是进行班级建设工作的前提条件,也是做好班主任的基本功,是制订班级建设工作计划的基础。只有这样,才能做到从学生的实际出发,有的放矢,卓有成效地进行班级建设工作。     

以人为本，做好高职院校班主任工作

班主任是高职院校教育教学工作最直接和基础的实施者,是高职院校全面贯彻教育方针、实施教育教学计划的重要力量.班主任要想做好自己本职工作,必须坚持"以人为本"的教育理念,在工作中以学生为出发点和归宿点,做到了解学生、理解学生、尊重学生、关心学生和引导学生.     

班主任工作三个基点

班级是学校教育工作的基本单位，而班主任则是班级的组织者、教育者和指导者。因此，班主任在学校教育工作中起到举足轻重的作用。在具体的教育教学实践中，班主任应把握好三个基点。 全面了解和掌握学生的情况。班主任应放下传统的“师道尊严”，民主地、平等地与学生交往，营造和谐的师生关系，深入学生实际，做到全方位地了解学生的时代特征、心理特征和个性特征。只有这样，班主任才能真正做到有的放矢，因材施教。具体来说，当前有不少学生因为是独生子女而受到太多的溺爱与呵护，同时又不可避免地受到社会上功利化、浅薄化、平庸化的…     

浅谈班主任如何加强对学生自我管理能力的培养

高职院校班主任对学生自我管理能力的培养是高职院校办学的必须,是市场经济发展的必然,是学生走向社会、自我发展的需要.要做到这点,班主任工作必须具有前瞻性、统筹性、连续性,要全面地了解、研究学生,建立培养负责的班干队伍,实施管理制度的人性化、程序的规范化.     

中职学校班级管理工作有效开展的策略

班主任是班级管理的组织者、教育者和领导者,也是学生健康成长的引路人。做好班主任工作,本文认为应在全面了解学生的前提下,做到以身作则,率先垂范;开展丰富多彩的校园活动,培养学生综合素质与能力;规范班级制度,加强教育和管理;要勤思考,善总结,不断改进工作方法,提高管理水平。     

浅谈班主任如何在中学生成长中起作用

班主任在中学生的培养教育中承担着重要作用,本文从全面客观了解学生、指导学生学习、对学生进行诚信教育和修正学生错误等方面总结了班主任工作的经验和体会.对中学教育工作者,特别是对班主任有一定的启迪.     

班主任需要练就的关键能力

<正>教育家陶行知说过:"评价一个学校,首先要评价校长。"同样的道理,评价一个班级,首先评价班主任。如何提高班级管理能力,成为一名合格的班主任?在我看来,班主任应具备以下五大关键能力。一是全面了解学生的能力。了解学生的基本情况是一名班主任的基本工作要求,班主任既要做到了解全班学生的整体情况,又要做到对每一个学生的实际情况有所掌握。只有这样,班主任才能够准确地确定     

以人为本，缔造和谐班集体——有关班主任对班级管理策略的探讨

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者的实施教育教学工作的得力助手。班主任对学生全面健康地成长起着导师的作用。应该坚持“全心全意为学生服务”的宗旨,本着“以人为本”的育人理念,全心全意投入到班拔管理中去,坚持以身作则的原则,要求学生做到的,自己首先做到。及时了解学生的学习生活情况和思想动态,尊重学生人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的关系。     

如何做好班主任工作

班集体不仅是学生赖以学习、生活和交往的主要环境,而且是学生个性得以全面发展的重要载体。它既是教育的结果,又是教育的主体,是一种巨大的教育力量。如何提高班级管理水平,搞好班级工作,使所带班级班风正、学风好,整体素质高?笔者认为,除了要求班主任努力提高自身素质外,掌握使用正确的管理方法至关重要。一、全面了解学生情况是做好班主任工作的基础作为班主任,既要对每个学生有一个比较全面的了解,又要对如何管理班级有一个清晰的思路,真正做到胸有成竹,这是做好班主任工作的基础。所谓了解,并不是说简单掌握班内的基本情况和结构,更主…     

小议如何做好小学生的班主任工作

班主任是班集体的组织者,教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。著名教育家叶圣陶先生说过：”教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”作为班主任首先要多接触学生,了解学生,只有掌握学生的思想状况,个性特点,做到心中有数,才能晓之以理,动之以情。导之以行。才能有的放失地对学生进行全方位的教育,班主任工作才能获得较好的效果。     

班主任工作——"塑造灵魂"的事业

着眼于学生心理素质的提高,改变传统的模式与方法,已成为班主任工作改革发展的一大趋势.那么如何在实际教学工作中发挥班主任工作的优势,加强对学生的心理健康教育呢? 全面了解和研究学生.每个学生的思想、兴趣、爱好、健康状况、生活环境都不一样,尤其是他们的个性心理和性格特征差别较大.因此,教师只有充分了解学生,才能把心理健康教育落到实处.     

自然无痕——班主任工作最美妙的境界

自然无痕的教育是班主任工作最美妙的境界。了解学生是把班主任工作做到自然无痕的前提;沟通是把班主任工作做到自然无痕最行之有效的方法。没有爱,就没有教育。因为爱学生,班主任才更想给学生创造最美妙的境界。     

谈班主任工作的实践与探索

班主任是一个班级活的灵魂,成功而有效的班主任工作,绝对离不开适合素质教育的思想意识和科学的教育方法。多年的班主任工作实践与探索,使我深深地体悟到如何去激活,如何去创造一个昂扬奋发的班级。一、从一切方面来全面、深入地了解学生很多人的做法都不同,具体到我的身上,我是在了解学生的基础上鼓励学生、纠正学生的错误,用恒心和毅力来管理这个班级。要想做好一名班主任,做好学生的研究和了解作用显得尤为重要,这是做好一名班主任的前提也是基础。