项目教学法在高职旅游专业教学中的应用

文章从项目教学法的内涵与特征入手,指出我国旅游专业高等职业技术教育中应大力推行项目教学法,以学生为核心,以能力为导向进行教学方法改革。提出了在高职旅游专业教学中应用项目教学法的实施环节与具体策略,通过改变教学要求、改革课程模式、改进考核方式,以及立体式教材的编制和师资队伍的优化,在传授学生理论知识和操作技能的同时,有效地培养其综合职业能力,使学生在主动构建知识体系的同时提高综合职业素质。     

高等职业教育教学改革初探

分析了高职专业教学过程中存在的问题,从教学计划、构建实践教学体系、教学手段、职业教育和就业教育等方面提出了教学改革的建议。     

我国高职教学管理的现状及对策

优秀的教学管理应该能够推动教学改革,同时提升教学水平,来保证教学质量的圆满完成,并且能够实现期望的人才培养目标。高职教学管理是高职院校管理的核心环节,本文在对我国高职教学管理中进行深入的剖析后,提出了对我国高职教学管理进行完善的各项对策。     

试论高校体育课中的探究式教学

高校体育课实施探究式教学,其效果明显优于传统教学法。体育课探究式教学改变了传统教学法统一化和单一化的单向传习模式,其基本教学程序应为:创设情境,提出问题;搜集资料和信息;引出假设,进行实验探究,论证;整合、归纳、迁移、应用。     

高职英语教学中渗透人文素质教育的可行性与途径探析

社会经济的发展与不断进步,需要的是全面的、具有综合素质的人才。长期以来,我国的高职院校英语教学中存在着忽视人文素质教育的问题,这不利于学生的全面发展,在高职英语教学中加强渗透人文素质教育势在必行。文章分析了在高职英语教学中渗透人文素质教育的可行性,并提出了具体的途径,主要包括充分挖掘运用教材的人文知识,创新运用灵活多样的教学方式,引入开展丰富多彩的第二课堂活动,组织培养专业稳定的师资队伍。     

高职旅游管理专业建构项目课程体系的思考

职业教育的本质要求改革现有课程模式,项目课程是高等职业教育实现以就业为导向的培养目标的重要途径。高职旅游管理专业必须在对旅游职业岗位工作任务进行分析的基础上建构项目课程体系。     

Using mid-semester course evaluation as a feedback tool for improving learning and teaching in higher education

The way in which mid-semester course evaluations are structured, administered and reported is important for generating rich and high-quality student feedback for the enhancement of learning and teaching. Mid-semester evaluations usually contain open-ended questions that trigger more elaborative feedback about what is going on in a class than that from end-of-semester evaluations with Likert scale-type questions. The anonymity of the process for students and the confidentiality of the process for instructors make the process more reflective for students and less stressful for instructors. This study describes how the mid-semester course evaluation process can be used as a feedback tool for improving the quality of teaching and learning at an institutional level. Through a longitudinal analysis of 341 mid-semester course evaluation reports, positive areas and areas of concern with respect to learning and teaching were identified, and changes in student evaluations over the years were examined meticulously to make an overall evaluation of the quality of learning and teaching at a non-profit Turkish university. This research showed that the value of mid-semester course evaluations can go beyond course-level if we use open-ended questions and are able to gather the reports together to make some comprehensive analysis at university level.     

建构主义学习观在高职英语教学中的运用

将建构主义学习观引入高职英语教学中,以一个具体单元的教学为例,通过创设情境、搭建桥梁、提出问题、组织协作、展示成果、评价反思等教学环节,探讨了建构主义学习观在高职英语教学中的实际运用。     

高职商务日语实训课程中基于工作过程模式的教学探讨

本文在对商务日语的产生及其实训教学的现状进行分析的基础上,分析了实训教学中项目教学的有效性。     

顶岗实习:基础教育与高等教育的有效链接——兼议顶岗实习对高等教育的反拨与促进作用

高等教育应具备三项基本职能:培养专门人才、科学研究和服务社会。顶岗实习支教是培养专门人才不可或缺的实践环节,它的实施将高等教育和基础教育紧密链接在一起,不仅是对农村基础教育的有力支持,还对高等教育的人才培养、教育体制改革、教育科学研究、理论联系实际和服务社会等方面起着促进作用,也能对高等教育起到反馈与反拨作用,顶岗实习支教是一条价值多元的正确道路。     

借鉴日本高校实验室管理经验,加强我国高校开放实验室管理

伴随着我国高校实验室的开放,一些相关问题随之而来。抓好开放实验室的管理,我们要学习日本高校先进的开放实验室管理经验。我国高校进行开放实验室建设,要从目标定位、制度建设,仪器设备管理和技术队伍管理等方面来进行优化配置。     

谈怎样增强高职思政理论课教学的实效性

为增强高职院校思想政治理论课实效性,本文结合工作经验回顾认为:应注重加强管理与师资队伍建设为前提,尊重高职生的主体地位为起点,在教学方法要体现灵活性、学内容应注重的科学性,在教学评价上要体现出科学性。     

以数学建模课程推动高职高专数学教学改革

本文分析了高职高专的数学教学现状,阐述了开展数学建模教学的必要性,以及推动高职高专数学教学改革的一些教学设想。     

论高等教育管理的价值冲突与价值实现

高等教育管理的价值是一个多元、多维、多层次的庞大体系。高等教育管理的价值重点包括价值冲突和价值实现,本文主要对高等教育管理的价值冲突和高等教育管理的价值实现进行了分析。     

试述高职院校学生管理心育渗透

随着经济的快速发展和人民生活水平的提高,高职学生生活条件也逐渐优越,忧患意识及吃苦耐劳精神随之降低。高职院校管理者要探索出适合现阶段高职学生特点的管理模式,从思想上、情感上对学生进行渗透尤为重要。笔者根据多年的工作实践,从高职院校管理生活中渗透心育的必要性、措施及效果等方面加以阐述。     

对高等教育扩招与教学质量问题的思考

内蒙古高等教育自扩招以来,不管是在校生规模,还是专业结构都有很大的提高,教育事业实现了跨跃式的发展,为内蒙古的社会发展做出了重大的贡献。面对扩招规模的扩大,提高高校教学质量被提到战略性地位。     

高校扩招与教学管理制度的改革

通过对现行教学管理制度的简要分析,结合高校扩招以及社会形势的发展对高等教育带来的影响,依据教学规律及青少年大学生身心发育状况,在高校教学管理中,提出创建性的设想,实行核心课程制,限选、任选制,教考分离考试制,并进行课程体系设置、师资队伍的配套建设,从而推动整个教改的有效运行。     

Flexibility in higher professional education: A survey in business administration programmes in the Netherlands

In order to develop higher education in theEuropean Union there is a need to increase themobility of students and teachers. Improvingthe flexibility of educational programming isan educational policy in the Netherlands tosupport this development. To get a clearpicture of the operational characteristics ofcurrent educational programmes, theirflexibility and conditions for improvement, asurvey was carried out in Businessadministration programmes in higherprofessional education institutes in theNetherlands. The results indicate that theseeducational programmes are organised in ratherrigid operational formats that seem to restrictflexibility. The issue of developing newoperational models that allow for more flexibleeducational programme formats is discussed.Operations management and educationaltechnology are considered as potential domainsfor a re-engineering of educational systems.     

高等教育质量研究——管理的视角

质量是评价高等教育水平的尺度,管理是维持和改进高等教育质量的方法,质量管理代表了人们通过管理提升高等教育质量的努力。作为一个介于主观与客观、抽象与具体之间的特殊范畴,高等教育质量不同于企业领域的产品质量或服务质量,高等教育质量管理也不同于企业领域的全面质量管理。在普遍重视质量的新时代,质量管理绝不只是高等教育管理的时尚,而是高等教育发展的新希望,高等教育领域必须加强对于质量管理的研究,并积极付诸实践。     

加强数学教育管理与研究,提高数学教学质量——贵州工业大学数学教育问题初考及对策

通过对我校94级全部本科班数学统考成绩和93级某本科班数学统考试卷的分析,以及对我校数学教育研究现状的调查,提出了一些数学教育管理与研究的建设性意见,以提高数学教学质量。